部編版六年級語文上冊第七單元主題閱讀一一藝術之美班級：姓名：建議時間：40分鐘（一）致愛麗絲人們齊聚在像城堡一樣的大廳里，參加一場盛大的舞宴。周遭有閃閃發光的圣誕樹，有“面頰像玫瑰，鼻子似櫻桃，帶著歡樂笑容，兩腮長滿白胡須”的可愛的圣誕老人，有搖曳的蠟燭和紅酒……豐盛的圣誕大餐之后，水晶吊燈下，衣香鬢影，舞姿翩翩……一切就像童話里的一樣。這就是我們印象中關于圣誕節的一個場景。一個寒冷的圣誕夜，貝多芬徘徊在維也納的街頭，貧困孤獨的他在寒風中高昂著頭顱，火焰般的髯發飄在風中。突然，貝多芬發現了一位在寒風中瑟瑟發抖的女孩。女孩叫愛麗絲，她的一位鄰居雷德爾老爹正病得厲害。雙目失明的老人有一個愿望，他說，在這個愿望沒有實現之前，他是不能死去的，否則他的靈魂就不能升入天堂。愛麗絲跑到教堂里想求助神父，但被拒之門外。“什么愿望？”貝多芬問。“他想再看一眼森林和大海，再看一眼塔希提島和阿爾卑斯山。愛麗絲含著淚水說，“多好的老人呀，可惜沒有人愿意幫助他實現這個愿望。”貝多芬拉起愛麗絲的手，來到了雷德爾的身邊。他輕輕地打開了昏暗的房間角落里的那架塵封已久的舊鋼琴。觸琴的一剎那，他仿佛被一種無法言說的神秘力量招引著，心底的激情頓時化作了美妙的聲音，他彈奏著，那么自如，那么專注“啊，看到了！我看到了阿爾卑斯山的雪峰，塔希提島四周的海水，還有海鳥、森林、耀眼的陽光……尊敬的先生，感謝你在這圣誕之夜，使我看到了我想看到的一切——我終生熱愛的大自然。”“不，要感謝天使一般的愛麗絲把我引到了這架鋼琴前……請允許我把這首曲子獻給她吧——可愛的小愛麗絲。我會把它的樂譜記錄下來，帶著它，走遍全世界……”說完，貝多芬告別了愛麗絲，旋即走到了圣誕節冷寂的星空下。一支名為《致愛麗絲》的鋼琴曲，從此成為經典，為世人喜愛。.這只能說是一種奇跡。.5這句話中的“以這種方式”與第5自然段描述的漁民與海豚的默契合作相銜接.互相給對方恩惠海豚將魚趕到淺水區，漁民手拿漁網輕松捕魚；一部分漏網之魚掉頭游向深水區，進了海豚的嘴中.AC（五）、1.B2.B3.示例：朝花夕拾貝多芬的一生是偉大的，也是充滿苦難的。世界不曾給過他什么歡樂，而他卻創造了永久的歡樂獻給世界。對于苦難中的人們，貝多芬是他們最好和最親密的朋友——當他們感到憂傷的時候，貝多芬會悄然來到他們身邊，一言不發，只在琴弦上唱出他那隱忍的心曲，撫慰著那些憂傷著的人們。我想那個圣誕夜，貝多芬是快樂的，雷德爾是快樂的，愛麗絲是快樂的。快樂成了一串透明的珠子，連成項鏈，不經意地在我們耳邊輕響，使施予者和接受者、祝愿者和被祝愿者都能心安。（有刪改）.鋼琴曲《致愛麗絲》的名字是誰取的？（）（2分）A.雷德爾B.愛麗絲C.貝多芬D.神父.下列對第1自然段的理解與分析恰當的一項是（）（2分）A.用舞宴的豪華反襯貝多芬、愛麗絲和雷德爾的清苦。B.豪華的舞宴與《致愛麗絲》的誕生無關，顯得多余。C.點明故事發生的時間，使名曲的創作過程顯得更真實。D.點明故事發生的背景，設置懸念，引發讀者的閱讀興趣。.第7自然段中對雷德爾的語言的描寫對于貝多芬的琴聲而言，屬于（）（2分）A.側面描寫B.正面描寫C.環境描寫D.景物描寫.