優秀中班月度工作計劃復育方面、首先能夠把教室的衛生時刻清掃整潔，搞好交接班工作，搞好午休工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷暖，教育幼兒能夠自我服務，這里給大家互動一些關于杰出中班月度工作計劃，便利大家自學。杰出中班月度工作計劃篇1孩子步入中班，在生理上和心理上都就是一個比較特定的時期，和小班的時候相比較，他們可以更獨立自主，好奇心極強，討厭參予探索性的活動，不討厭按照大人的建議回去搞，這個時期已經已經開始存有自我意識了，這個時候我們引導他們自己回去想要，回去搞，回去嘗試其實就是一個較好的機會。在這個時期，作為老師全然可以先搞一個觀察者和協助者，去辨認出孩子的興趣和特長在哪里，盡早的協助他，使他獲得盡可能小的發展空間。一、班況分析我班舊有幼兒__人，兼作1人，現有幼兒人數就是__人。經過一年多幼兒園集體生活，幼兒各方面能力都獲得了非常大提升。他們學會了自我照料和嚴格遵守各方面的規則，存有了一定的安全意識，樂意與人攀談，能夠主動參予各項活動，他們對周圍的事物、現象感興趣，充滿著了好奇心和求知欲。自理能力存有了很大提升，良好習慣逐漸培養，重新認識能力有所發展。在總結了近學期工作經驗，緊緊圍繞本園保教工作以及園務工作和本班具體內容特點，我班3十一位老師共同協商，制定如下計劃：二、本學期的工作重點：4歲以后，兒童心理發展發生很大的脫胎換骨。4—5歲兒童心理發展的量變，主要是重新認識活動的具體內容形象性和犯罪行為的急于性顯著地已經開始發展。他們對周圍環境有著猛烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都整體表現出來濃郁的興趣。討厭向成人刨根問底的回答“為什么?”他們討厭與同伴共同操作方式和探究，并展開相互商議和交流以滿足用戶好奇心和活動的心愿，4—5歲兒童在動作的靈活性和心智經驗上優于3—4歲兒童，但在控制能力和心智活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，教師必須較好地把握住這些特點，展開存有針對性的教育。1、教育、教學方面：(1)根據本班幼兒的實際水平和興趣，制訂主題，積極開展形式多樣的教學活動。在教學活動中，存有目的、存有計劃鼓勵幼兒積極參與、主動自學，鼓勵他們自學用多種感官回去認知事物，引導他們動手操作方式，學會辨認出問題和單一制解決問題的一年，2)認同、信任、積極支持兒童，給兒童更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給與認知和積極支持，多樣環境創設的內容，不斷擴大活動區的種類和空間，并根據兒童活動的須要、興趣及教育建議隨時解職和更新活動內容，確保兒童存有足夠多的游戲時間、空間和材料，堅實狠抓班級的識字教學。(3)提供更多兒童為集體服務的機會，引導幼兒出席班級勞動，例如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，重新認識為別人處事的意義，并使兒童從順利完成任務的結果中贏得滿足感，進一步增強責任感。(4)幼兒的安全工作常抓不懈，把不好接載第一關。活動時視線不靠近幼兒，教給幼兒一些安全科學知識和技能。2、復育方面：(1)維持整潔干凈的環境衛生，為幼兒營造安全、寬敞的生活環境。(2)繼在Chinian教給幼兒一些自我服務能力和自我維護的一些常識。全班人員必須努力做到因人施教，著重幼兒的個別差異，對能力強的幼兒給與特定協助，并使他們在舊有水平上有所提高。(3)每天特別注意檢查幼兒的喝水量，根據活動量的大小為幼兒及時多寡衣服。