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文檔簡介
雷雨曹禺三要素:戲劇沖突人物語言舞臺說明
戲劇的基本要素是矛盾沖突,通過劇中人物的語言、動作集中反映社會生活的矛盾和斗爭。
人物語言要符合人物身份,而且隨著劇情發展、人物思想感情的變化而變化。劇本中往往有一些舞臺說明,如布景設計,人物服裝、動作、表情和上下場等。
《雷雨》是一部不但可以演,也可以讀的作品?!徒?/p>
《雷雨》是一出杰出的現實主義悲劇,是30年代的優秀話劇之一,在中國文壇有著深遠的影響。這部話劇通過一個封建資產階級家庭內錯綜復雜的矛盾,深刻地揭示了封建大家庭的罪惡。集中場景集中時間戲劇沖突四幕話劇(“三一律”原則)集中的地點集中的時間集中的事件集中場景集中時間戲劇沖突——周公館的客廳
——同一天午后至午夜——周魯兩家關于愛情、血緣、階級的復雜關系四幕話?。ㄈ宦稍瓌t)集中的地點
集中的時間
集中的事件周樸園與魯侍萍的沖突矛盾焦點:三十年生死恩怨(感情的糾葛)研究課文:周樸園同魯侍萍的沖突。第1層:周樸園和魯侍萍相認
——(相遇述舊怨)第2層:周樸園和魯侍萍“交鋒”
——(相認生新恨)兩人相遇后侍萍的什么引起了樸園的注意呢?討論一
關窗無錫口音敘侍萍身世熟知繡著梅花襯衫侍萍,是你?找出樸園問侍萍身份的句子,體會情感討論二
你——你貴姓?
(抬起頭來)你姓什么?
(忽然立起)你是誰?
(徐徐立起)哦,你,你,你是——
哦,侍萍?。ǖ吐暎┦悄??
品味周樸園的語言(說說周仆園在認出侍萍過程中有怎樣的心理變化)——似曾相識,有幾分驚奇,但馬上鎮定,內心仍很平靜——感意外,疑惑——更疑惑,警覺,感有事發生(有不祥之感),有點慌——心中疑云已解,但內心復雜,有些不知所措,懷有一定的警惕,不明來意——知道眼前是誰,但抱僥幸
心理,不愿也不敢承認這
是真實的。樸園認出魯侍萍后對她的態度有什么變化呢?討論三(忽然嚴厲地)你來干什么?
誰指使你來的?(冷冷地)三十年的功夫你還是找到這兒來了。這么大年紀,我們先可以不必哭哭啼啼的。從前的舊恩怨,過了幾十年,又何必再提?我看過去的事不必再提了吧。
恐懼,害怕,嚴厲而緊張,怕魯侍萍揭其瘡疤,因而聲色俱厲。了解侍萍來因,緩和語氣,穩住侍萍品味周樸園的語言(說說周仆園在認出侍萍后有怎樣的心理變化)你不要以為我的心是死了,你以為一個人做了一件于心不忍的事就會忘了么?你看這些家具都是你從前頂喜歡的東西,多少年我總是留著,為著紀念你。你的生日——四月十八——每年我總記得。一切都照著你是正式嫁過周家的人看,甚至于你因為生萍兒,受了病,總要關窗戶,這些習慣我都保留著,為的是不忘你,彌補我的罪過。
周樸園對魯侍萍表達情意。真?假?那更好,那么我們可以明明白白地談一談。(忽然)好!痛痛快快的!你現在要多少錢吧!好的很,那么一切路費,用費,都歸我擔負。(由衣內取出支票,簽好)很好,這是一張五千塊錢的支票,你可以先拿去用。算是彌補我一點罪過。
