精品教學資料，僅供參考，需要可下載并修改后使用！12古詩三首一、說教材。（一）教材分析。本課共安排了三首古詩，分別是《示兒》、《題臨安邸》和《己亥雜詩》，這三首詩都是愛國詩篇，從不同的角度表達了詩人對國家前途命運的擔憂，具有很強的感染力。本課要求讓學生結合查找到的資料，準確領會詩歌的表達的思想感情。（二）教學目標。.會認5個生字，會寫8個生字。.正確、流利的朗誦古詩，結合注釋，查找相關資料，理解詩句的意思，準確體會詩歌主旨。.背誦課文，默寫《示兒》。（三）教學重難點。.正確，流利的朗誦古詩，背誦課文。（重點）.結合注釋，查找相關資料，準確體會詩歌思想感情。（難點）二、說教法。根據(jù)設定的教學目標，這節(jié)課我采用的教學方法有：.朗讀法古詩課文要讓學生通過大量的朗讀感受詩歌的音韻美，通過朗讀，可以幫助學生鞏固字音，同時能對詩歌內(nèi)容有大致的了解。.發(fā)現(xiàn)點撥教學法詩歌呈現(xiàn)內(nèi)容的方式比較含蓄，因此對于詩歌的主旨句要進行重點分析，讓學生準確的領悟詩歌的內(nèi)涵。.多媒體輔助教學法本課的教學同時準備了多媒體課件，內(nèi)容涵蓋作者簡介，課文生字，詩歌內(nèi)容講解等，輔助教學，避免枯燥的說教形式，讓課堂內(nèi)容呈現(xiàn)更豐富。三、說學法。本課要求學生在課前做好預習，包括預習生字，大概了解課文內(nèi)容，查找作者的相關資料。課內(nèi)主要是朗讀課文，學習生字和課文內(nèi)容，背誦課文，默寫《示兒》。四、說教學流程。（一）布置預習.結合課文注釋，利用工具書，把不認識的字詞注上音并識記字形、字義。.朗讀古詩，結合課文注釋了解詩句大意。.收集作者資料和詩歌寫作背景。（二）本節(jié)課的教學內(nèi)容分兩課時完成：第一課時：環(huán)節(jié)一、導入課題本單元的主題是“愛國”。從古至今，無數(shù)志士仁人為了這個信念不惜犧牲一切。今天我們來學習三首古詩，看看詩人是從什么角度抒發(fā)自己的愛國之情的。板書：古詩三首環(huán)節(jié)二、學習生字.讓學生大聲朗讀課文，找出生字。.課件出示生字。.教師范讀生字，學生跟讀，引導學生讀準字音。.教師指導學生進行生字書寫，強調筆順和書寫規(guī)范。重點字：祭熏恃環(huán)節(jié)三、初步感知課文內(nèi)容。.讓學生朗讀三首古詩，結合注釋，了解詩文大意。.讓學生結合課后習題，思考詩歌表達了怎樣的思想感情。.學習《示兒》(1)出示課文范讀錄音，學生跟讀，注意體會朗讀時的感情。(2)課件展示作者簡介，詩歌背景介紹(3)講解古詩。(4)歸納主旨。.板書設計：心事：死去元知萬事空示兒但悲不見九州同收復失地遺囑：王師北定中原日統(tǒng)一祖國家祭無忘告乃翁第二課時：環(huán)節(jié)一、學習《題臨安邸》.讓學生跟著課文范讀錄音朗讀古詩，把古詩朗讀得流利。.講解古詩。.歸納主旨。祖國命運的擔憂，對統(tǒng)治者的憤恨之情。.板書設計美景：山外青山樓外樓題臨安邸西湖歌舞幾時休憂國憂民抒情議論：暖風熏得游人醉直把杭州作汴州環(huán)節(jié)二、學習《己亥雜詩》.出示課文范讀錄音，學