(4)強化幼兒的生活自理能力的培育。融合園里的運動會和生活自理能力比賽活動，展開存有針對的訓練。3、家長工作方面:(1)利用早晚家長接載幼兒的較長時間時間與家長碰觸，介紹和了解幼兒情況，相互溝通交流明確提出建議等。(2)運用家校交互平臺，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。(3)以家長園地形式向家長了解幼兒園和班級活動精心安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，了解家教經驗經(4)舉行家長會，家長開放日，向家長了解幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、自學情況并作詳盡總結;分析班級存有的嚴重不足，期望獲得家長的一致同意與積極支持。同時，教師還引導家長大膽加合理化意見，以便本班保教工作的改良。杰出中班月度工作計劃篇2一、班況分析：我班現有幼兒__人，兼作x人。其中男生__人，女生__人。經過一年幼兒園集體生活，幼兒各方面能力都獲得了非常大提升。他們學會了自我照料和嚴格遵守各方面的規則，存有了一定的安全意識，樂意與人攀談，能夠主動參予各項活動，他們對周圍的事物、現象感興趣，充滿著了好奇心和求知欲。自理能力存有了很大提升，良好習慣逐漸培養，重新認識能力有所發展。個別大年齡的幼兒如__等幼兒早上來園還要抽搐，并且動手能力極差，社會交往技能高。8名新生規則意識極差，自理能力極差，尚待進一步的培育。也在總結了近學期工作經驗，緊緊圍繞本園保教工作以及園務工作和本班具體內容特點，我班2十一位老師共同協商，制定如下計劃：二、本學期的工作重點：4歲以后，兒童心理發展發生很大的脫胎換骨。4—5歲兒童心理發展的量變，主要是重新認識活動的具體內容形象性和犯罪行為的急于性顯著地已經開始發展。他們對周圍環境有著猛烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都整體表現出來濃郁的興趣。討厭向成人刨根問底的回答“為什么?”他們討厭與同伴共同操作方式和探究，并展開相互商議和交流以滿足用戶好奇心和活動的心愿，4—5歲兒童在動作的靈活性和心智經驗上優于3—4歲兒童，但在控制能力和心智活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，教師必須較好地把握住這些特點，展開存有針對性的教育。1、教育、教學方面：(1)根據本班幼兒的實際水平和興趣，制訂主題，積極開展形式多樣的教學活動。在教學活動中，存有目的、存有計劃鼓勵幼兒積極參與、主動自學，鼓勵他們自學用多種感官回去認知事物，引導他們動手操作方式，學會辨認出問題和單一制解決問題的一年，(2)認同、信任、積極支持兒童，給幼兒更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給與認知和積極支持，多樣環境創設的內容，不斷擴大活動區的種類和空間，并根據幼兒活動的須要、興趣及教育建議隨時解職和更新活動內容，確保兒童存有足夠多的游戲時間、空間和材料，堅實狠抓班級的識字教學。(3)提供更多兒童為集體服務的機會，引導幼兒出席班級勞動，例如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，重新認識為別人處事的意義，并使幼兒從順利完成任務的結果中贏得滿足感，進一步增強責任感。(4)幼兒的安全工作常抓不懈，把不好接載第一關。活動時視線不靠近幼兒，教給幼兒一些安全科學知識和技能。