中班7的分解與組成教案【篇一：幼兒園教案一4的分解與組成教案】幼兒園教案-4的分解與組成教案教案1活動目的：試將數量4、5的物體提成兩份。感知一個數可以提成兩個部分數，理解總數與部分數之間的關系O學習講述分合結果。活動準備：物質準備:分合板5塊，數量依次為1?5的小實物。相關的數學書習題。指導要點：師示范操作方法:每次按分合板上的數字拿出相應個數的小實物，提成兩份分別放入分合板并列的兩個格子里。引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達成活動目的與幼兒愛好最優化的結合。二、活動目的1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律和互相互換的規律。3、發展幼兒觀測力、分析力，培養幼兒邏輯思維能力和對數學的愛好。三、活動重點感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法。I、活動難點總結歸納10以內數的分解和組成規律。五、活動準備教具學具：礦泉水瓶若干個，廢報紙球瓶若干個，廢報紙球10個，鉛筆,記錄單瓶若干個，廢報紙球10瓶若干個，廢報紙球10個，鉛筆,記錄單二，粉筆,學習教科書,數字卡片。六？活動形式：集體？小組和個別相結合七、活動過程一、復習9的組成，玩碰球游戲，出示數卡。如師:這是數字寶寶幾？（9）今天我們來玩碰球游戲，小朋友與老師的數合起來是9嘿嘿，我的1球碰幾球？（2?3?4?5?????）嘿嘿，你的1球碰8球（集體小組和個別）二、學習10的組成和分解。（一）、創設情境,手指歌導入。1?手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩，看他們來了？？？?2?手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數數呢!今天我們就用手指頭數數，大家快來試一試吧！（二）?手指動起來?小小手指有幾根，一二三四五？六七八九十。一根一根數來做好朋友。?教師引導幼兒10根手指的伸法，伸出雙手（和老師一起伸手指數數）3?小朋友可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行！4?數的真好,1和9合在一起是多少呢？2和8?3和7?4和6?5和5?（指名回答適時鼓勵）我們還可以這樣說:10可以提成1和9,9和1?????（三）？玩游戲：打保齡球1?幼兒動手操作，把10個礦泉水瓶擺成一排，用廢報紙球去打水瓶，讓幼兒觀測打到了幾個？尚有幾個沒打到？這樣和起來有幾個?（記一記，思考10的多種分法）〈1〉把幼兒提成10組，每五人一組。<2）每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。<3〉教師總結10的九種分法引導幼兒觀測10的分解式，發現總結10以內數分解組成規律:除1以外，每個數分法的種類都比自身少1；把一個數分解成兩個較小的數，所提成的兩個數合起來就是本來的數，即整體大于部分;把一個數提成兩部分，假如一部分增長1,此外部分就減少個1,即遞增遞減規律;互換規律。（四）？趣味兒練習，《十只青蛙》1010101010192837465591827364（五）結束活動：學生齊讀兒歌《十只青蛙》，分組到室外組織打球比賽，鞏固對10的分解和組成。回家把今天學習10的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的辦法更好。觀測分解結果:看一看每種分法是否同樣，把分法相同的一組去掉，試試尚有沒有其他分法，鼓勵幼兒積極交流并總結每個數字有幾種分法。講述分合結果：分合結果可用“5”可以提成幾和幾，幾和幾合起來是5來表述。教案2目的：在實物操作的基礎上，了解4的分解組合。初步學習有順序的分合一個數。準備：每個幼兒4條小魚，兩個魚缸，13數字卡片每人一份。畫有分合號的紙條每人一張。過程：一、講述問題情境，引起幼兒對數字的分解組合的愛好。小兔家里有兩個魚缸，小兔子買回來四條金魚，要把四條魚分開養在兩個魚缸里有幾種分法？二、解決問題，了解4的分解組合。1、幼兒每人四條小魚，兩個魚缸。邊分邊畫1、幼兒每人四條小魚，兩個魚缸。邊分邊畫圈記錄。2、幼兒操作完后，請幾個幼兒分別講述自己是如何分的，有幾種分法。并把幼兒的分法記錄在黑板上,教師故意識的選取兩種分法，即按順序分和無序分。三、發現問題,學習有順序的分合一個數。1、引導幼兒觀測討論：哪種分法好，容易看得清楚，記著方便，不容易漏掉，為什么？2、教師小結：按順序分，一邊的數越來越大每次多一個，另一邊的數越來越小，每次少一個。分出來的兩個數合起來總數不變，都是4O3、幼兒操作練習：按順序分合一個數，然后再在有分合號的紙條上用數字進行記錄。四、游戲：出手指對數。［故意識按順序出］小朋友我問你：4可以提成1和幾幼兒郭老師我告訴你4可以提成1和3五、游戲“我的伙伴在哪里”聽音樂做游戲。請幼兒自由選擇數字［或實物卡片］拿在手里，隨音樂自由表演，音樂停止，根據卡片上的數字找到另一個數字卡片,規定兩人卡片上的數字合在一起是4.可以自由互換卡片重新進行游戲.