XX縣實驗中學學校管理制度（中學）學校教學管理規章制度教學工作是學校的中心工作，學校必須加強教學常規管理。學校教學常規管理主要指教學秩序、教學環節、教學評價、教學科研與教學改革四個方面的管理，是建立正常教學秩序、開展教學研究、改革，提高教學質量，完成學校教育任務的保證，教學常規工作由教導處日常負責并抽查。一、教學管理的基本要求1、各教研組、年級備課組、全體教師應認真學習區教研室有關各學科的教學常規，經常對照，做好自查，根據常規提出的標準和要求，規范教師的教學工作。2、各教研組、年級備課組及全體教師，每學期初都應根據學校對教學工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂教學工作計劃，落實好完成教學任務的各項措施，并在整個教學過程中切實實施計劃，期末認真做好總結，材料及時歸檔。3、全體教師必須認真抓好教學過程的六個基本環節：（1）備課：每堂課前都要認真寫好教案（教齡3年以下的教師需寫詳案），充分做好教學的各項準備。不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現象，提倡各學科教師利用網絡收集備課資料，拓展備課內容。七、八年級數學、英語兩科嘗試電腦打印教（學）案。語文、數學、英語等學科需超前2課時備課，其余學科一般需超前一周備課。語文、數學、英語等學科每篇教案后應附有學生預習要點、方法等。教師應認真做好課后備課工作，認真撰寫教學反思，一學期教學反思不得少于教案總數的三分之一。（2）上課：教師應嚴格按課表上課或組織學生開展活動，不得私自調課、停課或擅自改上自修課。教師因公出、因請假或其它原因需調課、停課者，須提前一天提出，經教務處調動；確實需臨時調課的，須向教務處補辦手續。杜絕上課遲到或提前下課現象，教師要愛護學生，不譏諷、嘲笑和侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。課堂教學目標明確，重點突出，難點講清，內容正確，板書工整，語言規范，表達清晰，課堂結構安排合理。教學方法、手段擇宜而用，提倡啟發式、討論式、探究式教學方法，提倡利用現代化教學設備組織教學。樹立“以生為本”的教學觀念，課堂教學體現學生主體性、自主性、民主性；重視學生學習興趣，學習方法，學習習慣和創新思維能力的培養。落實“雙基”，培養能力，發展智力，切實提高課堂教學效益。（3）作業布置與批改：各科教師都應按照教學的需要，精選和設計作業。初中生每天課外書面作業量控制在規定時間內，必須培養學生良好的作業習慣，強調格式，強調訂正。作業必須由教師自行認真批改，掌握情況，及時反饋（原則上不超過1天），及時調整，改進教學，杜絕只有布置，而不批改或不及時批改的現象，杜絕布置重復性、機械性作業，提倡各學科教師進行作業面批。（4）預習和復習：教師應根據學科的特點和教學內容的需要，認真布置好學生每天的預復習工作，要提出具體要求，給予具體指導，并且落實檢查，培養學生良好的學習習慣。提倡各學科教師布置學生利用網絡收集學習資料，拓展學習內容作為預習和復習的要求。（5）輔導：教師應重視課外輔導，根據學校的安排，認真上好提高和補差輔導課，提倡各學科教師對學生進行個別輔導或面批。（6）考試：全體教師都應按照教務處要求，認真做好復習、命題、打印、監考、閱卷、結分、統計、分析、講評工作。學校規范期末考試及各類階段性測試，同學科同年級統一評分標準，統一閱卷，嚴格考場紀律，提倡誠信考試。限時做好統計和教學質量分析，各種表格上交等考試的常規工作。杜絕由于監考教師缺乏責任心影響考試秩序的現象，禁止擅離試場，或在試場內做與監考無關的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監考安排的教師一般不能請假，沒有監考安排的教師須正常到校工作。每位教師學期末能出好一份復習測試卷，由學校視情付印。4、全體教師都應積極地投入教學研究和教學改革之中，要求：（1）聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法，可以在備課組內聽課，也可以跨年級、跨學科聽課。任課教師都應歡迎和接納其他教師聽課。每學期每位新教師需聽課20節以上，校長、教務主任需聽課20節以上，其余教師需聽課15節以上（含指導新教師聽課），聽課記錄本要記載完整，每節聽課后都有簡短的評語或交流。（2）開課：根據各教研組確立的課堂教學改革的專題或重點，主動爭取，積極上好交流課、研討課、示范課以及新教師的匯報課等，不斷探索和總結課堂教學改革的經驗和方法，涌現一批積極改進課堂教學方法，在全縣有影響的骨干教師。（3）課題：每位教師都應加強教學理論學習，并能結合自己的教學工作，有經常性的學習和鉆研的專題，大部分教師都應有自己明確的研究課題。在教學實踐中努力提高教學研究水平，以教學科研來促進教學質量提高。（4）課件：每位任課教師都要積極學習現代教學技術，在課堂教學中積極采用現代教學技術手段，注重通過改進教學手段來改革課堂教學方法。教師應學習多媒體課件制作，課堂盡可能采用多媒體輔助教學。二、教學常規制度的管理為了進一步加強教學常規管理，學校以教導處為主建立教學常規管理小組。管理小組負責日常的宣傳、指導、督促、考核、評價、提出獎懲意見，每學期末負責做好教師的綜合考核工作。1、對教師執行基本要求情況作常規檢查。對不能根據學校規定按時完成和上交各種資料，不能根據學校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規考核時予以公布（期末檢查一次）。2、對教師認真備課情況作常規檢查。課前缺乏準備，甚至無教案進教室上課的情況，查實后予以記載并下發通報（期初、期中、期末各檢查一次；級部每周一查）。3、對教師作業的布置和批改情況作常規檢查。作業經常無布置，或者有作業布置而經常不及時批改的情況，查實后予以記載并下發通報（期初、期中、期末各檢查一次；級部每周一查）。4、對組織考試情況作常規檢查。平時的階段測試工作不負責任，一學期不進行階段或單元考查；或者考查全部采用外來試卷，不能夠根據教學實際需要出卷。