2、復育方面：(1)維持整潔干凈的環境衛生，為幼兒營造安全、寬敞的生活環境。(2)穩步教給幼兒一些自我服務能力和自我維護的一些常識。全班人員必須努力做到因人施教，著重幼兒的個別差異，對能力強的幼兒給與特定協助，并使他們在舊有水平上有所提高。(3)每天特別注意檢查幼兒的喝水量，根據活動量的大小為幼兒及時多寡衣服。(4)強化幼兒的生活自理能力的培育。融合園里的活動和生活自理能力現象，存有針對性的展開訓練。3、家長工作方面：(1)利用早晚家長接載幼兒的較長時間時間與家長碰觸，介紹和了解幼兒情況，相互溝通交流明確提出建議等。(2)運用家校交互平臺，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。(3)以家長園地形式向家長了解幼兒園和班級活動精心安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，了解家教經驗。(4)舉行家長會，家長開放日，向家長了解幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、自學情況并作詳盡總結;分析班級存有的嚴重不足，期望獲得家長的一致同意與積極支持。同時，教師還引導家長大膽加合理化意見，以便本班保教工作的改良。三、班級特色教學：我們將融合本班幼兒的年齡特點和幼兒的實際情況，構成本班的特色教學活動——鄉村寫作。我們生活在農村，我們身邊存有許多多樣的自然資源，這些自然材料給了幼兒充裕的締造空間，隨機辨認出教育契機并及時將以鼓勵。所以我們急于在日常生活中將語言，寫作與各個領域結合。全面緊緊圍繞中班幼兒的年齡特點活動性的活動區積極開展教育教學活動。四、本學期具體內容目標及內容：1、身心健康教育領域：(1)培養較好、有序的生活衛生習慣，鍛煉身體幼兒的自理能力，對存有困難的事情能夠想方設法的回去自己化解，從心理上增加幼兒對他人協助的依賴性，不以幼兒最后問題化解的結果為評價，高度關注幼兒解決問題的主動意識。(2)培育幼兒討厭體育活動的意識，培育幼兒對環境和天氣的適應性，提升出勤率。(3)強化體育活動技能技巧的練，掌控單雙腳沖、手腳著地爬到、單雙手拍球50以上、能夠按口令上下肢協同隨心所欲的走跑。存有自我保護意識。2、科學教育領域：(1)討厭觀測、推動幼兒通過自發性的認真的觀測回去介紹更多的科學知識，引導幼兒從中明確提出辨認出和問題，能夠通過比較辨認出兩種相同物體的相同(2)能夠主動的嘗試和積極探索生活中和實驗中的為什么。(3)重新認識幾種常用的動植物，愛惜花草、愛護動物。(4)培育幼兒的環保意識，怎樣保護環境，找到自己可以搞什么，并能秉持搞力所能及的環保犯罪行為。3、語言教育領域：(1)培育幼兒對圖片的認知和講訴能力，和對語言的運用能力，積極開展組詞和擴句活動，多樣幼兒的形容詞。(2)在識字活動中懇請家長協調，在課后幫忙幼兒找到沒掌控的內容，使幼兒在老師備考的時候重點的自學這些內容，使幼兒存有目的的自學，增加對家長的倚賴，逐漸培育幼兒在集體中聽講和自學的能力。4、藝術領域：(1)音樂方面對幼兒展開音樂素質方面的培育，從聽音練已經開始例如：學會看看節奏五音，并逐步培育幼兒，聽音、辯音的能力。(2)美術活動充分發揮幼兒對色彩的天賦，展開色彩練，引導幼兒大膽采用色彩，自學并掌控直觀的折紙技巧和手工技能。本學期我班急于鼓勵幼兒大膽嘗試用毛筆作畫，觀賞各種藝術的美。(3)能夠有規律的畫出二方已連續的裝飾圖案。5、社會性教育領域：(1)充分發揮幼兒競爭意識弱的特點，協助幼兒培養較好的常規和自學習慣，培育幼兒的自學興趣。(2)培育幼兒的規則意識，能夠專著的出席集體活動。(3)培養采用禮貌用語的習慣。