本文格式為Word版，下載可任意編輯——高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃

具有確定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神。下面是我為大家整理的高二數(shù)學(xué)的教學(xué)籌劃范文，夢想能夠扶助到你們。

高二數(shù)學(xué)的教學(xué)籌劃范文

一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生在九年義務(wù)教導(dǎo)數(shù)學(xué)課程的根基上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以得志個人進(jìn)展與社會進(jìn)步的需要。概括目標(biāo)如下。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)根基學(xué)識和根本技能，理解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)察覺和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡樸的實(shí)際問題)的才能，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的才能，進(jìn)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)學(xué)識的才能。

4.進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式舉行斟酌和作出判斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信仰，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6.具有確定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點(diǎn)：

我們所使用的教材是人教版《普遍高中課程標(biāo)準(zhǔn)測驗教科書·數(shù)學(xué)(A版)》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教導(dǎo)優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，專心處理繼承，借簽，進(jìn)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，表達(dá)根基性，時代性，典型性和可采納性等到，具有如下特點(diǎn)：

1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2.“問題性”：以恰時恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地斟酌問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維才能，培育理性精神。

4.“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動，進(jìn)展應(yīng)用意識。

三、教法分析：

1.選取與內(nèi)容緊密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟諳的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠表達(dá)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個到底”的沖動，以達(dá)成培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過“查看”，“斟酌”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的斟酌和探索活動，切實(shí)提