動漫教師面試試講瀏覽次數：3３9次懸賞分：5|解決時間：2023-3-９19：５1|提問者：miｚimexi蜜蟲我應聘一個職業高中的動漫專業老師,教的就是本專業的軟件，比如ps.flaｓh.動畫后期軟件等。哪位有經驗的前輩,能教教我如何準備試講?我沒有家教或者教師的經驗，不知道有什么需要注意的？尚有講課內容如何準備呢？謝謝指導啦!最佳答案假如是動漫專業的話，不妨從大熱的動畫漫畫開始你的講課喲～將好動漫背后的制作程序由淺入深的說出來就好了，輕松一點，不要太緊張了而導致忘掉某個關鍵的講點。試講的話建議訂一個講課的重要課題，比如說PS的某某功能的運用之類的,不要一次性牽扯到大量的知識點，那樣的話整節課就找不到重點了。講課的內容可以多舉一些實際的運用例子,會讓這節課更加有趣吶。假如怕會忘掉講課內容的話就自己準備一個教案好了…………這個只要你自己看的懂就足夠了……ＰＳ:咱也不是專業人士…………所以以上觀點提供參考……希望你可以應聘上這份動作喲～元氣滿滿的加油!！面試的六大自殺式回答方式來源:過來人求職網時間:2０23-０7－22收藏本文關鍵詞:求職面試應屆生面試技巧面試經驗自殺式回答１.自殺式一：奮不顧身請簡樸介紹一下你自己:我是一個很普通的人……給你一個機會，就是讓你證明自己的優秀的！每一個都有閃光點，關鍵是你如何尋找。但是這樣的回答讓人覺得你連想都不想。請簡樸介紹一下你自己:我今天準備得不太好……你的意思是：我還可以更好的。面試官聽到的意思是:沒準備好還來干嘛,太不尊重我啦!（當年在新東方培訓教師的時候,每當我聽到這句話，我們就說：那請你準備好再來，不要浪費大家的時間……)2.自殺式二：天花亂墜說說你的優點:(用一種純熟無比的但是大腦的聲調)我團結同學、尊重老師、熱愛生活、愛好多樣,積極積極……中國教育很多規定就是變態的，比如嚴厲活潑,在我看來就是典型的精神分裂。我自己在面試期間,最郁悶的就是看到那些云集了中華文明５02023所有傳統文化的人。優點不是越多越好,而是越真實和獨特越好。很難想象一個人如何可以“團結同學”同時“獨立研究，刻苦鉆研”還要“積極投身社團”。什么優點都有的人＝沒有優點3.自殺式之三:我要學習你希望通過這份工作獲得什么呢?我希望通過這份工作鍛煉自己,提高自己的能力。同學,公司又不是學校,是希望你過來干活的，學習的目的也是更好的工作。你居然準備拿我們的工作機會練手和鍛煉自己?我們還是找一些更靠譜的人吧。４．自殺式之四：前程錢途你尚有什么問題么?我想問一下工資大約是多少？還能高些么？一般來說,工資完全可以在公司的網站、一般的行業網站找到。或者私下溝通。在大公司面試的時候問這個問題不太合適。由于很多ＨR會認為,就業是一種雙向選擇,你還沒有展示你的能力呢?我憑什么買你？建議可以在基本意向擬定以后再問。當然,就這個問題，有不批準見。有人還建議說當場問顯得自己很有信心。在職人士的話,一定要談薪酬。５.自殺式之五：我應當假如你給一份……的任務,你會怎么做？我應當可以做好……我應當可以做好，反過來說就是:做不好也不怪我吧!公司是用結果說話的,應當做好……那尚有應當做不好地方怎么辦？這是一個責任心的測試。但是“應當”者失敗了。你可以嘗試談談，你會怎么做。假如做到你會怎么樣，假如做不到,你會如何調整。保證在DＥAＤLＩNE前獲得底線結果。６.自殺式之六:我會努力!你會如何面對你的新工作?(眼神堅定，滿臉通紅)我會認真努力,盡全力做好。商業社會，態度不等于能力。不管你是全力以赴還是認真努力,沒有達成目的，也是無用。不管你是心不在焉還是，只要最后達成了公司要的結果，那就是好員工。你可以嘗試提供你準備的具體的行動環節和目的，否則這個問題基本等于沒有回答。教師面試：五大技巧闖過教師招聘試講關發表日期：2０２3-09－0８教師招聘考試一般有兩個環節,一是筆試,二是面試,筆試的通過率通常按照2:１和3：１來計算，當然也有按照120％的比率計算。招聘單位為了可以招攬綜合素質和能力比較高的老師,一般會放寬筆試的錄取門檻。筆試與面試相比,筆試重要測查應聘人員的專業素質和能力,面試測查的重點是應聘人員的授課水平和能力，涉及考察是否具有教師的基本素質以及應聘者的形象、氣質是否符合教師的基本規定。應聘者能否順利實現當老師的目的關鍵在于面試,而面試的重要形式是試講,由此可見,試講相應聘人員的重要性。