學習目標：1.了解楊振寧的相關知識。.了解二百年來，世界科學發展的歷史。.了解中美教育在鼓勵創新上的異同。模塊一：溫故知新學習內容（1）在國外，人們還培育出一種藻類新品種，據說在1公頃水面上生產的這種藻類，經加工后可獲得20噸的蛋白質、多種維生素以及人體所需的礦物質。說明方法：作用：一些海藻學家指出：僅僅是位于近海水域.自然生長的海藻，每年的生長量就相當于目前世界小麥產量的15倍。說明方法：，，作用：—模塊二：自主學習（獨立進行）知識鏈接：作者簡介——楊振寧，美籍華人,1945年赴美求學，1948年芝加哥大學哲學博士學位，1957年與另一位華人科學家李政道合作共同提出宇稱不守恒理論,因此與，李政通共同獲1957年諾貝爾物理學獎。他在促進中美科技交流和合作中起了重要作用。學習內容摘記1、各小組讀課文一遍。把自己在閱讀中比較感興趣的、比較喜歡的、比較關注的、不能理解的地方畫出來。2、一借助工具書，給下列加點字注音：屢曖（）胰島素（）草勢（）蓬勃（）聘用（）漏洞（）3、嘗試性練習：說說些列句子分別運用了什么說明方法？1、"一百年以前，世界的農業人口占人口總數的80%以上"與"今天，美國的農業人口，只占全國人口的1%到2%（①他們生產出來的糧食自給有余）（）2、在1921年4月，愛因斯坦第一次到了美國，準備到愛迪生的機構去做研究，抵美后受到盛大歡迎。他到波1?頓的時候，有一個記者給了他一張紙，上邊有一系列實際問題，包括誰發明"對數"，美國哪一個城市制造的洗衣機最多，紐約到水牛城有多遠，聲音的速度是多少……（）3、"近30年來新成立的科技公司的總資產，已經接近1萬億美元"。（）4、請三人小組長組織檢查或核對以上問題并相互評價，如有不能解決的問

模塊三:合作交流(小組合作、展示、精講)題，請小組長記錄在摘記里，在第二天的課堂上提交老師。模塊四：精講梳理研討內容摘記請三人小組長組織討論下面3個問題，并把討論的結果在講學稿上進行記錄。1、快速瀏覽課文，用文中的一句話來回答作者認為兩百多年來產生許多新事物的原因。并用簡練的語言概括作者在世紀之交產生了哪些隨想？2、說說本文的說明順序是什么？文中運用了哪些說明方法說明事理？請在文中找到相應的句子。(每種說明方法至少L句)3、閱讀課文第15段，說說中美教育哲學在鼓勵創新上有什么差異？給合你自身素質及學習成績，你.認為自己更適合哪種學習方式？結合小組的展示任務，參照.展示建議，請大組長組織組員共同做展示前的準備工作：展板布置，人員的分工、最終展示答案的確定等。河源中英文學校八上語文《世紀之交的科學隨想》當堂練訓練內容摘記模塊五：當堂訓練一、基礎題1、根據拼音寫出相應的漢字。tud()善海z3o()危言song()聽不言而y。()二、發展題4、改正下列病句。（I）資源短缺的表現之一，是可耕土地資源。（2）除海藻類，海洋中還有豐富的肉，眼看不見的。（3）其中僅海帶一種，目前年產量就比早先的野生狀態改進了2000多倍。（4）盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，?但我們還可以發展遠洋漁場，開辟深海漁業。三、提高題閱讀下面語段，回答文后問題。（-）那么，死海海水的浮力為什么這樣大呢？因為海水的咸度很高。據統計，死海海水里含有多種礦物質：有135.46億噸氯化鈉（食鹽）；有63.7億噸氯化鈣；有20億噸氯化鉀；另外，還有澳、錮等，把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23-25%。這樣，就使水的比重大于人體的比重。無怪乎人一到海里就自然漂起來，沉不下去。1、本段文字使用的主要說明方法是：.2、本段文字表達的中心是：（）A死海海水的浮力為什么這樣大B水的比重大于人體的比重C死海海水的構成情況D人一到死海里自然就會漂起來3、依據本段文字，將下列詞語按所指范圍重新排列一下，要體現出由大到小的順序。（只填序號）①礦物質②鹽類③海水④氯化鈉答：.4、本文段?把各種鹽類加在一起，占死海全部海