請用簡潔的語言概括貝多芬創作《致愛麗絲》的過程。（4分）.文章的最后一段中說：“貝多芬是快樂的，雷德爾是快樂的，愛麗絲是快樂的」他們的快樂分別是什么？（3分）.請運用以下開頭，續寫第6自然段中貝多芬彈琴時的聯想，可以聯系第7自然段的內容展開合理的想象。（4分）他彈奏著，那么自如，那么專注，仿佛（二）看京劇晚7時15分，能容納上千名觀眾的梨園劇場演出大廳已是座無虛席，人頭攢動。來自五大洲的各國游客，正翹首以待，等待著觀賞今晚的劇目。7時30分，開場的鑼鼓驟然響起，觀眾席上的燈光暗了下去。在清脆激揚的樂曲聲中，身穿中國民族服裝的演員出現在舞臺上。《三岔口》《秋江》《水漫金山》等一出出京劇傳統保留劇目展現在觀眾面前。精彩的武打、優美的舞蹈和圓溜動聽的唱腔緊緊地扣住了觀眾的心弦，顯示出京劇藝術的無窮魅力。記者身處觀眾席中，偷眼向四周看去，只見不遠處，一位金發碧眼的女郎已被《三岔口》那出神入化的武打所吸引，每當打到緊要處，就不由自主地抓緊身邊男友的手。而當《秋江》的男女主人公出現在舞臺上時，記者身邊幾位鶴發童顏的外國老人便陶醉在悠揚的旋律和美妙的舞蹈中，情動處，甚至伴著臺上的輕歌曼舞，用腳打起了拍子。《水漫金山》的演出開始了，劇場內的氣氛達到了高潮。白娘子、小青大戰法海，那英武俊美的亮相，令人眼花繚亂的花槍，還有一連串的魅子小翻，都博得了滿場叫好聲。特別是白娘子力戰群敵時的踢槍絕技，更是驚得“老外”們目瞪口呆，情緒高漲。掌聲，春雷般的掌聲，在劇場內一次次滾動。觀眾席里，接連不斷亮起閃光燈的白光。一位中年男子情不自禁地跑到臺口，不住地按動照相機的快門。一些觀眾隨身攜帶的攝像機也開始運轉…….短文按照順序，描繪了人們在看京劇《三岔口》《秋江》《水漫金山》時的情景。（2分）.本文運用了生動的詞語描繪這場精彩的演出，請將下列詞語按要求歸類。（填序號）（4分）①圓潤動聽②輕歌艷舞③出神入化④清脆激揚⑤眼花繚亂（1）樂曲聲：（2）唱腔：（3）舞蹈：（4）武打：.“掌聲，春雷般的掌聲”一句運用了和的修辭手法，其作用是:—o（3分）4.文中畫線的句子主要運用了（正面側面）描寫的手法，借觀眾的表現寫出了京劇節目的精彩。請你試著用這樣的手法寫一寫觀看其他表演的場景。（3分）（三）①英國街頭，在倫敦的鴿子廣場，感受到的不只是異鄉風情。②這天，云淡風輕，我在熙熙攘攘的廣場上慢慢逛，細細看，在轉眼的瞬間，一位老人映入眼簾。③我駐足，觀察著他：他穿著米黃色風衣，戴著一頂黑帽子，鼻梁上，深色鏡框下鑲著一雙深邃的藍色眼睛。他坐在藤木長椅上，手拿著原木色吉他，獨特的氣質，合適的穿著，在蔚藍天空的映襯下，成為一道獨特的風景。④他布滿皺紋的手，開始緩緩撥動琴弦，悠揚的琴聲綿延流出。我的目光停留在他的指尖，他的手法變化多端，節奏輕快，手指的轉換讓我目不暇接。突然，他雙眼微閉，身體有節奏地晃動。這不用琴譜的曲子，卻如行云流水，酣暢淋漓。我心里不由得暗自贊嘆。⑤在他正前方的琴袋里，裝滿了銅幣。這些銅幣，在陽光的照耀下閃閃發光,如此和諧。一曲終了，我緩緩走上前，俯身彎腰，幾枚銅幣輕輕落下，聲音清脆,這是我對他舉聲的致謝。我望著他，笑了笑，本想夸贊他的琴技高超，卻覺得此刻無言勝有言，他也回報了一個慈祥的笑容。