階段性學業測試或期末考試不能認真做好質量分析，不能認真進行試卷講評，或者考試成績弄虛作假的，查實后予以記載（抽查）并下發通報。5、對尊重愛護學生情況作常規檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學生，體罰或變相體罰學生，查實后作為一項師德事故予以記載（抽查）并下發通報。6、對調課情況作常規檢查。未經教務處同意，擅自調課或改上自習課的情況，查實后予以記載（抽查）并下發通報查實后作為一次工作事故予以記載（抽查）。7、對上課情況作常規檢查。沒有特殊情況，不準時進教室上課或提早退課（包括輔導課），上課時接聽手機等，查實后予以記載（抽查）并下發通報。級部每天一查。8、對忠于職守情況作常規檢查。工作時間擅離崗位影響到調課、會議、活動、學生教育等學校正常工作的情況，查實后予以記載（抽查）并下發通報。9、對認真監考情況作常規檢查。學校組織的期中評估、期末考試等，發生監考教師沒有按規定時間到場，或擅離試場放任學生，或在試場中做與監考無關的事情，以及在試卷的收發、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況，查實后予以記載（抽查）并下發通報。10、對遵守作息制度情況作常規檢查。不能夠自覺遵守學校作息制度，經常遲到、早退、擅離學校的情況，查實后予以記載并下發通報（簽到與點名，抽查）。11、對學生學業成績的評定的檢查。教師不準排定學生成績位次，班主任不向學生家長公布位次，但可以公布學生等級（ABCD）。上述違反學校教學常規要求的各種情況，將作為教師在校工作表現的重要依據。XX縣學校考試管理制度考試是教學過程中的一個重要環節。它不僅是對教育教學質量的檢驗，同時也反作用于教育教學實踐。組織好每次考試，對提高教育教學質量會起到積極的推動作用。我校各類考試由負責考務管理，為切實保證考試取得良好效果，對學校考試的命題、監考、閱卷、登分、試卷分析等方面做出以下規定。一、命題要求1、命題以課程標準、教材、考試說明為依據，體現新課程理念，在考查基礎知識的同時，注重考查學生運用知識分析和解決問題的能力。命題人由主管教學的校長、教務處主任、學科組長研究確定，提前兩周通知命題人，組織命題人開會。2、命題范圍以教務處統計要求為準，采取滾雪球的方式確定命題范圍，要保證教學內容的覆蓋率，并重點突出，題量適當。要求本學段所學內容約占考試分數的80%左右，之前所學內容約占考試分數的20%左右。3、試題難易要適度。命題人要充分考慮學生的實際情況和接受能力科學命題，易、中、難比例為3：5：2，平均分在70分左右（滿分100為基準），要避免出偏題、怪題，題型及分值向高考方向接近，保證學生考試成績分布正常。4、命題人應高標準、嚴要求，盡力設計一些經得起實踐檢驗與時間考驗的經典性的好題目，盡量使用原創題，引用題均要求要作一定程度的改造或改編，確保命題質量。5、把握階段、期中、期末考試的宗旨，旨在檢測學生的知識掌握情況和學習能力。應該有少量（10%以內）考查學生創新能力和實踐能力的題目，增強學生的探究和創新意識，適當體現知識的綜合性（10%以內）。6、試卷上注明命題人、審核人姓名。命題結束后命題人和審核人要認真試做一遍，校對后要確保試卷清晰無誤，交教務處主任審核，7、命題人一定要嚴格按照命題程序，遵守保密制度。如出現試卷泄密，校對不認真造成較大影響的，按工作嚴重失職處罰，年終考核一律不得評優評先。8、命題人要嚴格按學校規定的時間提交試卷，不得以各種借口延誤交卷時間。命題人應在考試前一周將校對無誤的試卷、參考答案和評分標準的交教科務處（電子版）。9、排版要求。命題人要按標準模式排版試題。試題標準格式分別采用B4紙張WORD文檔進行編排，頁邊距、行高、字體、字號嚴格執行規定，試題的電子文本要在摘要中注明適用年級、學科名稱等內容。參考答案及評分標準應采用A4紙張WORD文檔進行編排。10、考務人員提前一天印制好試卷，專門人員整理、密封、保存。11、本學科科目考試時命題人提前10分鐘到考點辦公室報道，以便及時糾錯。考試期間發現問題時命題人必須及時到所制試卷的教室糾錯。12、外語聽力要做好視聽和播放程序。二、考場布置1、考試前兩周，負責核查各班考試人數和考生姓名；各班班主任應主動配合教務處工作，查遺補漏，考場在考試前一天公布。2、期中、期末考試，一個教室就是一個考場，課桌左上角要帖上該桌考生的座位號。考場布置后，必須經教務處檢查方可通過。3、在考場公布后，各班如有人員遺漏，班主任應及時報教務處,由教務處統一安排考場。4、考生應提前15分鐘入考場準備，在考試時間內不得提前交卷，考試期間不得出聲影響他人，有事舉手示意，不得舞弊，如有舞弊行為，試卷作廢，學校根據有關規定作出處理。三、監考要求1、教務處在考前一周安排好監考人員，并打印成文分發到相關人員。每考場安排2名監考教師，排在第一位的為主考。2、監考教師應于規定考試時間前20分鐘來考務辦公室簽到，并參加考務會議，領取試卷、草紙、本考場應考人員花名冊等。3、監考老師不得無故缺席，不能私下調換監考場次，若有特殊情況（公假、病假、事假等）必須事先請假，若需調動須經教務處同意。4、監考老師在考場黑板上寫明考試時間、科目、試卷頁數。填寫考場紀錄。5、監考教師要嚴格維護考場秩序，嚴肅考試紀律，按照學校規定程序進行操作。主要有“組織考生入場－分發試卷－考生開始答卷－離考試結束還有15分鐘－考試結束考試交卷離場”。6、監考人員提前15分鐘進入考場，提醒考生書寫工具是否齊備，檢查書本等與考試無關的用品，調整考生之間的距離。7、監考人員清點考試人數，核對考生的姓名、考場號、座位號是否與本考場的應考人員花名冊相符合。8、監考人員提前5分鐘發卷。發完試卷后，監考應檢查學生答卷紙上是否填寫其姓名、考場、考號等；有機讀卡的，應重點檢查以下幾項內容：①機讀卡上姓名、考號是否填寫；②機讀卡上試卷類型、科目是否添涂③機讀卡上考號是否填寫并在相應的位置添涂④添涂機讀卡是否使用2B鉛筆等。9、監考老師監考時思想要集中，不能帶書籍、報刊、試卷等與考試無關的材料進考場。