我是尊老敬老好少年教材解讀：

綜合實踐活動是從學生的真實生活和進展需要出發，從生活情境中發覺問題，轉化為活動主題，通過探究、服務、制作、體驗等方式，培育學生綜合素質的跨學科實踐性課程。綜合實踐活動是國家義務教育和平凡高中課程方案規定的必修課程，與學科課程并列設置，是基礎教育課程體系的重要組成部分。該課程由地方統籌管理和指導，具體內容以學校開發為主，自小學一班級至高中三班級全面實施。本節課的設計初衷是黨的十九大提出，要建立一個養老、孝老、敬老的政策體系和社會環境，共筑和諧社會。在這一精神的倡導，老師組織三班級學生開展了一場關于小學生孝親敬老的研究，這節課是一節《關于小學生孝親敬老的研究》的中期匯報課。

學情分析：

針對三班級學生年紀比較小的特點，從學生的興趣出發，在選題上，考慮到孝親敬老是中華民族的傳統美德，在我們的生活中隨時隨地都可能發生，但是目前小學生在孝親敬老方面做得并不好，現狀令人堪憂。所以選取孝親敬老這一課題，可以讓學生們貼近生活，有的放矢的開展調查研究。在研究方式上，通過攝影、拍微電影、現場采訪、收集資料等多種形式進行調查研究，學生們參與的樂觀性很高，使得本課題的研究很順利。而且學生已經有了這一次綜合實踐活動的

經歷，在開展其他研究課題時可以更放手一些，讓學生有更多的自主選擇權，可以自主選擇研究內容和研究方式等。·世紀*教育網

設計理念：

本課程的設計以培育學生綜合素質為導向，學生綜合運用各學科學問，認識、分析和解決現實問題，提升綜合素質，著力進展核心素養。學生通過調查研究孝親敬老這一課題，不僅能把握一些基本的調查研究方法，而且也了解到孝親敬老的重要性和必要性，建立了學習與生活的的有機聯系。同時，本課程能使學生主動參與并親身經歷實踐過程，體驗并踐行價值信念。

教學目標：

1、通過觀察紀錄、調查采訪、查閱資料等方式了解孝親敬老的重要性和必要性。

2、培育學生團隊合作精神和解決問題的能力，因材施教，發揮每個學生的特長，加強學生的參與的樂觀性。

3、通過參與研究，使學生真正能做到孝親敬老，并把孝親敬老的傳統傳承下去，為建設社會主義和諧社會而努力。

教學重點：

留意學生對生活的感受和體驗，引導學生在生活中學習學問，在學習中歡樂生活。

教學難點：

興趣是學習最好的老師。為了激發學生的興趣，拓寬學習領域，并且充分發揮學生在綜合實踐活動中的自主性、能動性，設計中的一些環節讓學生在一個較大的范圍中興趣盎然地選擇自己同意做的事情。

教學預備：

1、請學生收集跟研究課題相關的資料，并對所收集的信息進行整理。

老師預備好投影儀、多媒體課件、自己收集的一些資料等。

2、指導學生運用多種調查方式：可查閱有關資料、設計調查問卷、現場采訪、上網查詢、向老師或專業人士咨詢……

3、各小組利用課余時間自主地進行綜合實踐活動調查并準時地記錄活動中所獲得的基本資料，在實踐調查中發覺什么新問題，隨時做好記錄。調查歷時二周左右。

教學過程：

一、老師導入，引出本課題《關于小學生孝親敬老的研究》

師：同學們，孝親敬老是中華民族的傳統美德，是從古至今亙古不變的一個話題。黨的十九大提出，要建立一個養老、孝老、敬老的政策體系和社會環境，共筑和諧社會。在十九大精神的倡導下，我們三年二班的同學開展了一場關于孝親敬老的研究。今日，我們這節綜合實踐活動課要來進行《關于小學生孝親敬老的研究》的中期匯報課。