⑥我正準備轉身而去時，又一曲響起。開始反復快奏回旋，似流水潺潺，清澈明麗。忽而節奏輕快，伴著拍打琴身，如二重奏般奇妙。一會兒琴風又突轉，像悲傷的頌歌，敘述著憂愁。最后高亢激昂，讓人贄嘆。他好像在變著世間最高超的魔術，浮動的手影，顫動的琴弦，如此契合。⑦我不打算再去繁華的商店，便走向他對面的環石椅，背靠著花壇，靜靜地坐著，遠遠地望著，微閉雙眼，陶醉在這無限的美好中。⑧“小姑娘，你也在聽他彈吉他嗎？”一位東方中年女士問我。“對的。”我微笑回答。“其實你別以為他是賣藝的。我移居到劍橋五年了，常常在廣場看到他。后來聽人說他年輕時非常有才華，而且現在生活也很富足，但是他就是每天在固定的時間來這里彈吉他，本來只是為了傳播快樂，后來竟有人把他當作賣藝的，給他錢。開始時他有些手足無措，但慢慢地，他認為這是別人對他音樂的肯定，心里也獲得了坦然和更多的快樂，便欣然接受了。我雖然不懂音樂，但我可以肯定，他從來沒有彈過相同的曲子聽后，我對老人多了幾分敬佩。長年累月，不彈相同的曲子，這得有多高的造詣？⑨我朝他的方向望去，此時，不知他又在彈奏一首什么曲子。我忽地發現，在他身旁，有一群白鴿，這些白鴿扇動著翅膀，似一片白色的海洋。那情形，似乎是在為老人伴舞，相互配■合得那么默契，好似多年的摯友。我從來沒有看見過這么多的白鴿飛舞，也從來沒有遇見過如此人物合一的震撼場面。⑩我朝他的方向，再次深深鞠了一個90度的躬。——節選自黃舒燦的《風吹白鴿撥率弦》，有刪改1.【題目鑒賞】短文以“風吹白鴿撥琴弦”為題有什么好處？下列賞析有誤的一項是（）。A.賦予了文章藝術氣息，引起讀者的閱讀興趣B.巧妙借用白鴿這一形象，象征老人無拘無束、自由快樂的生活，進一步表現了老人的精神品質C.以“白鴿”為線索貫穿全文，推進故事情節發展.【情節梳理】短文圍繞“琴聲”講了哪幾件事？在這幾件事中，“我”的心情發生了怎樣的變化？請完成下面的情節梳理圖。.【想象聯想】老人的琴聲再一次響起時，作者用豐富的聯想展現了曲子節奏的變化，請你在括號里補充作者的聯想和當時曲子對應的節奏。作者的聯想：（）一如二重奏般奇妙一（）曲子的節奏：反復（）一（）一低沉婉轉一（）.【寫法賞析】第⑨段畫的句子能否刪去？請說說你的理由。（四）拉古納村的捕魚方式拉古納村是一個位于海灣邊的小漁村。這個海灣一直以來都風平浪靜，而且除了海灘邊很少一部分只有1米多深的淺水區外，其他的地方都是10米以上的深水區。（①）有這樣優越的自然條件，（①）這里一直以來都是各種海洋生物的天堂，為包括海豚在內的各種海洋生物提供了豐富的食物來源和比在海灣外生活安全得多的生存環境。海豚捕食的時候，會先集體游到海灣與海洋交界的地方，然后從那里集體往回游。在這個過程中，它們把大量原來在深海處生活的魚往岸邊趕。（②）這樣，包圍圈（②）會越縮越小，海豚捕食的成功率會越高。拉古納村的漁民（④）到了這個現象，魚游到淺水區后，海豚無法到淺水區，因為它們有可能因此擱淺，只能眼睜睜地看著食物在自己的眼前游動而毫無辦法。看到這些情景，拉古納村的人（⑤）到，這是上天賜給自己的最好禮物。