(4)展開快樂教育。(5)學會互動。五、途徑與方法：1、合理安排幼兒一日活動，努力做到動靜交錯，把科學知識滲透到各個環節。2、根據主題和幼兒共同創設不好班級環境，并及時更改。3、不懈努力搞好家長工作，主動與家長交流，謀求家長的協調。4、開拓幼兒的科學知識經驗，協助幼兒多樣游戲活動情節，深入細致發展游戲。六、每月精心安排：九月份：隨機家訪，介紹幼兒假期生活。與幼兒探討，布置教師環境建構區：游戲區、語言區、益智區、藝術區、科常區、寫作區。積極開展《歡樂城堡》的主題活動，并將其訂為隱性主題。開學初《歡樂的我》為第二主題，鼓勵幼兒認知班級環境的變化，喚起升中班了的自豪感。在下旬已經開始建設《歡樂的家》的主題墻，充份的體會國慶的氛圍。強化初期常規教育。通過家校聯系冊，與家長展開家園協調教育。十月份：積極開展說道說道國慶節見聞的語言活動，提升幼兒的語言表達能力，提高幼兒的愛國情感。積極開展《歡樂的家》和《有意思的水》主題活動。十一月份：積極開展主題活動《秋天的圖畫》主題活動，在這一主題中的“蔬菜一族”中懇請家長一起搜集蔬菜，和小朋友展開制作蔬菜印章的主題游戲活動，在這一活動中可以應邀家長一起參予，加深家長與幼兒之間的感情，并且使家長介紹幼兒在園的情況，鍛煉身體幼兒的動手操作能力。十二月份：穩步《秋天的畫報》主題活動，至室外觀測秋天的菊花，動手種蠶豆，弘揚小組合作精神，著重幼兒的個性培育。下旬積極開展《調皮的動物》主題活動，并使幼兒能夠推斷出各種各樣的動物，并介紹自己討厭的小動物的個性特征。一月份：積極開展《歡樂的冬天》主題活動，鼓勵幼兒介紹冬季季節的特征，并嘗試用自己討厭的方法締造地整體表現對冬季的認知和體驗，曉得冬天去了，必須多穿衣服，同時積極開展自己穿衣服比賽。搞好放寒假的總結工作，強化期末常規和假期的安全教育。杰出中班月度工作計劃篇3一、指導思想依據《綱要》和《3—6歲兒童自學與發展指南》精神為指導，立足本園實際，以五大領域活動課程居多，主題活動輔以積極開展教育教學活動。以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為辦園宗旨，全面大力推進素質教育，不懈努力使在園幼兒高興、教師愜意、家長安心。二、工作目標1、規范管理，技術創新幼兒園管理機制，穩步展開人性化管理。2、加強隊伍。健全師資隊伍培育機制，強化骨干教師隊伍與嶄新教師的管理與培育,全體教師參予評價課程課堂教學，強化教研。3、優質服務。進一步踐行服務思想，全面落實安全責任與措施。三、具體措施(一)行政管理1、踐行“保教就是服務”，“家長就是上帝”的理念，服務于幼兒，服務于家長，服務于社會。真正努力做到優質服務，微笑服務。2、強化嶄新教師的基本功訓練，提升嶄新教師非政府教育教學活動能力和評價能力。獨立自主地順利完成不好各項教學活動。嘗試“以老帶嶄新”活動，相互自學，共同提高。(二)深入細致狠抓教育教學工作，提升保教質量1、強化日常活動管理，進一步優化幼兒一日活動內容，著重活動的整體性和系統性。強化復習管理，針對教師的實際教學水平，對復習方式做出建議，因人而宜因材施教，教學準備工作必須在課前一天順利完成。2、環境創設必須與主題教學相符合，特別就是各班的區域活動，按幼兒發展的須要，存有計劃、存有目的、存有層次地導入材料。能夠彰顯出來教師利用回收材料制作教導玩具能力及教師在區域活動的鼓勵能力。3、注重教研活動的質量。根據教師在教學活動中所碰到問題做為教研組探討的專題，并能夠運用集體的智慧解決問題，共同商談。穩步規范班級計劃、周計劃的制定，并檢查計劃在實行過程中的全面落實情況，并使一日活動有序、有效率。