許多應聘者由于沒有授課經驗或是缺少授課指導和授課技巧而紛紛落榜。幫考網針對考生在試講過程中容易出現的問題，現提出五大技巧幫助應聘者順利通過試講關。一、態度謙虛招聘教師考試的試講環節必不可少,試講者應當保持什么樣的態度很重要。近年來由于就業壓力增大,教師地位提高等因素,有更多高學歷、高水平的應聘者渴望加入到教師行業，而這部分人由于自身條件比較優越而在面試試講過程中容易出不謙虛的態度。由于面試考官都是經驗豐富的老師，試講者一旦表現出傲慢或是對面試考官輕視的態度，這類應聘者多半會被淘汰。人無完人，課無完課。無論你的學歷有多高、經驗有多豐富,沒有一個講課者可以達成完美無缺的境界。要想讓面試人員找不出毛病是絕對不也許的，華圖教師培訓專家建議應聘者在面試過程中保持一種謙虛的態度是最基本的規定。二、重點突出講課內容要有重點，這是基本規定。應聘人員切不可在試講的時候出現面面俱到的問題，不愿舍得一些不能突出試講者能力的問題只會影響面試成績。應聘人員假如講課文時方方面面都提到，結果只能是蜻蜓點水。有的應聘人員在試講時，對作者介紹、文章層次各個環節都進行了很認真的分析,然而這樣做只能是白費力氣。面面俱到既不能突出重點,也不能顯示你的專長，而面試試講是有嚴格時間限制的，最少有１5分鐘，最多也很少超過30分鐘,那么試講者如何在短時間里發揮出最佳水平，突出自己的能力,在眾多應聘者中脫穎而出,取得面試高分，最為重要的一點是,應聘者在試講過程中盡量做到突出課文重點,達成新課標的規定。文章不要講得太多。有些老師對文章學有些研究，結果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖,比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應、描寫分類、表達手法分類及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講,而不應是課堂的重點。試講者要注意試講過程中出現此類問題。課堂形式是很容易學來的，但對課文的理解分析卻不是那么容易。老師上一堂好課，需要長期的積累，但是對于剛剛從學校畢業的學生來說做到厚積薄發是不也許的，那么就需要掌握一些技巧來應付試講,起碼要在同等條件下脫穎而出。三、內容務實試講者中有很多是剛從學校畢業的碩士和博士，由于平時聽慣了大學專家的講課，而習慣于這種授課方式,假如在試講之前沒有接受授課指導,及容易在試講過程中出現保存大學老師講課風格，忽視聽課對象需求的情況。大學的授課風格與小學、中學的授課風格有很大的不同,假如試講者的講課內容側重擴大知識面或是就一個問題進一步講解太多,都是不合適做小學或是中學老師的，試講是很難通過的。無論面試條件是否規定是碩博學歷,試講者在講課過程中都要注意講課內容務實這個問題。試講者在突出課文重點的同時需注意進一步理解課文,講課內容既要有深度，又要切合學生的實際需要。深挖重點,然后再點一下文章其它部分，勾出文章整體思緒,給人以整體感。發揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。或者更直接地說,講課像寫文章同樣,圍繞中心(重點)行文，廢話盡量少講或不講。深挖課文的同時，最佳對課文的思想內容有獨到的見解，這是最難，最重要,也是最能體現試講者水平的地方。四、師生互動試講時如有學生,那么與學生互動的環節是不可少了,教師在課堂上調動學生的積極性、提高學生學習愛好是衡量教師的一個標準。試講者在互動環節要注意角色的把握,試講者重要是發揮啟發、引導學生的作用，而互動環節要以學生為主體,通過互動最終使學生達成充足理解課文重點內容和新課標規定的目的。五、重視儀表應聘者在面試過程中,對儀表的測定并沒有專門的規定，而是由考官在整個面試過程中通過觀測給應聘者的評估,所以應聘者在整個面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態風度。當應聘者進入考場后，考官一方面看到的是考生的儀表儀態，考官相應聘者的最初印象或多或少地會影響考官對考生的評價，所以應聘者在儀表儀態方面要給予足夠的重視。１.儀表方面。建議考生面試時最佳不要穿色彩太過鮮艷的衣服，女士應聘教師，服裝一般以西裝,套裙為宜,這是最通用、最穩妥的著裝。