欲以金錢收買,借此掩蓋罪惡,冷酷,勢利而虛偽手段(語氣)言行厲聲責問用緩和的語調穩住你來干什么?誰指使你來的?你可以冷靜點。你我都是有子女的人了。用感情軟化你的生日,每年我都記得。關窗戶的習慣,我都保留著。想用金錢收買打發好!痛痛快快的!你現在要多少錢吧!并開出支票。人物分析——周樸園
周樸園愛侍萍嗎?討論請說明你的理由1.周樸園還愛侍萍嗎?2.他對侍萍的懷念是出于真心還是出于假意?3.這三十年的紀念僅僅是一場表演嗎?4.認出侍萍后的“憤怒”,與前面周樸園的反復表白是否矛盾?如何理解?1、30年來,周樸園是如何對待死去的魯侍萍?(1)一直保留舊雨衣、侍萍繡了梅花的舊襯衣。(2)一直保留家中的一切侍萍喜歡的擺設。(3)一直保留關窗的習慣。(4)記住侍萍的生日。(5)把侍萍美化為賢慧、規矩的小姐。(6)多次向人打聽,特地派人到無錫打聽侍萍的下落。思念死去的魯侍萍。(1)周樸園:我問過許多那個時候到過無錫的人,我也派人到無錫打聽過。可是那個時候在無錫的人,到現在不是老了就是死了?;钪亩喟胧遣恢赖?,或者是忘了。不過也許你會知道。三十年前在無錫有一家姓梅的。(2)周樸園:梅家的一個年輕小姐,很賢慧,也很規矩。有一天夜里,忽然地投水死了。后來,后來,——你知道么?(3)周樸園(喘出一口氣,沉思地):侍萍,侍萍,對了。這個女孩子的尸首,說是有一個窮人見著埋了。你可以打聽到她的墳在哪里么?(4)周樸園:嗯,——我們想把她的墳墓修一修。朗讀感情:深情2、他為什么會如此思念死去的魯侍萍?因為他自和侍萍分別后,結過兩次婚,第一個妻子抑郁而死,第二個妻子繁漪桀驁不遜,兒子周萍對他敬而遠之。他常感到家庭生活不如意。相比之下,他覺得還是侍萍溫柔賢慧,于是他對侍萍的思念便成了后半生經常咀嚼的一種情感。
一個人對于已經失去的東西,總是特別覺得可貴,特別感到戀念的。尤其是他做了那樣一件傷天害理的事,他又以為侍萍已經死去,對他現在的生活不再有什么威脅,他就更容易想到她的種種好處而不勝懷念起來。問題在于有沒有威脅?3、周樸園是怎樣對待活著的魯侍萍?(1)當魯侍萍告訴周樸園三十年前的侍萍“現在還活著”、“境況很不好”、并且問周樸園“想見一見她么”、“想幫一幫她么”時,周樸園有什么表現?(從動作、語言、神態等方面找)(2)當他知道站在面前的就是魯侍萍時,周樸園又如何表現?(1)當魯侍萍告訴周樸園三十年前的侍萍“現在還活著”、“境況很不好”、并且問周樸園“想見一見她么”、“想幫一幫她么”時,周樸園有什么表現?(從動作、語言、神態等方面找)表現:“驚愕”——吃驚而發愣?!昂鋈涣⑵稹薄炎⒉话?。“連忙”“不,不,不用?!薄ε屡c侍萍見面?!澳阆认氯グ?。”——毫無要幫助侍萍的意思。(2)當他知道站在面前的就是魯侍萍時,周樸園又如何表現?
