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小學語文六年級上冊難點突破設計《丁香結》重難點突破設計主備人I單位難點感悟丁香結的象征意義和作者賦予丁香結的情感▲出示圖片，初識丁香出示丁香花苞的圖片，引導學生了解丁香結指的是丁香花苞?！页雒鑼?，再識丁香1、默讀課文一到三自然段，畫出描寫丁香花的句子,思考作者是從哪幾個方面來介紹丁香花的。（A城里街旁的丁香花B城外校園的丁香花C斗室外三棵白丁香D雨中丁香）2、作者都是從哪些角度描寫丁香的？顏色形貌氣味姿態（視覺、嗅覺）3、畫出寫丁香花顏色的關鍵詞，感受花美。重點關注：兩片雪白、半樹銀枝、白的瀟灑、紫的朦朧、檐前積雪、一片銀白等詞語，結合語境理解“檐前積雪”，感受作者用詞豐富，描寫生動形象。4、畫出寫丁香花外形的關鍵詞，感受花美。重點關注：星星般的小花、十字小白花、不顯得單薄。結合圖片，引導抓住“星星般”感受丁香雖小巧，色澤明亮，許多簇花開滿一樹，像是夜空中的繁星。5、畫出寫丁香花氣味的關鍵詞，感受花香。重點關注：淡淡的幽雅的甜香、香氣直透毫端。引導發現修飾詞連用寫出花香的層次感。6、指名配樂配圖朗讀，齊讀。小結：借助關鍵文字引導學生想象畫面，了解丁香花的特點。能“從所讀內容想開去”也正是本單元的語文學習要素?！首x課文，感悟丁香結1、作者為什么把丁香花喻為“丁香結”。借助圖片感受外形相似。2、理解古人何以發明“丁香結”。3、學習活動，填寫理由TOC\o"1-5"\h\z:①自由讀第五至六自然段，畫出句子。III!②用簡潔的語言填寫理由。；；③同桌交流發現。;；l理由一：；!丁香花-?丁香結!：」理由二:▲結合實際，再談丁香1、結合自身經歷，賞析文中哲理性的語句：結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？引導學生聯系上下文說說對這句話的理解，體會作者給“丁香結”賦予的新的寄寓：既然人生難免遇到困難,那不妨用樂觀豁達的心態面對，積極解決問題，并把它看作一種人生的味道。2、丁香結引發了作者對人生怎樣的思考？結合生活實際，說說自己的理解。引導學生從生活實際、生活經驗想開去，與作者產生共鳴，如，遇到學習上的壓力，在考試中失利，與同學爭吵等生活中不順利的事情，雖然讓人不愉快,但積極面對,就能不斷成長，也不失為有滋有味的生活。3、感悟本文的寫法了解象征意。解讀文中引用的兩句詩，品讀詩句，思考:這些詩句都描寫了怎樣的意境，表達了

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