不管年齡,一套剪裁合體的西裝、套裙和一件配色的襯衣或罩衫外加相配的小飾物,會使你看起來顯得優雅而自信,會給對方留下良好的印象。切忌穿太緊、太透和太露的衣服。可化一點點淡妝，這樣既能起到揚長避短的作用，也能凸顯出年輕人的精氣神,更重要的是對交往對象的尊重,切忌太濃，發式不宜太過前衛。男士最佳著正裝,發式方面盡量達成前不覆額、側不掩耳、后不及領，最佳不要留胡須。任何季節都要穿長袖襯衫,最佳選擇沒有格子和條紋的白色、淺藍色襯衫。有條件的要干洗上漿。襯衫如有扣,最佳選擇式樣簡樸的那種。2.儀態方面。要注意行姿、站姿的規范,整個面試或是試講過程盡量保持一種認真、謙虛、自信、自然的狀態;應聘者中有不少是高學歷碩士、博士，經驗豐富的老師，尚有副校長、校長。在與考官交談過程中,應聘者一定要善于傾聽，禮貌待人,尊重對方,不要隨意插話或打斷別人的說話，本著虛心傾聽別人的發言的態度,才干贏得考官對你的好感。當考官示意面試結束時,無論面試中表現的好與不好，應聘者都要面帶微笑，道謝并說再見后再離開。特別提醒，應聘者一定要說普通話，說話聲音要響亮，語調盡量抑揚頓挫,牢記語速不能太快,板書筆跡要工整。此外,試講者的手機一定要設成靜音或是關閉，千萬不要由于手機聲音沒關而影響了你的發揮。教師面試應聘試講技巧（2023-0３-31１6:32:47)轉載標簽：房價兩會世博會九州方圓教育好教師教師試講教育分類:教師技巧武漢九州方圓教育:www.28kaoshｉ．cｏm一、試講者要謙虛。試講的時候有不少很牛的人物（比如是碩士、副校長,聽說尚有校長），有些人也許以前牛慣了，所以從骨子里掩飾不了牛氣。這樣的牛人,多半要落馬。生活中，太牛的人，大家都不會喜歡，在陌生人面前牛氣，只能令人反感或厭煩。有些有點本領的人在家里混得不如意，經常是由于目中無人。走到外面,老脾氣不改，同樣吃不開。牛人具體表現:教學副校長問他備課要多久,他一看課文，說一個小時足矣。好，屆時候真的講得極好,大家當然都無話可說。但事實基本不太也許,特別是教語文的。假如碰到一個校長是教語文的對自己的語文老師規定又很嚴格，在這樣高規定校長的領導下,語文老師們也不是吃閑飯的,要讓這一幫子語文老師挑不出你的毛病來,那可是千難萬難。人無完人,課無完課，一個小時你想拿出一堂完美的課來，除非你是仙人下凡。尚有一些表現:課前不自我介紹，這是學校的基本規定,上課前副校長會有交待。上課最佳關機，決不能接電話。假如忘了關，別人打來最佳及時關掉,不讓讓別人又打來騷擾課堂。這個全憑自覺。領導公務煩忙，容易得意忘形。在別人地盤還昂頭向天走路,不與任何人打招呼。不注意儀容服飾，認為才子們都不理發,不修邊幅。二、課堂要有重點，這是基本規定。但真正講起課來,這舍不得丟那舍不得略，也是常人的毛病。試講不超過三十分鐘，你想方方面面都說到,只能是蜻蜓點水。教中專的老師這方面毛病更嚴重。有的老師上課很辛勞,在黑板上從作者介紹、文章層次各個步聚進行板書，這樣做只能是白費力氣。平均用力，既不能突出重點，也不能顯示你的專長,一舉兩失。三、講出你對文章的進一步理解。要注意的是要善于啟發誘導學生,不可不注意聽課對象，認為下邊是來聽講座的大學生。有一個大學老師試講《米洛斯的維納斯》，在講臺上講了四十分的美學知識。講完后,校長說,沒有評課的必要。這種傾向,應當是碩士或者博士試講時特別要注意的。由于他們知識太豐富了,容易不顧中學生實際，不搞啟發誘導，講得云遮霧罩。這樣的人不適合搞中學教學,學校當然不會要。要糾正這個毛病，必須要有一定的中學教學經歷，因此沒有在中學講臺上站過的碩士想進好的中學,還真不一定就能成功,除非別人另有所用。四、文章學不要講得太多。有些老師對文章學有些研究，結果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖,比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應、描寫分類、表達手法分類及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講,而不應是課堂的重點。那個說備課只需一小時的老師就犯這方面的毛病,他頗有功底，對寫文章很有研究，結果整堂課