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文檔簡介

七年級二班道德與法治教學方案阮彥漢本學期根據學校的教育教學安排，由我承擔七年級道德與法治的教育教學工作。本學期七年級的教材為新人教版的《道德與法治》，為此在拿到教材后，我認真研讀了《教師教學用書》，通讀教材，并且在了解學生學習情況的根底上，制定了本學期的工作方案。工作安排如下：一、指導思想：按照學校的教學工作方案要求，認真學習新課程標準,適應教學改革形勢開展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改,優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體〃的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，切實把教學質量提高。二、學情分析：七年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。七年級學生的程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好根本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。三、教材分析教材大致從整體上涉及到了中學生明白自我、感悟友誼、理解師長、思考生命四方面的內容，但是根本上都是從學生生活實際出發(fā)的一種感性接觸。隨著學生生活的擴展，這些內容在后面的教材中也都會得到擴展。明白自我方面：涉及怎樣盡快適應初中生活。中學生在成長過程中如何設計樹立夢想，如何對待學習，如何勇敢地展示自我風采。感悟友誼方面：告訴學生怎樣正確與同學朋友相處，如何正確定位網絡交友。理解師長方面：教材結合實際情況，通過多種活動讓學生感受到怎樣正確的與老師、家長相處。感受到學習的快樂和生活的幸福。思考生命方面：教材從探問生命、珍視生命、和綻放生命之花三個方面循序漸進的讓學生正確的理解生命，感受生命的意義和價值。四、教學措施1、鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。2、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活潑課堂氣氛，使教學效果到達最優(yōu)化。3、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。4、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個

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