統編版高二選擇性必修下冊第一單元《蜀道難》《蜀相》課時同步練--統編版高二選擇性必修下

3、蜀道難蜀相

一、基礎知識鞏固練

1．下列加點的虛詞解釋不正確的一項是（）。

A．以手撫膺坐長嘆（介詞，用）

B．所守或匪親（有時）

C．但見悲鳥號古木（只，僅）

D．蜀道之難，難于上青天（介詞，比）

2．下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A．危乎高哉 危:高

B．開國何茫然 茫然:模糊難知的樣子

C．以手撫膺坐長嘆 坐:坐著

D．三顧頻煩天下計 頻煩:頻繁

3．對下列兩組句子中加點詞的用法，理解正確的一項是（）

映階碧草自春色天生麗質難自棄三顧頻煩天下計君臣相顧盡沾衣

A．兩個“自”相同，兩個“顧”也相同

B．兩個“自”相同，兩個“顧”不同

C．兩個“自”不同，兩個“顧”相同

D．兩個“自”不同，兩個“顧”也不同

4．下列詞語中對加點詞的解釋有誤的一項是（）

A．開國何茫然（完全不知道的樣子）

B．捫參歷井仰脅息（捫，觸摸；參、井均為星宿名，相傳為蜀、秦的分野）

C．凋朱顏（使……凋謝，這里指憔悴）

D．以手撫膺坐長嘆（撫摸著雙腿）

5．下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）

A．下有沖波逆折之回川 逆折：回旋，倒流。 B．蠶從及魚鳧，開國何茫然 茫然：前途迷惘的樣子。

C．捫參歷井仰脅息 脅息：屏住呼吸。

D．側身西望長咨嗟 咨嗟：嘆息。

6．比較下列句子中加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是（）

①問君西游何時還②青泥何盤盤③但見悲鳥號古木④但悲不見九州同

A．兩個“何”字相同，兩個“但”字也相同

B．兩個“何”字相同，兩個“但”字不同

C．兩個“何”字不同，兩個“但”字相同

D．兩個“何”字不同，兩個“但”字也不同

7．下列句子中加點詞的用法與其他三項不同的一項是 （）

A．使人聽此凋朱顏

B．猿猱欲度愁攀援

C．砯崖轉石萬壑雷

D．舞幽壑之潛蛟

8．下列對《蜀道難》一詩的分析，不正確的一項是（）

A．詩歌襲用樂府舊題，并展開豐富的想象，著力描繪了蜀道上奇麗驚險的景色。

B．詩人大致按照由古及今、自秦入蜀的線索，抓住蜀道所在之地的山水進行描寫，以展現蜀道之難。

C．詩人以變幻莫測的筆法，展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、崎嶇的面貌，藝術地感嘆自己仕途的艱難。

D．詩人善于把想象、夸張和神話傳說融為一體來寫景抒情，五丁開山等傳說充滿了浪漫主義色彩。

二、閱讀理解提升練

（一）閱讀《蜀相》，完成9～10題。

蜀相

杜甫

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

9．對這首詩相關內容的解說，不恰當的一項是（）

A．“蜀相”是蜀漢丞相諸葛亮。“錦官城”是成都的別名。“柏森森”即柏樹茂盛繁密的樣子。首聯以設問引起，開門見山。一個“尋”字表達了詩人對諸葛亮的仰慕之情、向往之意。

B．“映階”二句是說祠堂內碧草空有春色，黃鸝徒有好音，卻沒有多少人去欣賞。

C．頸聯高度概括了諸葛亮一生的行事。“頻煩”猶頻繁，多次。“天下計”指統一中國、興復漢室的計策。“兩朝”指東漢和蜀漢。“開”指開創，“濟”是扶助。

D．詩的前四句寫祠堂之景，后四句寫丞相之事。全詩通過對歷史人物的緬懷和贊頌，寄托了詩人憂民憂國、痛感濟世無人的哀傷。

10．王國維說:“‘紅杏枝頭春意鬧’，著一‘鬧’字而境界全出。”參考此說，說說“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”一聯里哪兩個字跟境界的關系最為密切，并簡要分析。

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（二）閱讀下面的文言文，完成11~15題。

李白傳

李白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經。自夢筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。更客任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號“竹溪六逸”。

天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也。”乃解金龜換酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀之章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。

白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長笑而去。嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵著宮錦袍坐旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節度東南。白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。

白晚節好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。

11．下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）

A．嘗乘舟與崔宗之/自采石至金陵/著宮錦袍坐/旁若無人

B．嘗乘舟/與崔宗之自采石至/金陵著宮錦袍坐旁/若無人

C．嘗乘舟與崔宗之/自采石至/金陵著宮錦袍坐旁/若無人

D．嘗乘舟/與崔宗之自采石至金陵/著宮錦袍坐/旁若無人

12．下列對文中加點字的有關文化常識解說，不正確的一項是（）

A．五經：古人常說的“四書五經”，四書指《論語》《孟子》《大學》《中庸》，五經指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。

B．詔：皇帝的命令稱“詔”“敕”“圣旨”“諭旨”“上諭”等。假托或假冒皇帝的命令，稱為“矯詔”。

C．翰林：文中“不知翰林至此”，此處“翰林”應指“翰林學士”，是朝廷中負責起草皇帝詔書的。古代負責詔書起草的工作非常重要，實際上是參與國家重大事務的決策工作。

D．辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。

13．下列對原文有關內容的分析與概括，不正確的一項是（）

A．李母夢見太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天賦過人，才華橫溢。

B．賀知章很欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經賀知章的推薦，擔任翰林。

C．郭子儀曾有恩于李白。后來，李白受牽連下獄，郭子儀又請求官府赦免李白的死罪。

D．在朝廷上下，李白都表現出放蕩不羈的個性，這說明李白是個決不“摧眉折腰事權貴”的人。

14．把下列文言句子翻譯成現代漢語。

（1）力士恥之，摘其《清平調》中飛燕事，以激怒貴妃。

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（2）見郭子儀，奇之，曾救其死罪。

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15．“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄。”出自杜甫的《贈李白》“飛揚跋扈”在此處的意思是“不守常規，狂放不羈”。試結合文章分析李白的狂放不羈之處。

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三、常識默寫課課練

16．下列對古代文化常識的解說，不正確的一項是（）

A．“出通判泉州”中的“出”，指的是京官外調。如白居易《琵琶行》中有“予出官二年。”

B．庠序，指的是古代的地方學校，后也泛稱學校或教育事業。《孟子》中有：“謹庠序之教，申之以孝悌之義。”

C．國子監是中國古代的中央官學，又稱國子學或國子寺，是中國古代教育體系中的最高學府，而非教育行政機構。

D．戶部，中國古代官署名，為掌管戶籍財經的機關，六部之一，長官為戶部尚書。

17．下列對古代文化常識的解說，不正確的一項是（）

A．“大學士”又稱內閣大學士、殿閣大學士等，為輔助皇帝的高級秘書官。

B．“振恤”，即賑濟與撫恤，即面對災荒來襲時，各級政府和民間做的相應的反應和對策。

C．“詔”先秦時代上級給下級的命令文告稱詔。秦漢以后，專指帝王的文書命令。

D．“致仕”，“致”意思是“