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今天查字典范文網特意帶來新學期高中思想政治教學籌劃書匯編賞識，供各位閱讀，夢想看完后對您有所啟示和扶助。

篇一：高一

總體教學目標

高一思想政治課教學活動，根據新課標的要求和標準，深入學習教學大綱及考綱，做到教學要有針對性，積極貫徹黨的教導方針，以調動學生積極性為啟程點，提高學生學習效率，全面落實素質教導為目標，積極推進課程改革和課堂教學改革，確保完本金學期的教學任務和教學目標，以其使教學質量有明顯提高。

教學的進度高一年級思想政治的總體教學任務為必修1，根據學習行政歷的規定，本學期高一政治教學周21周，其中教學時間19周，復習兩周的工作籌劃，分解細化教學進度為：9月份完成教學籌劃13課;10月份完成積極哦啊小籌劃46課;期中考試完成后，11月份完成78課;12月份完成911課;元月份復習舉行期終考試。

教學設想及措施

高一思想政治課教學以課程標準為依據，教學中首先要提防細節，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解明顯，備課要充分，講練要結合，多啟發，多誘導，使學生能學以致用，能用學習的理論解決時政問題;其次要加強思想政治教導工作。加強育人工作，是思想政治課的根本任務，要用根本理論解決心理問題，為學校的德育工作開發其次課堂，為此，在教學過程中，采取以下措施：

備好每堂課。

備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架布局，領會教材編寫意圖，才能上好課，講好課。

積極加入教研活動，加入互聽課活動。

教研活動和互聽課活動是借鑒學習他人優點彌補自己缺乏的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。

積極學習本專業的教研理論，閱讀最新的時政新聞，提高自己的理論水平和業務才能。

給人一碗水，自己就應有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養，才能給學生解答、釋疑，才能真正做到學深為師。另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用嶄新的時政學識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能達成學以致用的目的。

采取多種教學方法，在提高課堂教學質量和效益上下功夫。

"授之以魚不如授之以漁'，良好的教學方法是提高課堂教學質量和效益的最正確途徑，在教學過程中，要打破傳統的教學方法，采用啟發法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學效果和質量。

改善師生關系，化解學生厭學心緒。

興趣是學生學習的最好的老師，要想使學生對本學科感興趣，除了學科本身的吸引力外，師生關系的好壞，也是導致學生對本學科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉變觀念，變師生關系為摯友關系，多關切、多關切學生，以自己的愛心感動學生，走進學生的心靈，讓學生熱愛你，他才會熱愛你的課，學習你的課，使課堂產生良好的效果。

因材施教，分類指導。

對各類不同的學生分類指導，因材施教，才能取得最正確的效果，尤其是對學生，要分析成因，透析"病理'，這樣才能"對癥下藥'，抑制學生厭學心緒，提高教學效率。

多考、多練。

多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能察覺學生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。

總之，作為課任老師，只有加強師德師風創辦，加強理論學習，提高教學藝術和技巧，走進學生心靈，才能教好每堂課，提高教學效果和質量。

篇二：高二

高二思想政治課本以馬克思主義為指南，結合中學生的熟悉和實際，構成世界觀、人生觀教導的一個體系。課本由前言和既帶有專題性又有內在規律聯系的八課組成。

貫穿全書的主線是"兩個統一'：主觀與客觀的統一，個人與社會的統一。

課本的內在理論體系表現為"三個統一'：辯證唯物主義與歷史唯物主義的統一，世界觀和方法論的統一，世界觀與人生觀的統一。

教學總目標

學識方面：通過教學，使學生懂得世界為什么是客觀存在的物質世界，能以自己的理解有條理地舉行表述;懂得客觀物質世界是運動的，運動是物質的根本性質，同時了解到運動不是雜亂無章，而是有規律的，應做到熟悉事物運動規律、按規律辦事;懂得沖突的含義，了解到我們的世界是一個彌漫沖突的世界，沒有沖突就沒有世界;懂得世界是普遍聯系的整體，沒有聯系就沒有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的聯系構成事物的運動，由運動引起事物的變化進展，分清事物運動、變化、進展的關系。