課件出示：《關于小學生孝親敬老的研究》課題

二、介紹總目標和目錄：

下面有請小主持人陳姝屹。

主持人：同學們，大家好，今日，我們研究的課題是《關于小學生孝親敬老的研究》課題總目標：

1、通過觀察紀錄、調查采訪、查閱資料等方式了解孝親敬老的重要性和必要性。

2、培育學生團隊合作精神和解決問題的能力，因材施教，發揮每個學生的特長，加強學生的參與的樂觀性。

3、通過參與研究，使學生真正能做到孝親敬老，并把孝親敬老的傳統傳承下去，為建設社會主義和諧社會而努力。

我們班分成5組，從以下5個方面進行研究：

1、關于小學生孝親敬老重要性的研究

2、關于小學生孝親敬老現狀的研究

3、關于古往今來孝親敬老傳統的研究

4、關于小學生孝親敬老實施的研究

5、關于小學生孝親敬老宣揚的研究

課件出示：課題總目標、目錄

三、第一組匯報：

下面請第一組來給大家做匯報

組長馬翎晗：大家好，我們組進行的是關于小學生孝親敬老重要性的研究。

組長：馬翎晗

組員：萬宗壑、楊晨、于宏博、王子涵、宋廣澤、高楠

研究活動形式：撰寫觀察日記、舉辦攝影展、拍攝微電影

活動目標：

1、通過寫觀察日記、攝影、拍微電影等形式的活動，

使學生把握一些調查研究的基本方法。

2、通過參與研究活動，使學生了解孝親敬老的重要性。

3、通過參與活動，讓學生感受團隊合作的重要性以及課題研究的酸甜苦辣。

簡要說明（分工及用時）

1、撰寫觀察日記《某某的一天》，全組成員參與，用時2天，第一天觀察紀錄，第二天整理完成觀察日記。

2、舉辦攝影大賽《長輩的愛》，由馬翎晗和萬宗壑策劃，宋廣澤、高楠和于宏博整理照片，王子涵和楊晨選片，全班參與拍攝長輩照看我們的照片。用時3天，第一天拍照，第二天整理照片，第三天選出優秀的攝影作品。

3、拍攝微電影《媽媽的一天》，由馬翎晗和王子涵編劇，馬翎晗拍攝，馬翎晗和媽媽演出。用時5天，2天寫劇本，2天試拍，1天正式拍。

下面，這是我們組寫的觀察日記，通過觀察紀錄，我們體會到了父母長輩每天都很辛苦的照看我們。

下面，是我們組舉辦的攝影大賽，請王子涵同學做介紹

王子涵：大家好，我是一組的王子涵，我要給大家介紹一下我們組的攝影大賽，攝影大賽是全班參與的，拍攝長輩照看我們的照片，這是大家拍出來照片，每一張都很用心，通過精心篩選，我們選出了以下三張優秀作品作為本次大賽的獲獎作品，大家請看：這是馬翎晗的媽媽，這是雙胞胎韓鳳博、韓鳳軒的媽媽，這是韓榮碩的媽媽，我們請他們介紹一下這幾張照片：

馬翎晗：這是媽媽做飯的照片，我最喜愛媽媽做的飯了。

雙胞胎：這是媽媽給我們哥倆整理衣服的照片，媽媽每天照看我們哥倆很辛苦。

韓榮碩：這是媽媽掃地的照片，我的媽媽特別?????勤勞，每天都把家打掃的干潔凈凈的。

師：同學們，這次攝影大賽，老師看到了許多同學都拍來了照片，大家踴躍參與，老師很感動，無論是選中的還是沒選中的，照片背后都是大家對長輩的愛，是大家用心拍出的作品，在這里掌聲送給每一位同學。

馬翎晗：下面是我們組拍攝的微電影，由我和我的媽媽出演，敘述的是媽媽辛苦的一天，請大家觀賞：

下面是共享活動感受，有請萬宗壑同學：

萬宗壑：通過參與活動，我感受到長輩非常的愛我們，所以孝親敬老很重要。在研究過程中我也體會到了團隊合作很重要。在拍攝微電影時我們遇到了許多困難，但是在老師和同學的幫忙下都解決了，我很歡樂，感謝大家。