(三)安全工作常抓不懈，保證健康成長1、全園人人談安全，人人懂得安全，把安全工作全面落實至實處。設立安全工作領導小組，定期舉行會議，辨認出安全隱患及時消解和報告，確定一切不安全的因素。2、全面落實安全管理措施，重點把不好食堂的衛生第一關，保證幼兒飲食安全衛生。強化安全教育，積極主動向幼兒、教師、家長宣傳安全常識，強化幼兒園安全管理工作，健全和全面落實各項安全措施，工作人員必須嚴格遵守各項安全制度，努力做到認識到人，操作方式妥當，把有利于幼兒安全的事故嚴防于未然，保證幼兒健康成長。(四)狠抓幼兒膳食管理1、確保幼兒膳食質量，通過介紹匯報家長、教師的意見，更加科學合理地精心安排幼兒膳食。2、強化生活護理和消毒制度的繼續執行，強化檢查、嚴格執行。3、繼續加強對衛生保健工作的管理。嚴苛把不好食品的衛生安全。(五)積極開展家園合作工作，提升教師形象1、學期初舉行“家長會”向幼兒園意見反饋家長對幼兒園工作的意見、建議,介紹幼兒園的教育教學活動，推動幼兒園工作的進一步發展。2、強化家園聯系欄，對家長達至家園教育同步，推動幼兒全面發展。3、每學期教師必須全面家訪一次;平時經常利用接載幼兒時間及時意見反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪;節假日舉辦“家園同樂”活動等進一步緊密家園聯系。四、每月工作精心安排九月份1、安撫新生，平衡幼兒情緒，制訂各類計劃。2、各年齡段選曲并自學晨間壯。3、各班積極開展“我快樂老師”歡慶活動，并制訂不好活動方案。4、積極開展安全滅火演練活動。5、各班精心策劃布置環境創設。十月份1、國慶、中秋歡慶活動。2、融合國慶節，對幼兒展開愛國主義教育。3、根據秋天的季節特點，積極開展中班幼兒社會課堂教學活動。4、狠抓幼兒的常規教育，重點狠抓一些自學習慣的培育。十一月份1、各班積極開展游戲活動評選。2、非政府幼兒展開滅火演練活動。3、非政府教師展開公開課活動。4、非政府幼兒手工制作展覽會。5、各班幼兒晨間壯參觀評選。十二月份1、積極開展故事大王活動。2、專題研討交流積極開展主題活動的情況。3、慶元旦家園同樂聯誼活動。一月份1、強化冬季鍛煉身體，積極開展安全身心健康教育活動。2、積極開展迎新年“幼兒古詩吟誦”活動。3、幼兒發展情況期末測查評估。4、各類資料的整理與檔案。5、假期安全教育。杰出中班月度工作計劃篇4一、班級情況分析本班共計__名幼兒，其中男生__名，女生__名。他們通過一年多的幼兒園生活，自學活動已基本適應環境，在生活自理能力、行為習慣、自學興趣等方面存有了顯著的進步，在日常生活中能努力做到按一日常規活動，大部分幼兒已經培養了較好的習慣，但也存有一些不足之處。尤其現在的幼兒都就是獨生子女，滿足用戶沒法自己的建議就玩小脾氣，比較任性、霸道，無法和其他幼兒親善的相處，而且部分幼兒的生活自理能力也比較等等。二、本學期工作精心安排及建議針對本班的具體情況及存有的問題，本學期的工作主要目標就是：繼續抓好幼兒的一日常規，進一步培育幼兒培養較好的生活行為習慣，并使幼兒幼兒在自己舊有的基礎上獲得更全面的發展。三、對班級工作的具體安排(一)語言1、主動、存有禮貌的與老師、同伴攀談，情緒開心，討厭寫作圖書，觀賞和抒發文學作品的內容和情境。深入細致地聆聽他人罵人，不低聲、不隨意阻礙，存有較好的聆聽習慣。2、用較完整的語句講話和提問問題，可以運用情景演出，在觀測認知的基礎上，可以講訴整套圖片和情境演出的內容。能夠用完備的連貫的語言，緊緊圍繞主題展開談話，能夠學會運用新詞。3、能夠恰當運用文學作品的內容，觀賞作品語言，體會作品中語言的盛和迷人，可以用語言、動作抒發對作品的認知。可以單一制誦讀詩歌，較完整的講訴故事，展開演出。