才能方面：通過教學，訓練學生抽象思維才能，能初步體驗出哲學理論的抽象性;訓練學生辯證思維才能，初步體會"兩個統一'、"三個辯證'之間的關系;提高辯證思維，分析概括實際問題的才能，分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學的表現。

覺悟方面：能了解有神論、形而上學的荒誕性，自覺堅持無神論、唯物辯證法，能自覺要求自己，想問題、辦事情要從國情啟程，要把立足點放在人民群眾的根本利益上。

教材分析和教材對象分析

高二政治由前言和八課組成的，前言著重講哲學的概念及學習馬克思主義哲學的意義。

八課內容共分四個片面：

第一片面：講物質和意識辯證關系，是唯物論學識，它是馬克思主義哲學的前提和最重要的組成片面，主要是第一課。

其次片面：講事物聯系、運動、變化進展方面學識，是唯物辯證法片面，闡述唯物辯證法的根本觀點及與形而上學的根本識別，主要是二、三、四三課內容。

第三片面：從熟悉論上講了現象、本質、熟悉的進展與深化及熟悉與實踐的關系等等屬于馬克思主義哲學熟悉論片面，主要是五、八兩課。

第四片面：集中講人生觀問題，但不是純粹的人生觀，而是以主觀與客觀的統一觀點來闡述人的行為準那么，人生價值與夢想。

就教導對象學生來說，高二學生思維才能有限，學生水平參差不齊，因此，要引導學生入在教學過程中，力求做到由淺入深，培養學生思維才能。

教學方法與完成教學任務的措施

為完本金學年教學任務，籌劃上學期完成哲學常識的上冊，下學期完成下冊。每課內容終止復習，講解典型例題，然后測驗。上課以啟發式教學來開導學生，概括教學方法根據課時特點來定，并聯系實際開展課堂議論，組織寫哲學小論文，充分調動學生學習主動性，達成啟發學生興趣、提高學生學習效果的目的。

課時安置

每學期安置17周教學時間，每周3節課時。

為完成教學任務，做到有籌劃教學，概括安置見教學進度表。

篇三：高三

一、指導思想

緊緊抓住課本，切實抓牢根基;關注學識之間內在聯系，形成立體學識體系;提防講練結合，突出才能培養;落實教學環節，提高學生應試的水平和才能。關注新課標。

二、總體復習安置

時間教學內容

20XX年8月5日-20XX年3月中旬第一輪復習(系統復習，按考點復習)

20XX年3月中旬-20XX年5月中旬其次輪復習(專題復習，構建學識網絡，穿插時政，結合熱點。)

三、概括設計

1.第一輪復習(系統復習)：根基才能過關。

①目標：系統復習高中政治全部內容，夯實根基學識，構建學識網絡，熟稔高考考點。

②要求：第一輪復習應遵循按章節或單元從學識要點、重難點、例題講解、練習穩定、單元檢測、講評的程序舉行。

③留神事項。

第一，引導學生夯實根基學識，建構學識網絡。要求學生復習務必立足于課本，純熟掌管教材所涉及內容，指導學生把書本學識串通、綜合起來，加強記憶。近年來，文綜考試下的政治試題根基性分外突出，對主干學識，核心概念的測驗有增無減，呈現出回歸課本的勢態，所以，教師確定要引導學生夯實根基學識，促使學生堅韌掌管根基學識。

其次，此階段要理論聯系實際，在學識點的復習中要關注黨和國家的大政方針政策，結合熱點，穿插熱點，補充熱點內容。

第三，開頭訓練學生科學的解題思維，培養學生根本的解題才能。良好的思維習慣的養成，主要是指導學生解題時能遵循這樣的思路并反復訓練。

a.閱讀題目。

b.分析題意，確定答題方向和范圍。(留心審題，確定理論范圍和行為主體)

c.根據已有的學識判斷問題材料情景有無符合的學識原理。

d.根據題目所給信息，確定應選用什么樣的語言和根本學識原理來表達。

2.其次輪復習(專題復習，構建學識網絡)：綜合才能突破。

①目標：緊扣時政熱點，重組學識，訓練技能，查漏補缺，構建學識網絡，完善體系。

②要求：其次輪復習不是其次遍復習，它是建立在第一輪復習根基上的深入、綜合和提高，使由學識到才能轉化的一個重要階段。

③本輪復習是考前的沖刺階段，本輪復習要做到：立足學科內綜合，加強學科間滲透;精選試題，模范答題，提高學生的應試技巧和得分才能。

④留神事項：此階段要實際聯系理論，更加要重視和留神時政熱點專題復習，要留神掌管好那些與考點內容相關的重大時事熱點問題。與教材的學識點對接，既是對教材學識點的應用，又是對教材學識點的重新梳理，是對學生學識和才能的再一次提升。

