測量小燈泡的電功率學習目標1.加深對電功率概念的理解，掌握測量小燈泡電功率的方法。2.鞏固電流表和電壓表的操作技能。3.能根據已有的知識設計方法測定電功率，并在實驗中加深電功率概念的理解。4.體驗額定功率與實際功率的區別。請同學們思考兩個問題。電功率是表示什么的物理量?有哪些計算的方法?電功率的計算公式P=W/tP=UI電功率是表示消耗電能快慢的物理量導入想想議議:

回顧上一章“測量小燈泡的電阻”的實驗,能想辦法測量小燈泡的電功率嗎?根據公式:P=UI,測量出小燈泡兩端的電壓和流過燈泡的電流,就能求出電功率.知道實驗原理會用電壓表電流表測小燈泡電功率理解額定功率和實際功率探究目標一、設計實驗二、進行實驗三、分析論證四、交流評估探究過程2.明確實驗原理3.確定需測量的物理量1.明確實驗目的U、I預習檢測設計實驗測量小燈泡電功率，探究實際功率和額定功率的關系P=UIAV4.設計實驗電路圖設計實驗預習檢測展示成果

為了能保護電路和連續改變小燈泡兩端的電壓使其達到一定值，于是要加入滑動變阻器。干電池、導線、開關、小燈泡、滑動變阻器、電壓表、電流表。干電池1．5＋干電池1．5＋預習檢測5.明確實驗器材設計實驗AV6.設計實驗記錄表格設計實驗預習檢測展示成果小燈泡的額定電壓：

2.5V小燈泡兩端的電壓電壓U/V電流I/A電功率P/w小燈泡亮度等于額定電壓高于額定電壓低于額定電壓1斷開開關，按電路圖連接電路，把滑動變阻器的滑片調到阻值最大處。2閉合開關，通過滑動變阻器把電壓調到小燈泡正常工作電壓值（2.5V），記錄U、I值，觀察燈泡亮度3使小燈泡兩端的電壓約為額定電壓的1.2倍觀察小燈泡的亮度，記錄數據。4使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，觀察燈泡亮度并記錄數據。實驗步驟:準備操作AV動手操作進行實驗連接電路認真記錄數據進行實驗動手操作小燈泡兩端的電壓電壓U/V電流I/A電功率P/w小燈泡亮度等于額定電壓2.5高于額定電壓3低于額定電壓1.5小燈泡的額定電壓：

2.5V交流展示小燈泡實際消耗的電功率不一定等于額定功率。結論當小燈泡U實=U額時，P實=P額;正常發光當小燈泡U實>U額時，P實>P額；較亮當小燈泡U實<U額時，P實<P額；較暗小燈泡的亮度是由它的實際功率決定的現象1：小成連接的實驗電路，閉合開關，發現電壓表的指針反偏辨析：電壓表的“+”、“—”接線柱接反。現象2：小黃連接的實驗電路，閉合開關，移動滑片，燈泡亮度變化明顯，但電流表的指針擺動較小，很難讀出電流值。辨析：電流表選用的量程偏大。小燈泡的電流一般小于0.6A,所以用0~0.6A的量程即可。反饋練習分析下列實驗現象原因現象3：小洋連接的實驗電路，變阻器與燈泡串聯，但閉合開關時發現小燈泡特別亮。辨析：

1.閉合開關前沒有將滑動變阻器調到阻值最大。

2.如果將滑動變阻器的上面兩個接線柱同時接入電路也會出現這種情況。反饋練習現象4：小宇連接的電路，閉合開關后發現小燈泡不亮，電壓表有示數，電流表指針不動。辨析：產生這個現象的原因可能有兩個：一是小燈泡開路，即小燈泡的燈絲斷了或接線沒有接好另一原因是電流表和電壓表的位置接反了反饋練習現象5：小琪的實驗電路連接正確，但是實驗中無論怎樣調節滑動變阻器，小燈泡都不能正常發光（始終比較暗）。原因：小燈泡比較暗，說明它兩端的電壓比較小，而當滑動變阻器接入電路的電阻為零時，小燈泡兩端的電壓就是電源的電壓，可見，問題只能是電源的電壓太低。因此，完成這個實驗時，電源的電壓一定要比小燈泡的額定電壓大20%以上。反饋練習現象6：小穎連接的實驗電路，閉合開關后，發現小燈泡變亮時電流表的示數變大，但是電壓