本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022第二學期開學時間

羊年開學展新貌——2022至2022其次學期開學小結

刺眼間這就是開學的第3天了，感覺上不像放假之后的開學，倒像是周六日返校。孩子們過了一年長大了。越來越懂得關懷老師，上課的時候會面帶微笑地望向老師，很少插話。晚修有4個孩子一時忘了輕言細語，于是被我殺雞儆猴了一下，結果整個晚修靜的連掉一根針都會聽到，呵呵……

報到當天，最讓人感動的就是詩婷媽媽把一大袋窗簾洗好了并扛上樓來，她還關懷的幫我把窗簾扣穿好。后來凱諾爸媽、尚澤爸媽、胡一泓爸爸協助把窗簾掛上去，翠綠的窗簾掛上去后，好多老師都古怪，怎么你們班那么亮堂呢？我想，亮堂的不單是課室，還有我們的心……

開學第一天，我們迎來了外籍教師，整節見面課讓孩子們笑聲不斷，外籍教師的幽默吸引了他們，相信走讀生家長已經從孩子們的口中得知此消息了吧？今后一周一節的口語課對孩子們來講彌漫了奇怪，我班的第一節口語課明天就會見面了。

上學期買的共讀書目孩子們保管完好，本學期和四（3）班對調，孩子們在開學第一天就拿到了本學期的共讀書，于是在其次天回校的早讀，他們用無比的寧靜，精心地讀書迎接了我的到來，算是送給我新年最好的賀禮。

班級最新的動態就是共同體重建了，概括如下：

1、全班48人，分為8個共同體，每個共同體6人。

2、全班人員以表達、朗讀才能分為6層，每層8人。

3、每個共同體的成員保證從表達才能分層中，每層中分一人。這樣根本保證每個共同體（6）人的表達、朗讀才能平均。

在重建共同體的時候，共同體和個人是舉行雙向選擇的。第一層的人員坐定后，接下來每一層的人開頭挑揀小組的時候，都要問對方是否容許和他一起學習、一起成長？假設有一方不容許，可以做自我推銷但不成勉強。假設兩人同時看中一個小組，要舉行自我推銷。假設有兩個小組同時選定一個組員，由該成員自行抉擇去向，小組可以做吸引工作但不成強拉。直到每個人都選定自己的小組，一旦選定，一學期不成肆意背離自己的團隊，有了沖突自行解決，榮辱與共！

新的共同體在當天就制定了小組公約，由于我們既確保了小組的實力平均，也充分崇敬了他們的自由選擇權。事實證明，這樣的抉擇是對的，這樣由孩子們組建的共同體確實沖突少了好多，這兩天上課稀奇的寧靜。

每年開學初都要舉行ppt共享，到目前為止共享了十幾人，其中李思宇儀態大方，有條理且嘹亮。葉恩彤能對每張相片說出自己的見解，是一個優秀的闡明員，謝偉超聲音嘹亮，前半截頭總是看著ppt,到后來逐步放松，可以和同學們舉行眼神上的交流。李尚澤對比提防和臺下的互動。假設把這4個孩子的優點集中到1人身上，那就是一個超級棒的主持人及闡明員了。也就是說，家長在訓練的時候，要提防以上4個方面。

剩余的同學就不太夢想，要么聲音太小，大家聽不到，孩子們聽不到就會吵雜，老師還得維持紀律。要么照著ppt上照本宣科地讀，有的甚至讀也讀不熟。因此，接下來假設想給大家共享的孩子以報名的方式舉行，只有在家中訓練過得才可以報名，否那么不予登臺表示。

3天后，除了無意會有訓練過得孩子登臺共享之外，我們的一切教學將轉入正軌。本學期學校的重中之重就是要迎接學校的教改新思路——以說為抓手，全面深化高效課堂實踐——實施高效課堂根本思路。

看過博文的人理應都知道，本學期我們主要訓練學生的口頭表達才能，即說的才能，包括學生課文朗讀、回復問題、自主表示、交流演講等口頭語言表達才能。夢想通過訓練讓孩子們敢說、會說、能說!

看過博文《讓孩子敢說、會說、能說——四（2）班值日班長訓練方案》的家長也都知道，接下來的訓練工作是一個相當大的工程

日后需要大家合作的地方我會