第一，在綜合訓練階段為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結合起來，應培養學生良好穩定的心理素質，要求他們留神以下幾點：

a.要留神審題，強化審題意識。在審題中，要留神審材料，審范圍，審主體，審分值，審設問，通過反復訓練，可以提高學生的審題才能。

b.要研究試題題型的設計，提高應試技巧。一般來說，高考試題的設問主要圍繞三個方面考察，即是什么，為什么，怎么樣，弄清設問的方向，可以提高答題的切實性。

c.答題要切當、簡煉，書寫模范、工整，盡量采取要點式答題。答題時要切實應用政治術語，防止用原理生搬硬套。制止展現答案寫得不少，得分卻極少的現象。

四、總復習中要重視并要解決的幾個問題

1.要研究考綱和考試說明。

教導部考試中心公布的《普遍高等學校招生全國統一考試大綱》，表達了高校對入學新生的根本要求，是有關普遍高考命題、備考和評價的依據。對此，我們理應深入研究今年的《考綱》和《說明》，深入理解高考的命題精神，明確學科考核目標與要求，確定復習的內容、方向、才能要求等，以便科學地舉行高考復習。

另外，要把握考綱變化。對考綱的變化，我們理應把握"增加'內容，合理淡化"刪減'。對于"增'。新增的考點與現實的熱點問題精細相關。新增的考點應當是高考后期復習需重點關注的問題，因此要明確新增的學識點，杜絕展現學識盲點。

同時，要深思增加的理由，并結合時政熱點問題逐一對新增的考點舉行全面斟酌;"刪'。面對刪減的內容，切忌不要完全棄之不理，而是要在明確重點的根基上將被刪的學識點舉行合理淡化，否那么將會影響對學識體系的完整理解。

2.要把握考試的命題趨勢。

綜觀近幾年的高考試題，通過分析其命題趨勢，高考政治試題會有以下幾個特點：

(1)緊扣考綱命題，表達高考命題的肅穆性和權威性。

(2)試題照舊會堅持理論聯系實際，具有鮮明的時代性，還可能會立足地方實際，進一步表達濃郁的地方色調。

(3)試題突出測驗"雙基'，具有猛烈的根基性，對學生掌管教材中的根本概念、根本原理、根本術語的要求較高。

(4)試題照舊會提防測驗才能，以才能立意為主導，考察學生解決問題的思維才能，是近年來高考顯著的特點，而且具有相當的生動性，對考生多角度、多層次、全方位地分析問題、解決問題的才能要求較高。

(5)綜合性鞏固，包括學科內綜合和跨學科綜合。

3.要加強對學生和課堂教學的研究，在研究中增效。

首先，要研究學生的根本處境，做到對癥下藥。對不同類型的班級，對不同類型的學生，采取不同的復習方法。并在深入了解和研究學生的根基上，扎扎實實地做好培優扶弱和天性化輔導工作。

其次，要優化教學方法和教學設計，努力提高課堂效率。積極探索以學生活動為中心的備考模式，充分發揮學生在復習備考中的主體作用，努力調動和提高學生學習的主動性、積極性和創造性。教師要用心備課，用心設計課堂教學，點點滴滴的積累，仔留心細的查缺補漏，切切實實地提高課堂教學的有效性。

4.要加強對選題的研究，更加要重視高考真題。

教師在總復習中，尤其要重視研究選題，由于選擇什么樣的習題來訓練，直接關系到學生復習的效果和才能的提高。要收集確定數量的高考真題，既要有歷年的高考真題，又要有各地的高考真題，然后，根據本班學生的實際，選擇確定數量的真題來訓練學生，并引導學生分析答題的思路和規律，經過屢屢反復