表現:(忽然嚴厲地)“你來干什么?”“誰指使你來的?”(冷冷地)“三十年的工夫你還是找到這兒來了?!薄皬那暗呐f恩怨,過了幾十年,又何必再提呢?”“好!痛痛快快的!你現在要多少錢呢!”所以——
周樸園對侍萍的懷念的確有真誠的成分,但他懷念的是30年前的“梅小姐”,是不會對他的現在構成威脅的梅小姐,從這點看,他又是虛偽的。現在,現實的利害關系占了上風,侍萍的出現會破壞他的形象,威脅他的名譽、地位。周樸園的性格特點
周樸園是一個由封建地主轉化而成的資本家,兩種不同的性格集于一身。他是自私、虛偽、冷酷、殘忍和奸詐的封建資本家。作家本人談《雷雨》:“周樸園這個人可以說是壞到家了,壞到連自己都不認為自己是壞人的程度?!濒斒唐嫉男愿裉攸c周樸園與魯侍萍的見面是偶然的,魯侍萍認出了周樸園,而周并沒有認出侍萍,那么侍萍為什么不立刻表明自己的身份并當面斥責周對她的迫害和30多年來的悲慘遭遇,而是以敘述別人的故事的口吻訴說自己的遭遇呢?討論明確:30多年的悲慘遭遇和痛苦的經歷已經把她的性格磨煉得堅強又勇敢,她對殘酷的現實充滿了憤恨,但她還沒有認識到自己的不幸是腐朽的制度造成的,而是把這一切不幸歸結于“報應”和“命運”;而且,善良的品性又使她在周樸園的“懺悔”中產生的某種輕信和諒解。在對話中,她既有意識地在隱蔽自己的身分,又在語言動作中不斷地表露自己的特征,這正是劇中人物復雜的內心活動的外在表現。2.當時魯侍萍是想讓周樸園認出自己呢?還是不想讓她認出自己?呢?討論明確:魯侍萍不想見到周樸園,也不想讓周樸園認出自己。
一方面她極力掩飾自己的身份,一方面又處處暗示對方。
魯侍萍帶著三十年的積怨,想見一見當初摧毀自己幸福的罪魁禍首,用自己的出現拷問這個人的靈魂。。
當她感覺到周樸園對侍萍的思戀和懷念時:
“可是她不是小姐,她也不賢慧,并且聽說是不大規矩的?!薄八莻€下等人,不很守本分。”
嘲笑、諷刺周樸園的卑鄙無恥冷靜、清醒當她面對周樸園的聲色俱變的責問時:“不是我要來的?!薄懊?,不公平的命指使我來的!”“我沒有找你,我以為你早死了““哼,你還以為我是故意來敲詐你,才來的么?”“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?!?/p>
叱責周樸園的始亂終棄;維護自己的人格尊嚴剛強、自尊一個受侮辱、被損害的善良的舊中國勞動婦女形象。歷經生活的磨難,表現出中國勞動婦女的堅強、骨氣與尊嚴。
魯侍萍劇本為什么要以雷雨為題?討論
一方面看,《雷雨》整個故事的背景、情節都和雷雨有關,故事的高潮、悲劇的發生都集中在雷雨交加的狂風暴雨之夜??梢哉f,“雷雨”是整個作品的自然環境;
另一方面,作者又交代了作品的社會環境,以象征的手法告訴人們:在中國這個半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里,一場改變現實的大雷雨即將來臨?!独子辍方忸}:
(1)豐富的潛臺詞
潛臺詞即是言中有言,意中有意,弦外有音。它實際上是語言的多意現象。“潛”,是隱藏的意思,即語言的表層意思之內還有含有別的不愿說或不便說的意思。潛臺詞不僅充分體現了語言的魅力,而且通過它還可以窺見人物豐富的內心世界。
破折號的用法課文共有23處使用了破折號。(1)哦,——老爺沒有事了?(2)你——你貴姓?(3)在無錫有一件很出名的事情——(4)后來,后來,——你知道么?(5)嗯,——我們想把她的墳墓修一修。(6)哦,——那用不著了。(7)還有一件——(8)哦,你,你,你是——(9)你的生日——四月十八——每年我總記得。(10)我看你的性情好像沒有大改,——魯貴像是個很不老實的人。(11)你聽著,魯貴我現在要辭退的,四鳳也要回家。不過——(12)我——我——我只要見見我的萍兒。(13)我叫他,他就可以下來見你。不過是——他很大了,——并且以為他母親早就死了的。破折號的用法(14)可是你——(15)哦,——那么,那三個代表呢?(16)哦,——他們沒有告訴你旁的事情么?(17)告訴不告訴于你沒有關系?!覇柲悖愕囊馑?,忽而軟,忽而硬,究竟是怎么回事?(18)你現在沒有資格跟我說話——礦上已經把你開除了。(19)你叫警察殺了礦上許多工人,你還——(20)你從前在哈爾濱包修江橋,故意叫江堤出險,——(21)你現在還——(
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