主持人：下面請老師指導

師：一組同學匯報很精彩，一組同學在寫觀察日記時向我提出，怎樣寫觀察日記，在這里做一下指導。

撰寫觀察日記的留意事項：

1、要選好觀察對象

2、要把握好觀察方法

3、留意自己的感受

課件出示：第一組的分組、研究活動形式、活動目標、簡要說明、觀察日記、攝影作品及優秀作品、視頻《媽媽的一天》

四、第二組匯報：

主持人：下面有請第二組組長徐圓夢

徐圓夢：大家好，我是第二組組長徐圓夢，我們組進行的是小學生孝親敬老現狀的研究。

組長：徐圓夢

組員：李明、張子航、王蕓熙、王蔭柏、韓鳳軒、韓明慧

研究活動形式：調查問卷，現場采訪，柱狀圖分析

活動目標：

1、學生能夠通過調查問卷、采訪、數據分析等方式研究課題。

2、通過現場采訪熬煉學生處理突發狀況的能力以及與人溝通

的能力。

簡要說明（分工及用時）

1、共同設計調查問卷，全組成員參與，用時2天。

2、開展調查，王蕓熙、韓明慧和張子航發放問卷，在校園隨機的找學生來填寫。用時2天，總共找了50名學生填寫問卷。徐圓夢負責校園采訪，李明負責攝像，用時1天，總共采訪了5名同學。

3、整理問卷，全組參與統計，王蔭柏和韓鳳軒負責請教老師，用電腦制作柱狀圖，進行數據分析。

這是我們組的調查問卷，這份問卷是得分制的，選項為兩項的，選第一項得分2分，第二項得分0分；選項為三項的，選第一項得分2分，第二項得分1分，第三項得分0分。

下面有請王蕓熙給大家介紹一下問卷調查的情況……

王蕓熙：這是我們發放問卷，隨機調查，這是我和王云熙發問卷調查，這是張子航和徐圓夢在發問卷調查，這是張子航和徐圓夢在讓同學填寫問卷。我們用了2天的時間，調查了50名同學。

徐圓夢：除了發放問卷，我們還進行了校園采訪，我們用一天的時間采訪的5位同學，這是其中一個采訪視頻，大家請看……

最終，我們把問卷進行整理統計，由王蔭柏和韓鳳軒在段老師的幫忙下繪制出了柱狀圖，請王蔭柏同學做介紹：

王蔭柏：這是我們繪制的柱狀圖，圖中顯示，10-5分的人最多，其次是15-10分的人，再次是5-0分的人，最少的是20-15分的人，可以看出同學們在孝親敬老方面做得很不好，現狀令人堪憂。

徐圓夢：下面有請韓鳳軒共享活動感受

韓鳳軒：大家好，我是韓鳳軒，在這次的研究中，我學會了問卷調查，現場采訪，繪制柱狀圖等研究方法，收益匪淺，在這里我要感謝老師和同學們的幫忙。

主持人：下面請老師指導。

師：第二組同學調查得非常全面，匯報詳盡。關于現場采訪我提出幾點留意事項：

1、采訪前要做足預備

2、采訪時要留意提問技巧和禮貌

3、要擅長觀察和傾聽

課件出示：第二組的分組、研究活動形式、活動目標、簡要說明、調查問卷、發放問卷的照片、采訪視頻、整理問卷的照片、柱狀圖

四、第三組匯報

主持人：第二組的調查做得非常具體，匯報很勝利，下面有請第三組

組長鄭金昂：大家好，我是第三組的組長鄭金昂，我們組進行的是關于古往今來孝親敬老傳統的研究。

組長：鄭金昂

組員：李曉杰、李佳穎、董傳丁、劉捷、韓晴、劉文洞、陳姝屹

研究活動形式：收集資料、撰寫心得體會

活動目標：

1、把握調查研究的方法之—資料收集法。

2、學會將收集的資料歸類研究。

3、學會利用現代信息技術進行資料收集。

簡要說明（分工及用時）

1、收集關于孝親敬老的詩句，由全組同學參與，由鄭金昂和劉文洞負責整理，用時1天。

2、收集古代關于孝親敬老的典故，由劉捷和董傳丁完成，用時2天。3、收集現代孝親敬老故事，由李曉杰和李佳穎完成。用時2天。

4、寫觀后感，由韓晴同學完成，用時1天。

下面是關于古代孝親敬老詩句的收集，有請董傳丁同學匯報

董傳丁：大家好，我是董傳丁，我們組收集的詩句是：

1、百善孝為先。

2、誰言寸草心，報得三春暉。

3、樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。

鄭金昂：下面有請劉捷來共享古代孝親敬老故事

劉捷：大家好，我共享的故事是恣蚊飽血......