監考期間，不準看書看報，不準接打手機和發短信等。10、對夾帶、交頭接耳、偷看他人答案、帶手機入場等違規考生嚴肅處理，不準考生考試睡覺，不準考生提前交卷。11、臨近考試結束15分鐘時，監考人員應提醒考生；考試時間到，監考應立即讓全體學生停筆，對仍答卷者先收繳其試卷。12、考生離開后，監考人員應收齊試卷，并核對試卷。對于主觀卷或答卷紙，按照考號順序由小到大依次排列，缺考和空白試卷也應放在其相應位置；對于缺考學生的機讀卡，監考人員應代為添涂考號、科目、試卷類型，在姓名處填寫“缺考”字樣。試卷清點無誤后，監考人員應按規定將試卷交務人員沿密封線裝訂。13、考試結束后，考務人員認真裝訂試卷，不倒裝、不漏裝，在試卷封面填好考場號和監考員姓名，字跡工整等相關內容。四、考生要求考生應嚴格按照考試程序和規則操作，具體做法是：1、學生須在考試前10分鐘提前進入考場，按指定的座位入座，安靜地等待、準備考試，不準遲到。開考20分鐘后不準進入考場，取消本場考試資格。考生不準提前交卷。2、參加考試只準攜帶必要的文具入場，嚴禁將各種通訊工具帶入考場，其它任何物品（課本、書包、筆記、字典等）須自覺地集中放在考場前的講臺上或監考教師指定的地方，不得放置在座位上、抽屜里。違者視情節作違反考試紀律或作弊處理。3、在考試過程中，學生不得擅自借用文具等，除急病者外不得離開考場。4、考試期間，嚴禁互相示意、抄襲、遞條、代考等任何舞弊行為。凡有舞弊行為者，不論其受益與否，一律按作弊論處。5、考試過程中，學生不得將已完成的答卷分散放在桌面上，不得為他人提供抄襲等機會。6、在考試中，對試題除因印刷問題可舉手提問外，一律不得提問。7、除規定必須用鉛筆填涂客觀卷機讀卡外，主觀卷答卷只能用鋼筆或圓珠筆書寫，字跡工整清楚，卷面整潔，不得使用紅色筆和鉛筆答題。答卷工具不符合要求者，扣該科卷面分3—5分或視情況直至取消考試資格。8、考試時間結束，需立即交卷，否則監考教師可拒收，該試卷作廢。考試完畢交卷后，須及時離開試場，不得在試場或試場附近停留和高聲交談，影響他人考試。五、學生考試違紀作弊處理規定（一）考生有下列情形之一的，扣除該科所得分的15%。1、攜帶課本、資料及其他禁帶物品進試室后未按監考老師指定位置放好的；2、開考信號發出前答題的；3、考試終了信號發生后仍繼續答題的；4、在試室內喧嘩或有其他影響考場秩序的行為。（二）考生有下列情形之一，扣除該科所得分的30%，經勸阻仍不改正的，取消所考科目成績，通知家長，且上報學校給予嚴重警告以上校紀處分。1、攜帶考試規則規定以外的物品及無線通信工具、電子存儲記憶設備進考場，且未按要求放置的；2、交頭接耳、互打暗號、手勢的；3、接傳答案、交換答卷的；4、抄襲他人答案或有意讓他人抄襲答案，或為他人提供抄襲條件的；5、夾帶、偷看書本、資料、紙條等類似行為的；6、在評卷中被認定為雷同卷的；7、有其他舞弊行為的。（三）有下列情形之一的上報學校，給予記過以上紀律處分1、有第（二）條的犯規行為二次以上給予記過處分；2、無正當理由，有二科以上不來參加中期或期末考試的給予記過處分；3、無正當理由，無故不參加任何科目考試的，作自動退學處理；4、威脅監考老師安全或侮辱誹謗、誣陷監考老師的給留校察看以上處分。六、閱卷要求閱卷工作，應嚴格按照以下程序進行；1、試批：全體閱卷教師應認真研究、討論標準（參考）答案，制定出較為具體詳細的評分細則。閱卷中遇到疑難問題或需更改評分要求時須經閱卷組集體討論，與命題人充分交流協商解決，上報教務處主任同意后方可更正或作出修改，不可擅自隨意從事。2、閱卷：一般應采取交叉流水作業方式，不同年級交叉閱卷，備課組長為閱卷組長。由閱卷組長根據科學分工的原則，負責落實分題閱卷的老師及任務，閱卷老師要以高度的責任感一絲不茍地搞好評卷工作，每人分批的題目做到認真負責，一批到底，統一標準，嚴格把關，公平公正，明確責任，避免出現失誤。3、復查：閱卷組長指定復查人，復查內容包括有無錯批、漏批、和分錯誤；復查中凡是有分數變動的，復查人都要在變動處簽字。4、登分：教務處安排錄分工作人員，各閱卷組長協助教導處錄分工作人員登分。各閱卷組長協同錄分員登分，登分時，錄分員和各閱卷組長應首先復查考場學生座位號是否連貫、有無缺考、作弊等。5、需要更改分數的試卷，由任課教師報閱卷組長審核簽名，方可報教務處主任，成績修改必須經教務處主任同意。6、閱卷老師要做好試卷的保管工作，質量分析后收回試卷交備課組長留存，做到試卷不遺失。七、試卷分析1、考試結束后，各年級組、教研組、備課組要認真分析試卷及考試成績，寫出書面分析材料，在考試結束后一周內交教務處。2、教研組、教師應如實評價考試的質量好壞，并借此發現問題，改進教學工作。3、教務處根據試題分析和成績分析，檢查各教研組教學質量，結果由教務處檔案管理人員統一歸檔。郯城學校學生課外讀物管理制度書香芬芳校園，閱讀點亮人生。為規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進校園，根據教育部部《中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》（教材[2021]02號）相關要求，結合我校實際，特制定我校課外讀物進校園管理制度。一、定原則：課外讀物推薦要堅持五大原則課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規要求，堅持以下原則。1、方向性：堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。2、全面性：堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。3、適宜性：適合學生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年視力保護需求。4、多樣性：兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。5、適度性：根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。