4、可以單一制翻看圖書，能夠認知和講訴圖書畫面的主要內容，初步培養較好的寫作習慣。(二)科學1、顫抖地出席科學活動，大膽地積極探索周圍自然界中的事物，關心愛惜動植物和周圍的自然環境。2、介紹相同環境中個別顫抖、植物的外型特征和生活習性。曉得周圍環境中自然物或自然現象與人類之間的關系。3、學會運用多種感官認知事物的主要特征，具備觀測、比較和思索能力，并可以按照一定(選定、自的定)的標準事物展開直觀的分類。4、可以用多種方式抒發自己的辨認出，并與人、同伴交流積極探索的過程與結果。(三)社會1、能夠開心地出席各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的快感。2、介紹自己的興趣和嗜好，初步學會和同伴相處、合作;自學處置相處中的沖突，并自學恭敬和互動。3、關心和介紹社會生活及各項社會犯罪行為規則，初步構成較好的生活習慣，并能夠嚴格遵守一日活動常規。4、自學大膽抒發自己的心愿或意見，愿分擔力所能及的自己須要搞的事。5、初步構成正直、助人等較好品行。6、快樂父母長輩、快樂集體、愛家鄉。快樂老師和同伴并能夠認同他們的勞動成果。(四)藝術(音樂)1、認知聲音的多寡、高低、音色及音樂的漸快、漸慢。2、鼓勵幼兒區分節奏與節奏，在活動中認知并初步掌控十六音符、附點音符、四分音符的節奏時值。3、隨其音樂搞身體運動、惡搞動作和直觀的舞蹈動作，逐步努力做到動作與音樂合制、協同、迷人。(美術)1、討厭美術活動，存有觀賞美和整體表現美的心愿。2、重新認識多種顏色，存有目的地采用顏色，時能小面積地涂色。3、能夠恰當采用多種手工工具和材料。討厭用八折、摳、張貼等玩紙方法和揉、成膜等泥塑手法展開直觀的造型。4、初步認知和體會作品主體形象的造型美、色彩美，并著講訴自己對作品的體會。能夠積極關注周圍生活中具備美感的事物。5、參予創設藝術化環境的活動，體會締造美的歡樂。(五)身心健康培育幼兒的肢體運動技能(即為身體四肢的有效率度與協調性)，通過身心健康活動并使幼兒樂意出席各項活動，鐘愛體育活動，動作協調會采用多種運動器械，鍛煉身體等。四、工作重點1、復育工作：每天搞好潔凈、通風工作，防治傳染病的出現，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排不好幼兒的一日生活，整理不好室外的環境布置，為幼兒創設一個潔凈、寬敞、身心健康的生活自學的環境進一步培育幼兒較好的生活衛生習慣。教育幼兒特別注意個人衛生，無法把臟東西放進口中，以避免病從口入。強化幼兒自理能力的培育，自學搞一些力所能及的事情，例如整理自己的床鋪。2、教育教學：繼續加強幼兒的常規培育，常規的優劣直接影響教學，從而影響至孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒擺事實常規建議，并使用多種形式對幼兒展開訓練，逐步培育幼兒的自我約束力精神，重點培育幼兒的寫作興趣與能力，提升幼兒的講訴能力，協助幼兒掌控寫作的方法，能夠逐頁翻讀、自學，訓練幼兒講訴故事的能力。培育幼兒的動手操作能力，孩子對手工很有興趣，本學期我們使幼兒將在涂色的同時提一些撕貼、折紙等技能訓練。3、班級管理：深入細致制訂月、周、日計劃，按計劃積極開展各項活動。科學的管理不好班級物品。4、財產管理：及時清點班級的財產并搞好備案，教育幼兒必須愛惜班級中的設備、設施，辨認出損毀，時維修。5、家長工作：搞好家長工作，提升家園共育的效果，不去園的孩子當天電話聯系家長，介紹孩子未入園的原因。通過家長向每位家長意見反饋幼兒在園的整體表現。