版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。詠柳賀知章
★有關“柳”的詩句1、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。2、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。3、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。4、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。柳葉兒
宋學孟
1、柳葉兒有什么特點？
2、圍繞柳葉兒講了幾件事？
3、在這幾件事情中作者的感受是怎么樣的？在朗讀中整體感知初讀課文—作者當時想吃點柳葉容易嗎？吃柳葉時，哪些描寫浸透著苦澀？童年的“我”為什么感到“最樂”呢？跳讀—逐步挖掘主旨分組品讀—
讀出對柳葉的特殊情感
1、找出自己最喜歡的語句讀出節奏、感情。
2、互讀互評。
3、說出喜歡的原因
你可以試著這樣說：我最喜歡文中的……，因為它……
我覺得文中的……詞用得好，好在……你可以從寫作手法、修辭、情感等角度加以探究哦
合作探究—品味情韻、咀嚼情感拓展延伸：
我們現在應該怎樣對待生活？請你用一兩句名言警句來對不知道珍惜幸福生活的人進行勸說。憶往昔，歲月艱難，少年不知愁滋味；看今朝，生活幸福，稚童低語尚言苦！以“童年”為話題說一說。提示：1、我的童年小故事。2、我與作者比童年。3、學了這篇課文后的感想語言訓練:時光已流逝，抹不去苦澀的記憶；柳葉又抽芽，牽動著如歌的情思。同學們讓我們記住柳葉的那個時代吧！因為柳葉時代的情感熏陶了我們的靈魂，豐厚了我們的思想積淀。但愿它能刷新我們的人生底色。珍惜現在的生活，用真正的幸福裝點自己的人生教師寄語作業：把剛才的語言訓練整理到練習本上（要求：字數不少于300字文中要有生動的描寫）
“作者當時想吃點柳葉容易嗎？”五處“搶”字上。“榆樹皮吃光了，大家又搶柳葉兒”、“柳葉兒，是要搶的”、“低處的，幾天就被大人們搶光了”、“露珠兒還在樹葉兒上的時候，就去搶樹葉兒的”、“近處的搶完了，就往遠處”。作者的童年豈是一個“樂”字所能包容的？第二個思考題：“吃柳葉時，哪些描寫浸透著苦澀？”
菜糊糊粥”的過程中品嘗到了苦澀。“燒一鍋開水煮，煮好之后，又撈進涼水里泡。往往要泡一兩天，換三五次水，再攥干了剁碎。”可見，柳葉不經一番精心處理是難以下咽的。那些“全家便只允許我一個放開了吃”等側面描寫又使大家感到了饑荒之嚴重。文章還有哪些地方能讓你對此有更深刻的了解？”
從開頭的懸念和結尾對比的手法里，體會到作者對柳葉的特殊感情，認識到一“嚼”一“品”
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論