教案3一、設計意圖數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》規定幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《6—9以內各數分解與組成》，對于數的組成他們也已有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達成活動目的與幼兒愛好最優化的結合。二、活動目的1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。2、在感知數的分解組成的基礎上,掌握數組成的遞增、遞減規律和互相互換的規律。3、發展幼兒觀測力、分析力，培養幼兒邏輯思維能力和對數學的愛好。三、活動重點感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法。活動難點總結歸納10以內數的分解和組成規律。五、活動準備教具學具：礦泉水瓶若干個，廢報紙球10個，鉛筆，記錄單,黑板,粉筆，學習教科書，數字卡片。六？活動形式:集體？小組和個別相結合七、活動過程一、復習9的組成，玩碰球游戲，出示數卡。如師:這是數字寶寶幾？（9）今天我們來玩碰球游戲，小朋友與老師的數合起來是9嘿嘿，我的1球碰幾球？（2?3?4?5?????）嘿嘿，你的1球碰8球（集體小組和個別）二、學習10的組成和分解。（一）、創設情境,手指歌導入。1?手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩，看他們來了？？？？2?手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數數呢！今天我們就用手指頭數數，大家快來試一試吧!（二）?手指動起來1?小小手指有幾根，一二三四五？六七八九十。一根一根數來做好朋友。2?教師引導幼兒10根手指的伸法，伸出雙手（和老師一起伸手指數數）3?小朋友可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行!4?數的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8?3和7?4和6?5和5?（指名回答適時鼓勵）我們還可以這樣說：10可以提成1和9,9和1?????（三）？玩游戲:打保齡球1?幼兒動手操作，把10個礦泉水瓶擺成一排，用廢報紙球去打水瓶，讓幼兒觀測打到了幾個？尚有幾個沒打到？這樣和起來有幾個？（記一記，思考10的多種分法）〈1〉把幼兒提成10組，每五人一組。〈2〉每組請一名幼兒做記錄,其余幼兒動手操作。〈3〉教師總結10的九種分法引導幼兒觀測10的分解式，發現總結10以內數分解組成規律：除1以外，每個數分法的種類都比自身少1;把一個數分解成兩個較小的數，所提成的兩個數合起來就是本來的數，即整體大于部分;把一個數提成兩部分，假如一部分增長1,此外一部分就減少個1,即遞增遞減規律；互換規律。（四）？趣味兒練習，《十只青蛙》

1010101010AAAAA192837465591827364（五）結束活動:學生齊讀兒歌《十只青蛙》，分組到室外組織打球比賽,鞏固對10的分解和組成。回家把今天學習10的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的辦法更好。【篇二：大班數學教案8的組成和分解】大班數學教案活動名稱《8的組成和分解》活動目的11,學習用推理的方法進一步感知1,學習用推理的方法進一步感知以內數的組成和分解1,學習用推理的方法進一步感知以內數的組成和分解.積極積極探索的愛好和愛好，發展幼兒的觀測力、思維力及動手操作能力活動準備

每人8個積數、學習包《科學可愛的鴨子》活動過程1談話導入，激發愛好師：小朋友們，我們都學過哪些數字寶寶啊，數字寶寶都是小朋友們的好朋友,請你說說你喜歡哪個數字，它能代表什么？（運用幼兒以往的知識和生活經驗說自己喜歡的數字來復習對7以內數的結識。）如：我喜歡3,三顆大樹能用3來表達。2烏龜一家出來玩一教師（出示一張“烏龜一家”的圖片），今天天氣真好啊，烏龜一家出來玩啦，看，這兒有幾只烏龜？他們都同樣嗎？哪兒不同樣啊？提醒幼兒先記錄總數，再引導幼兒觀測圖上有的烏龜有什么相同與不同的地方。師:我們發現了許多不同樣的地方，誰按這些不同把烏龜提成兩組？幼兒思考并嘗試將烏龜提成兩組，說一說：大烏龜有幾只，小烏龜有幾只，根據大小特性,用分合式記錄烏龜的數量。然后再找出一個不同點分一分并記錄3請個別幼兒說出不同點分一分并記錄3請個別幼兒說出的四種不同分法的記錄結4請幼兒觀測計數卡，找出它們左邊都有數字幾，右邊都有數字幾?引導幼兒觀測并找出規律（遞增、遞減、兩個數互換位置和不變等）5幼兒看黑板上的分合式跟老師玩對數的游戲。如：老師舉數字1,幼兒則迅速舉出數字7,或者老師舉出數字5,幼兒則迅速舉出數字3,要使老師和幼兒舉的數字合起來是86游戲猜一猜玩法：兩個人一組，一個猜，一個藏。藏的幼兒把花片分別握在兩個手里，出示其中一只手的花片數量，另一個幼兒就猜她的另一只手上的花片數量是幾，猜對之后把結果記錄在卡上，并