每天及時順利完成"未執勤幼兒登記本"的橋梁促進作用，定期出來不好“家園共育欄目，使家長及時介紹教學精心安排及內容，并向家長了解育兒經驗。6、游戲活動：從幼兒的興趣啟程，締造游戲內容，非政府幼兒一同搜集游戲材料，體現幼兒的參與性和自主性。代萊學期開始了，我們老師將以的熱忱、最闊的胸懷資金投入至工作中回去，努力做到教師高興地工作，幼兒身心健康地生活。杰出中班月度工作計劃篇5一、情況的分析本學期本班幼兒__名，其中男__名、女__名，在經過一年多的整體生活的，幼兒已初步介紹一定的常規建議，培養了較好的行為習慣，衛生習慣和自學習慣。本學期在班務工作上，將仍以幼兒的養成教育和常規教育居多，充分利用晨檢及全日觀測，搞好幼兒的復育工作。二、指導思想穩步深入細致貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，更新教育思想，奠定現代育人觀念，遵從幼兒身心發展規律，營造歡樂、身心健康的環境，啟迪幼兒多元智能，培育多元就可以，推動幼兒、全面的個性化的發展。三、復育工作(1)嚴格遵守園內規章制度與時間精心安排，融合全園性活動積極開展不好班內各項活動，時時不忘安全教育，進一步增強幼兒的安全意識。(2)二要為幼兒提供更多潔凈寬敞的自學生活的環境，按照園內衛生保健建議，做好洗、甩、擦拭、洗臉、消毒等衛生工作和看管不好幼兒的玩具、圖書、衣物等自學生活的用品。(3)深入細致做好各類記述及備案臺賬，公共財產保護等事物工作，協調保健室和婦幼保健東站搞好幼兒健康檢查的工作和疾病防治工作。(4)本班老師與家長緊密聯系協調、口徑一致、同一建議、辦成家園聯系欄，積極開展不好家訪及家園其它教育活動，真正努力做到家園同步教育。我們一定必須努力做到“勤奮、堅實、三勤、四心”，存有任務及早行動，存有問題及時處理，三位老師密切協作，與家長密切聯系，協同不好各方面的關系，以確保搞好班務工作。四、教育教學工作在教育教學工作中，必須努力做到深入細致復習、精心挑選恰當的教學內容、設計合理的活動教學方案，充份準備好活動所需的材料，堅實深入細致地看待兩節活動，把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衛生教育、科學知識累積和技能培育橫跨于各科教學中，擴散在一日活動中，全面大力推進素質教育。秉持教書育人結合、寓教與玩、寓教于樂、把活動的趣味性、知識性、實踐性與幼兒的主動操作方式融合出來，力爭并使教學活動豐富多彩，充分發揮教學活動的優勢。語言教學中：締造一個民主自由、收緊的語言環境，積極支持、引導、迎合幼兒與教師、同伴或其他人攀談，體驗語言交流的快感，自學采用適度的、禮貌的語言相處，培養幼兒特別注意聆聽的習慣，引導幼兒大膽、確切地抒發自己的見解和體會，鼓勵幼兒碰觸杰出的兒童文學作品，提供更多普通話的語言環境，協助幼兒熟識、聽得懂并學說普通話。社會活動中：鼓勵幼兒出席各種整體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的的快感，積極支持幼兒獨立自主地挑選、計劃活動，引導他們通過多方面的不懈努力解決問題，不輕而易舉退出克服困難的嘗試。教育幼兒愛惜玩具和其他物品、愛護公物和公共環境。科學活動中：鼓勵幼兒對身邊常用的事物和現象的特點變化規律產生興趣和探究的欲盼，為幼兒的探究活動締造收緊的環境，提供更多多樣的可以操作方式的材料，通過出席小組討論、積極探索方式，培育幼兒合作自學的意識和能力。音樂活動中：必須面向全體幼兒，針對他們的相同特點和須要，使每個幼兒都獲得美的熏陶和培育，對存有音樂天賦的幼兒必須特別注意發展他們的音樂創造力，在積極支持、引導幼兒積極主動出席各種音樂活動并大膽整