二、定標準：課外讀物推薦要符合思想標準進校園課外讀物要符合以下基本標準。1、主題鮮明體現主旋律，引領新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。2、內容積極選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。3、可讀性強文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。4、啟智增慧能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。三、定邊界：課外讀物不得違背法律法規違反《出版管理條例》有關規定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為學生課外讀物。1、違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的。2、損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的。泄露國家秘密、危害國家安全的。3、危害國家統一、主權和領土完整的。4、存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的。5、存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的。6、宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的。7、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的。8、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的。9、存在科學性錯誤的。10、存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的。11、其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。四、如何推：推薦主體和程序學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。學校成立了以校長為組長，分管教學副校長為副組長，班主任、圖書管理員為成員的課外讀物推薦、管理、遴選工作組，全面負責學生課外讀物進校園的常規管理工作。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環節。學校組織分管領導、班主任和圖書室管理人員提出初選目錄；對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。五、重管理：多途徑加強管理課外讀物進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。學校教師嚴禁接受請托，或暗中勾結書商，借向學生推薦書目之機獲取經濟利益。學校將采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發現，將取消教師職務晉級、評先評優資格。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。學校圖書室購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規程》有關規定執行。加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。由學校或上級教育行政主管部門進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。學校要明確受捐贈課外讀物來源，并對此類書籍及學校藏書按教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中列出的12條負面清單進行清理、報告、處置。六、好舉措：學校管理導向和其他舉措建議學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，學校把每年9月28日設立為讀書節，各班都設立了讀書角。優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。各班要注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣,培養良好閱讀習慣。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，學校將書香校園建設表現突出的個人納入相關表彰獎勵中，學校采用適當的形式表彰閱讀活動表現突出的師生和家長。七、建機制：學校完善管理機制建立監督檢查機制。學校以班級為單位，由班主任負責加強對學生課外讀物進校園的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置（對不合規課外讀物采取集中收集，上報上級教育主管部門并有效處置），并及時建立臺賬，及時消除不良影響。八、重宣傳：提升對課外讀物的認知關于教育部印發的《中小學生課外讀物進校園的管理辦法》及學校的相關管理制度，各班主任要加強對家長、學生進行宣傳，讓師生、家長盡知盡曉。九、定方法：學校課外讀物管理辦法在下列情形之一的，視情節輕重依法依規予以處理；需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相應主管部門處理。1、進校園課外讀物未按規定程序組織推薦的。2、進校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的。3、強制或變相強制學生購買課外讀物的。4、接受請托、牟取不正當利益的。5、有關工作人員違規干預課外讀物推薦的。讀書是一種享受，讀書是一種心靈旅行。