因此，每當海灣里出現海豚，拉古納村的漁民就會全體出去，手拿漁網，站在淺水里，靜靜地等著海豚把各種各樣的魚趕過來。這種既不費力又不費神的捕魚方式大獲成功。更絕的是，當漁民們下了網之后，已游到淺水區的魚才發現，原來淺水區也并不安全。于是，一部分漏網之魚就會馬上掉頭，再向深水里游去。不想，又游進了早等候在那里的海豚嘴中。這樣，拉古納村的漁民與海灣里的海豚，就在這種周而復始的互惠行為中，達成一種默契。更令人稱道的是，在漁民與海豚一百多年的合作之中，默契程度越來越高，到后來，當海豚要把魚趕過來時，漁民們（③）在岸邊將漁網在水中輕輕地擊打，海豚們（③）會知道漁民們的準確位置，從而把魚盡量趕往漁民們站立的地方。這不能不說是一種奇跡。人與自然的和諧，人的因素才是最主要的。.請聯系上下文，為文中①②③處選擇合適的關聯詞。（3分）①②③A.只有……才……B.因為……所以……C.只要……就……D.假如……就…….請根據語境，為文中④⑤處選擇最合適的詞語。（2分）④⑤A.發現B.意識C.明白D.注意.根據意思從短文中找出相對應的詞語。（4分）一次又一次地循環。（）（2）沒有風浪，水面很平靜，形容平靜無事。（）（3）逃脫漁網的魚。比喻僥幸逃脫的罪犯、敵人等。（）（4）（船只）進入水淺的地方，不能行駛。（）.將句子換一種說法，使意思不變。（2分）這不能不說是一種奇跡。.”近兩百年來，拉古納村的漁民就是一直以這種方式維持著自己的生活，而且憑這種方式過上了衣食無憂的日子。”這句話放在第一自然段的后面最合適,因為o（3分）.“這樣，拉古納村的漁民與海灣里的海豚，就在這種周而復始的互惠行為中，達成一種默契」這句話中，“互惠”的意思是o之所以說拉古納村的漁民和海灣里的海豚之間是一種互惠行為，那是因為o（3分）7.拉古納村的捕魚方式能夠成功，源于以下原因（）（多選）（2分）A.人類在與自然和諧相處的過程中，善于利用像海豚這樣聰明的生物來為自己服務。B.人類在與自然和諧相處的過程中，處于主導地位，擁有對自然的控制權。C.海豚很聰明，它們能根據人們的擊水聲判斷將魚往什么方向、什么位置趕，沒有它們的配合，也不會成功。（五）讀有關“魯迅博物館”的介紹，完成練習。中文名北京魯迅博物館目錄.基本資料.展廳.魯迅傳記.文庫工程.美食.住宿.交通.購物.小貼土.魯迅研究建立時間1956年開放時間每周二至周日（逢周一閉館）開館時間9：00—16：00適宜游玩季節四季皆宜地址北京市西城區阜成門內大街宮門口二條19號榮譽全國最早建立的“人物傳記性文學博物館”景區等級國家一級博物館所在地北京1.【信息提取】下列哪位同學去魯迅博物館的時間不合適？（）A.明明7月11日（星期日）下午2點去。B.三三3月8日（星期一）上午10點去。C.成成5月6日（星期四）中午12點去。D.露露4月14日（星期三）上午9點去。2.【信息提取】上面四位同學分別想了解魯迅的生平、去魯迅博物館的路線、博物館展品、周邊住宿情況，請問他們分別點擊目錄中哪一部分能查到相關信息？（）A.1、9、2、6B.3、7、2、6c.3、7、1、6D,9、1、2、63.【拓展延伸】除本單元所學課文外，我還知道的魯迅的作品有《》等。參考答案