鄭金昂：下面有請陳姝屹來共享現代孝親敬老故事

陳姝屹：大家好，我共享的故事是感動中國人物朱曉暉——最孝女兒朱曉暉，女，黑龍江綏芬河市民。

朱曉暉的父親在2002年患布滿性腦梗塞，從此癱瘓在床，失去了生活能力。為了更好的照看父親，朱曉暉辭掉了在報社的工作。為了給父親治病，她不但賣了房還欠下一身債務。因為不堪重負，朱曉暉的丈夫帶著孩子離開了她。朱氏父女在社區的車庫里安了家，一住就是12年。朱曉暉曾是一位有才氣的詩人，詩歌在全國獲得過許多獎。父親生病前，她喜愛讀詩、寫詩;

而現在她看得更多的是醫學護理和養生方面的書籍。老人患病后落下了癱瘓的毛病，腿腳不便，大小便也不能把握。朱曉暉幾乎每天都要給他擦洗身體。在她的細心照料下，老人臥床12年都沒有得過褥瘡。但常年的操勞，使得才41歲的她早已滿頭白發。

維持兩人生活的唯一來源是老人每個月一千多元的養老保險。父

親治病的開銷不能省，朱曉暉就只能去市場里撿人們不要的菜給父親

吃，自己則用咸菜就著米飯度日。雖然生活環境艱苦，但朱曉暉始終

努力讓父親生活的更舒適些。老人因為心疼女兒，常常痛哭。

除了每天照看父親的起居外，朱曉暉在周末還有一項重要工作，

就是給三四個“債主”的孩子補習。對于別人的幫忙，朱曉暉感恩在

心，她也在用自己的行動把愛和善意傳遞給更多人。

鄭金昂：下面有請韓晴同學來讀后感

韓晴：大家好

我是韓晴，我來共享一下關于朱曉輝事跡的讀后感......

鄭金昂：韓晴同學的讀后感寫的真好，說出了我們大家想說的話。

主持人：下面請老師點評

師：同學們，從古至今孝親敬老的典故數不勝數，第三組同學收集的故事非常具有代表性，特別?????是陳姝屹的朗誦，真是打動了老師和同學們，我看到有的同學感動的眼眶都濕潤了。我期望大家把這份感動化作行動，真正把孝親敬老做到實處，做到孝親敬老，從我做起。

課件出示：分組、研究活動形式、研究目標、簡要說明、古詩句收集、古代孝親敬老典故——恣蚊飽血、現代孝親敬老故事、讀后感

五、第四組匯報

主持人：三組的同學們匯報的也非常精彩，下面請第四組同學匯報

組長吳晶：大家好，我是第四組組長吳晶，我們組進行的是關于孝親敬老實施的研究。

組長：吳晶

組員：郭九萱、韓鳳博、張立涵、韓榮碩、王欣然、紀佳瑩

郭九萱：大家好，我叫郭九萱，我最大的感受就是在編排情景劇時，我們遇到了許多困難，但是我們組團結一心，克服了困難，我認為團結力氣大。

主持人：下面請老師點評。

師：同學們，第四組的情景劇精不精彩？三個情景劇非常典型，期望大家能從中得到啟發。其實孝親敬老并不難，或許就是我們忽略的一些小事，只要做到了，也可以讓長輩覺得很窩心。

下面老師給大家總結了幾天實施建議：

1、盡自己所能，不給父母及長輩添麻煩，為他們做力所能及

的事情。

2、學會與父母及長輩溝通交流，傾聽他們的心聲，理解他們

的付出，在感情上讓他們感受到晚輩的關心。

3、尊重父母和長輩，傾聽他們的教導，采納他們的合理建議，

努力學習，健康成長。

課件出示：課件出示：分組、研究活動形式、活動目標、簡要說明、情景劇表演、孝親敬老小歌謠展示

六、第五組匯報

主持人：感謝段老師的總結，我們確定牢記于心，下面有請最終一組來匯報。

組長肖賀元：大家好，我是五組組長肖賀元，我們組進行的是關于小學生孝親敬老宣揚的研究。

組長：肖賀元

組員：許兆辰、徐嘉唯、李明瑞、楊振棟、張洪盛、倪國薈

研究活動形式：策劃孝親敬老宣揚周（繪制手抄報，布置宣揚展牌，

發放宣揚海報，進行文藝表演）

活動目標：

1、激勵學生發揮自身才能。

2、熬煉學生宣揚策劃的能力。

3、懂得團隊合作的重要性。

簡要說明（分工及用時）

1、繪制手抄報，由