一本好書是伴隨人一生的財富，是照耀人一生的陽光，是帶領人一生的指引。堅持閱讀、多讀書、讀好書，去書中尋找財富和智慧。XX縣學校郯城學校學生睡眠管理制度為保障中小學生享有充足的睡眠時間，促進學生身心健康發展，提高睡眠質量，根據教育部辦公廳下發“五項管理”規定及《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》文件精神，結合我校實際情況，特制定學生睡眠管理制度，望校各部門遵照執行。XX縣學校學生體質管理制度為貫徹落實教育部關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知，確保我校學生達到規定要求，特制定如下制度：加強宣傳教育引導利用班會，加強對學生體質健康重要性的宣傳，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式加強教育引導,讓家長和中小學生科學認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養,增強體質健康管理的意識和能力。開齊開足體育與健康課程嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，初中每周3課時，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。學生課間分區域分散活動安排，負責持續深入開展健康教育，鼓勵師生加強體育鍛煉，保證正常作息，增強身體素質。學生課間分區域分散活動，在各自班級及班級環境區內活動。保證體育活動時間合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間安排學生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。提高體育教學質量聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。組織開展“田徑運動會”等多種形式的活動，構建完善的“校內競賽一校級聯賽一選拔性競賽”中小學體育競賽體系。體育老師積極參加校級、區級及以上的教研，進行集中備課。教師的指導要貫穿課程的整個過程。學校教導處適時對體育課的教學質量進行評價。加強中小學生體質健康管理工作。完善體質健康管理評價考核體系要把體質健康管理工作學校的績效考核體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。要嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監測機制。做好體質健康監測全面貫徹落實《國家學生體質健康標準（2021年修訂）》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測一評估一反饋一干預一保障"閉環體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。健全責任機制學校細化體質健康管理規定，將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。強化家校聯系學校將學生體質管理狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，開展動態監測。暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，切實保障學生體質健康科學管理。郯城學校XX縣學校財務管理制度為嚴肅財經紀律，控制各種資金使用范圍，加強學校財務管理，防止浪費，勤儉辦學，使有效的資金發揮其應有的效益，特制定以下財務制度。一、嚴肅收費政策，嚴格收費手續1、學校的收費嚴格的按照山東省教育廳、省發改委、省財政廳印發的《山東省義務教育階段學校推行的“一費制”收費方案》，嚴格執行，公示收費。2、按照上級財務規定，嚴格的執行“收支兩條線”，學校的收費資金先繳財政專戶，轉回后方可使用。二、嚴格控制經費開支1、經費的使用，須有申報手續，購物須填寫申購單，由校長審批后方可購買，使用經費在五千元以上須學校校委會研究決定，并制定實施方案方可實行。2、學校所需的物品，統一由總務處購買，并做好登記，然后發放，并簽好領取手續，非經學校批準的，一切個人購買的物品學校不予報銷。3、購物發票務必經審查實屬工商稅務部門注冊的正規發票，報銷發票做到有四人以上簽字(校長、總務主任、會計、經辦人)方可報銷。4、任何人不準挪用學校公款，教師出差辦事使用資金一律自行墊付，回校結算。5、學校的財務章由出納保管，法人章、票據及財務檔案由會計保管。三、堅決制止亂收費和私設“小金庫”。四、學校代收代管的項目按照上級規定嚴格執行，合理收費，定期結算，做到多退少補。五、國家推行的學生“一補”政策，學校堅持公平、公正、公開的原則，按照上級的要求，嚴格按程序操作執行，建立領導小組，健全實施方案，理解社會各界的監督。六、學校每年度向全校教職工通報學校的收入和支出狀況。七、學校的出納人員，按照財務和現金管理的有關規定，做好資金的收付工作，對違反財務制度的開支，有權拒付，根據原始憑證，及時記帳，天天盤點庫存現金，月月核對銀行存款，做到帳款相符，帳據相符，不出差錯，庫存現金務必控制在限額500元以內，不準公款私存。八、會計人員對學校經濟活動進行控制和監督，定期進行財務分析，如實向校長反映學校財務狀況，合理編制學校經費預算及年終結算工作，做好財務報告和財務分析工作。九、加強票據管理，收費票據使用務必進行登記，定期向財政部門報告，收費票據的領取使用結存狀況。十、財會人員要持證上崗。十一、加強學校資產管理，防止國有資產流失，不斷健全財務規章制度。十二、學校校舍財產物品一律不準出租出借。十三、加強會計檔案管理，會計憑證、會計賬簿和財務報表以及會計核算專業材料要整理立卷，裝訂成冊編制會計檔案清冊妥蓋保管。XX縣學校XX縣學校教師量化管理細則為了全面貫徹黨的教育方針，落實《山東普通中小學管理基本規范》，加強常規管理，優化教學過程，提高廣大教師職業道德和專業水平，調動全體教師的積極性，科學評價教師工作，使考核評價制度化、規范化、科學化、經常化，把教學教研工作落到實處，抓出成效，特擬定學校教學管理細則。一、工作量（120分）任課教師的周課時量以教育局人事科規定的各學科周課時量為標準（教干兼課不少于同學科教師任課的2/3），達到標準記滿分（語數英理化政史地生每周12節，音體美微每周16節）。不滿課時教師的工作量=自己所代課的節數÷標準課時×120。晨讀和自習課按0.5課時計算。超出標準課時的工作量計算方式：每超1課時加2分，上不封頂。課外輔導特長生課時加分，輔導教師應提供訓練時間、訓練內容、訓練方式等，由專人檢查。擔任科室輔助工作的任課教師，根據輔助情況，每周另加2課時的工作量。擔負有考試科目的物理、化學、生物、信息輔助工作的任課教師，每周另加2課時的工作量。語數英理化政史地生跨年級兼課的老師，周課時數加2課時工作量。請假的教師計算工作量時扣除請假時間所耽誤的課時（請假信息由辦公室提供）。二、個人備課（30分）1.推行假期電子備課，確定本學科集體備課模板，于8月29日前完成，并及時對電子備課進行量化。開學后進行二次備課，備課內容：包括課題、課型、教學目標、教學重點、難點、教學過程設計、板書設計、教學反思等。備課右側要有二次備課或附記的內容。要求書寫規范、認真，教學過程設計要完整，體現教師活動、學生活動，不能以練習題代替備課，但試卷講評教案按備課計。備課時要體現多媒體等教學輔助手段，要有實效性。2.備課周課時數：語文：七年級4課時，八年級4課時，九年級上學期5課時數學：七年級4課時，八年級4課時，九年級上學期5課時英語：各年級4課時物理：八年級2課時，九年級3課時化學：九年級3課時政治：各2課時歷史：各2課時地理：各2課時生物：各2課時音樂、美術、信息各1課時體育各2課時地方課程、校本課程、綜合實踐：每周一課時。說明：九年級及八年級地生年后復習課時另行規定。3.積分辦法：①二次備課雷同均計0分。②備課內容、頁面設計不符合要求，書寫潦草，每個備課酌情扣2---5分，扣完為止。③課時不足，按比例扣分。④一個備課只能計一課時，杜絕一次備課多課時用的現象。三、課堂教學（上課）（30分）課堂教學包括平時上課(20分)和課堂教學評價（10分）（一）課堂教學1.任課教師積極接受學校安排的任務。2.任課教師必須依據課程標準和教材內容上課，靈活運用多媒體，把重點講透徹，難點講清楚，突出雙基訓練，創造民主和諧的課堂氛圍，促進學生自主創新能力的發展。3.講課時語言要精練，準確使用普通話，板書設計要科學，實用性強，書寫規范。4.在課堂上，教師要注意儀表形象，衣著整潔大方，不化濃妝。說話要得體，行為要規范，嚴禁坐著講課，不準在教室內吸煙，吃東西，看與教學無關的書籍。更不準打瞌睡，接打手機等，杜絕“放羊式”教學。5.必須帶備課上課，否則扣5分，備課與上課內容不一致，按無備課對待。6.要有檢查預習環節，以便了解學生預習情況。7.注重學生自主探究與小組合作學習的有機結合，堅持教為主導，學為主體的原則。教師精講點撥，根據學科特點，原則上不超過15分鐘。8.課前三分鐘到教室候課，不得無故曠課，請假需自行調課，并填寫調課表。曠課一節扣10分，并扣績效工資100元；遲到或早退扣5分，并扣績效工資50元。9.上課期間（包括自習）發生學生睡覺、玩耍、嬉鬧等擾亂教學秩序行為，教師不予管理的，每人次扣2分。10.體罰和變相體罰每人次扣2分，后果嚴重者（經學校處理的）當月課堂教學積分為0分。（二）課堂教學評價10分為促進教師業務素質的不斷提高，考查教師的課堂教學水平，學校每學期將組織任課教師講課1-2次，并予以評價積分，按教研室制定的課堂教學評價標準執行。按優秀（10分）、良好（9分）、一般（8分）三檔計分。四、作業（20分）作業包括“自主”或“配套”、書面作業和其他。（一）對“自主”或“配套”的使用要求1.批改要求：一律用紅筆批改，符號要規范，注明批改日期，批改字跡要規范、工整、清楚。有錯必糾，學生訂正后，進行二次批改。2.批改符號：采用等級加激勵性評語，等級采用“優秀、良好、合格、不合格”，激勵性評語要有創意。提倡寫鼓勵性批語，對學生進行人文關懷，使作業成為鞏固知識、交流師生情感的園地。3.批改數量：語數英理化教師批閱不少于三分之一（優先批閱組長的），其他由組長批閱。史地生政全部由教師批閱。4.批改內容：自主探究部分由組長批閱；5.開放性作業（或相當于開放性作業）部分按要求1/3批閱。檢查細則：1.無批改日期或激勵性評語每人次扣1分。2.批改符號不規范（如：多題一個對號）或漏批每人次扣1分。3.學生書寫潦草或不訂正的每人次扣1分。4.應該教師批閱而讓學生批的計0分。5.次數不足，按比例扣分。本數：班級人數減3，每缺1本扣2分。（二）書面作業1.語文：大小作文隔周一篇，每學期一共不少于16篇，教師每次批閱不少于二分之一，其他由學生互批。日記、周記、讀書筆記可以綜合在一個日記本上。要求：眉批、旁批齊全，不批改的每篇扣2分，缺眉批、旁批的每篇扣1分。2.英語：七八年級每周四次（其中包括作文一篇）。九年級每周作文兩篇，教師全批全改，不批閱按無作業計。3.數理化書面作業，數量：不少于備課時數，既保證數量，又要保證質量。題量過少（一頁超兩次作業）、應付的扣5分。不批改或不符合要求按無作業計。數理化教師指導好學生使用錯題本。4.美術：每周一次，每學期不少于12次作業，實行等級評價，不批改或不符合要求按無作業計。5.音體美微考察科目的作業對于音體美微這幾樣考察科目的作業積分從以下幾個方面進行，每學期檢查一次，教導處組織人員根據教師上交材料，進行檢查評價予以積分。1．音樂、美術興趣小組、各類活動可以作為作業：（1）興趣小組10分興趣小組人數不得少于10人，每少一人扣2分。多者不限；興趣小組要有計劃，小組管理規定、輔導時間，三者每缺一扣5分；興趣小組活動記錄要求詳細，有時間、地點、有活動內容，有結果。要求每周一次，每缺一次扣5分，扣完為止；興趣小組必須有組織，有活動，不能弄虛作假，否則該項不得分。（2）其他活動10分積極參加校級以上（含校級）的各種活動，如文藝晚會、歌詠比賽繪畫比賽、書法展覽等。為迎接上級檢查而準備的活動要保質保量的完成，否則酌情扣分。教師可按獲獎名次積分。2．信息20分微機教師以上機記錄為作業積分的依據，每少一次扣分5分，扣完為止。3．地方和實踐課程20分作業以實踐活動為主。學生活動要有計劃，有記錄，有結果。每學期至少四次，每少一次扣10分。4．體育20分（1）帶訓練隊10分每位體育老師可以根據自己的特長選定訓練項目，組隊訓練。不影響正常的課堂秩序，保證不占用正課。訓練隊人員每隊人數不低于15人，否則，每少一人扣該訓練隊教練1分；有訓練計劃和活動記錄，要有學生名單，每少一項扣5分；保證對學生進行思想教育，如出現打架斗毆現象，每人次扣該訓練教師5分；訓練隊及活動記錄真實，不弄虛作假。否則該項不得分。（2）其他活動10分體育教師必須帶訓練隊的學生參加縣級及縣級以上的各種比賽活動，放棄不參加者扣10分。積分可按學生所獲獎項的等級進行加分。。五、考試（150分）文化課考試教學成績量化積分辦法說明：1.量化內容：平均分、優秀率、及格率之和為50分，計算方法與縣教研室算法相同，各班量化的分母為我校規定的人數（以校長室統計人數為準）。學生輟學納入班級成績考核，休學和轉學的，以學籍異動為準。2.積分計算辦法三率和：同年級同學科任課教師所教學生平均分成績最高者量化積分計50分，其他教師的積分按其平均分所占最高者平均分的比例予以賦分。計算方法為：50×本人任教班級考評分同學科最高平均成績3.音樂、體育、美術、信息學科成績由學校組織抽測評定，根據每人任教班級學生成績予以量化賦分。音、體、美、信息要開足課時、開齊課程，所有教師除完成正常的教學任務外，每學期音樂：教歌曲不少于10首；美術繪畫（或制作）：不少于10幅（件）；體育：學生優秀率達60%，達標率100%（有病除外）。4.獎懲分30分：按教研室抽測成績分析情況給予教師加減分（分年級分學科與駐城學校比較），總成績第一的學科組每人加30分，總成績第二的學科組每人加20分。總成績第三的學科組每人加10分。總成績第四的學科組每人減10分，每降一個名次學科組每人再減10分，最多減50分。5.進步分100分：每學期期中期末考試給進步較快的教師加分，具體辦法：進步分=進步名次÷最高進步名次×50。進步最高為100分。學年初第一次考試無此項得分。六、教研活動（50分）1.集體備課（20分）集體研討（10分）定時間、定地點、定中心發言人，根據學校要求按時參加，認真做好集體備課記錄。無故不參加集體備課或無記錄，每次扣5分。2.聽評課（10分）①集體組織的聽評課活動按要求參加，拒絕承擔學校安排講課任務的扣該組所有成員5分，無故不參加聽課或不按要求參與評課的每人次扣5分。②平時聽課：包組教干每周聽課不少于2節，其他教師每周聽課不少于1節，每少1節扣2分，認真填寫聽課記錄，項目齊全，書寫認真，聽課后有小結或建議，缺項每次扣2分。3.計劃、總結（10分）教學計劃包括學科教學計劃、教研組教學計劃等。制定教學計劃一般包括以下四項：①新課標、教材，學情分析；②本學期教學目標及教學任務；③教學進度；④教改措施及教學中應注意的問題。總結是本學期的教學經驗總結，包括德能勤績四個方面的內容。總結內容要詳實，字數應不少1500字。計劃與總結要在規定時間及時交到教導處，由教導處組織評價，分別按三個層次記5.4.3分，不按時交或遲交的，本次不得分。4.理論學習（10分）查記錄，每周不少于1次，項目齊全。無心得體會該次不計分。5.外出學習，參加教學教研活動，返校后，須交上學習心得并上匯報課一次，以此作為差旅報銷憑證。6.上級組織的教研活動如：優質課評選、論文課件評選、課題研究、外出學習等不按要求參加的，該組成員每人扣5分。7.檢查辦法：①集體備課、聽評課、聽課筆記教科室隨時檢查；②計劃、總結、理論學習筆記教導處檢查。七、單元檢測（30分）數英每周一檢測，語理化史地生政兩周一檢測，學校統一考試的當周不再進行。同年級同學科統一使用，及時反饋。批閱后將學生試卷和成績單交教導處查閱，每缺一個班的學生試卷或成績單按比例扣分。無試卷講評教案，每缺一次扣2分。加大試卷檢評力度，讓考試成為年級常規化檢評手段。八、考試管理（50分）1.考務與監考（1）監考老師要求主監考在前，副監考在后，認真履行自己的職責。監考期間不得隨意外出，不得干與考試無關的事情（如看書、聊天、接打手機等），否則扣5分。（2）嚴肅考紀，發現作弊，學生試卷判0分，監考老師扣5分。每場考試副監考按時領卷，每次考試第一場提前15分鐘領取試卷，如遲到每人次扣監考積分1分，考試結束時將試卷按順序整理裝訂后送回，如果試卷不整理或遺漏試卷，扣個人監考積分5分。監考老師要樹立為學生服務的意識，考試期間要指導學生按規定位置寫清姓名和考號、座號，指導幫助其他與考試內容無關的事項。2.批卷與核分（1）批卷嚴格按照縣教研室下發的評分標準，堅持給一分有理，扣一分有據的要求。文科要嚴格按要點給分。（2）批卷工作實行閱卷組長負責制，負責有疑問試題評分標準的確定、人員分工、上交成績等具體工作。（3）閱卷教師確定后，如遇特殊情況個別教師不能參加閱卷，一般情況不會另調人員，由剩下的教師重新分工安排閱卷。（4）閱卷時教師要認真批改，仔細核分，批改標準，計分位置閱卷組要統一，使人一目了然，加分、扣分清清楚。合分時出錯率嚴重的小組每人扣2-10分。（5）考試結束后，由教導處統計老師監考、改卷情況并公布得分。（6）大型考試監考和閱卷列入績效工資發放，每次100元。無正當理由拒不參加者，每次扣績效工資100元，并扣教學量化5分。九、教研成果（20分）1.講課：講課比賽：縣一、二等獎分別計8分、5分，每提高一個檔次加3分。公開課：按同級講課一等獎計。校公開示范課：主動申請的每次加5分。上級檢查督導講課每人加5分。2.論文課件（教育系統對口）評獎：縣一、二等獎分別計4分、3分，每提高一個檔次加2分。發表：每篇計8分。3.輔導：學生縣一、二等獎分別給輔導教師計8分、5分（按學生累計加分），每提高一個檔次加2分；按名次獎勵的1--4名為一等獎，5--8名為二等獎。為學校獲得集體榮譽的，輔導教師參考學生獎次加倍計分（以證書或獎杯、獎牌等為準）。有多名輔導教師的取平均。4.課題：結題的縣級計8分，每提高一個檔次加2分。5.教改：對積極參加課改的老師，學校授于榮譽稱號的（如十佳講課能手、備課能手等）加5分。6.特長生：考入縣一中、二中、美澳為準。專業課合格一人加2分（以普教科公布為準），在專業課合格的基礎上，被縣教體局錄為正榜一人加5分。7.各項三等獎均不積分，以上各項積滿20分為止。XX縣學校考勤及請銷假制度為規范學校管理，落實教學常規，增強教職工的工作意識、管理意識，考查教職工的出勤率，特制定本考勤制度。一、考勤辦法1、考勤采用電子考勤（釘釘）、大會考勤相結合的方式。最終折算滿勤為300分（其中大會考勤100分，釘釘考勤200分），從不考勤的為0分。教干考勤按《教干管理制度執行》。2、日常考勤包括大會考勤及周一至周五每天上午或下午的坐班考勤。（日常考勤時間為上午上班打卡8：00前，班主任打卡6：30前，下班打卡11：10，下午上班打卡14：30，下班打卡17：15。）3、考勤對象：全體教職工。4、教干、班主任值班人員的值班考勤，由當天值日校長進行考勤，考勤結果報送辦公室。5、因公出發、家訪、法定假（婚、喪、嫁、娶、產假）等請假，按出勤記，但必須履行相關手續（相關領導批準，否則不予承認）。6、請銷假履行請銷假手續，填寫請假條，捎假或不寫假條的不按請假計（原則上不得電話請假，特殊情況除外，事后補辦請假手續），請假一律由校長室簽字批準。假后及時找相關領導銷假。7、審批權限：教師請假半天以內由年級主任審批，教師請假一天以內（包括一天）由值日校長審批，一天以上一周以內由校長審批，一周以上報教體局人事科審批。教干請假一律由校長審批，半天以內向值日校長請假，一天以上一周以內由校長審批，一周以上報縣教體局人事科審批。8、辦公室負責考勤匯總，每月一公示，每學期一匯總。9、遇到大型檢查，教職工全天坐班，全天辦公。二、評分標準1、每學期考勤成績以300分計入量化總積分。2、電子考勤（釘釘）出勤一次記3分，請假記1分,遲到和早退記2分，曠點一次記0分。凡申請不正常坐班的教師積0分。大會出勤一次記5分，請假記0分,曠會一次扣2分，遲到和早退記2分。3、凡是不符合退休年齡的教職工，都返校正常上班。三、特別說明1、事假：本人有重要事情，確需要離崗者，應履行請假手續，請假期間的積分為零分。2、病假:病假一天以內向值日校長請假，一天以上一周以內持縣級或縣級以上醫院所開病例證明和相關證明材料向校長請假，一周以上向縣教體局人事科請假，請假期間積分為零分。3、婚假：婚假必須由本人持結婚證原件向校長請假，并將結婚證復印存檔。婚假一般為一周，婚假期間按出勤記。4、產假：產假必須由本人持相關證件向校長請假，并將相關材料復印存檔。產假158天（包括產前的請假）。產假期間按出勤記。5、喪假：喪假指父母、公公婆婆、岳父母、祖父母去世時請假，一般父母去世喪假5天，岳父母、公公婆婆去世喪假3天，必須向校長請假；祖父母、岳祖父母喪假1天，向值日校長請假。請假期間按出勤記。6、凡一學期連續曠點三天或累計超過七天（28次）的不得參與任何先進的評選（包括優秀教學獎）；年度考核不能為優秀。凡連續曠點七天或累計曠點十天（40次）的不得聘任高一級職稱。7、凡一學期連續請假超過2個月的不得參與任何先進的評選（包括優秀教學獎）同時不能享受學校的福利待遇；8、凡一學年連續請假超過3個月，或曠點超過1個月的不享受當年的績效工資。XX縣學校隨班就讀學生轉介管理工作細則為使隨班就讀轉介工作管理科學化、規范化和制度化，根據有關規定要求制定此細則。一、總則1．開展殘疾兒童隨班就讀工作，是對殘疾兒童少年進行義務教育的行之有效的途徑，也是提高民族素質的有力措施。是貫徹落實國家、省、市、縣人民政府特殊教育提升計劃，大力提升全縣特殊教育水平，切實保障殘疾人受教育權利的迫切需要。2．殘疾兒童少年隨班就讀有利于殘疾兒童就近入學，有利于提高殘疾兒童少年的入學率，有利于普教帶特教，特教促普教，相互結合，共同提高。3．學校、教師必須高度重視并積極開展殘疾兒童隨班就讀工作，使其逐步完善。二、對象1．殘疾兒童少年隨班就讀的對象，主要是指智力、視力、聽力、言語、肢體、精神、多重類別的殘疾兒童少年。確定對象的依據是持有殘疾證或醫學診斷證明。2．招收殘疾兒童、少年隨班就讀，應當對其殘疾類別和程度進行檢測鑒定和篩查，未經嚴格鑒定的兒童不得視為隨班就讀對象。其姓名和檔案材料應該嚴格保密，由有關干部和任課教師掌握，不得在學生中擴散。對經過鑒定的殘疾兒童由學校確定，并報特教資源中心批準為隨班就讀對象。三、入學學校依法接收本校服務范圍內能夠在校學習的殘疾兒童少年隨班就讀服務，不得拒收。殘疾兒童隨班就讀的入學年齡與普通兒童相同，特殊情況可以適當放寬。四、報批1．每年9月15日前各校要將殘疾兒童名冊和接收殘疾兒童入學情況上報縣特教資源中心審批，對新增的隨班就讀學生一律要交驗有關證明的復印件。五、建檔隨班就讀學生一經確認，學校和資源教師必須為每個隨班就讀學生單獨建立檔案，檔案內容詳見《XX縣學校隨班就讀學生檔案冊》。六、安置1.隨班就讀學生每班1至2人為宜，最多不超過3人。2.安置座位時應考慮殘疾學生的需要和老師照顧方便。3.隨班就讀任課教師應當選擇熱愛殘疾學生，思想、業務素質較好的教師擔任，并保持相對穩定。七、考評1.對隨班就讀學生的考核評價制度，使其符合特殊教育規律，有利于殘疾兒童自信心的培養。2.考核、評價內容：要從思想品德、文化知識、社會適應能力、缺陷補償、行為矯正、勞動技能等方面考慮，不得單純以文化知識為唯一評價標準。3.考核、評價方法：知識的考核與實際操作相結合，基本知識與基本能力的考核相結合。八、教師1.隨班就讀班級的教師，應由熱愛殘疾學生，思想、業務水平較高的教師擔任。按時參加特教業務培訓。2.殘疾兒童隨班就讀教師應加強特教基礎知識和基本技能的學習，了解隨班就讀班級教育教學的基本原則和方法。九、領導1.隨班就讀工作應在校長領導下進行，安排專人具體組織和管理。2.校長、行政、特教教師要懂得特教理論，熟悉特教業務。3.資源教師應組織隨班就讀教師學習特教理論、業務知識，開展隨班就讀的教育教學研