2022春七年級數學下冊第8章整式的乘法8.4整式的乘法8.4.2單項式與多項式相乘教學設計新版冀教版20220325161_第1頁
2022春七年級數學下冊第8章整式的乘法8.4整式的乘法8.4.2單項式與多項式相乘教學設計新版冀教版20220325161_第2頁
2022春七年級數學下冊第8章整式的乘法8.4整式的乘法8.4.2單項式與多項式相乘教學設計新版冀教版20220325161_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

Page3單項式與多項式相乘教學目標知識與技能：1.會進行單項式與多項式的乘法運算2.靈活運用單項式乘法的運算法則過程與方法：1.經歷探索乘法運算法則的過程，體會乘法分配律的作用和轉化思想2.感受運算法則和相應的幾何模型之間的聯系，發展數形結合的思想情感、度與價值觀：在學習中獲得成就感，增強學好數學的能力和信心。課時安排1課時教學設計一、情景引入1.教師引導學生復習單項式×單項式運算法則整式的乘法實際上就是單項式×單項式、單項式×多項式、多項式×多項式引入課題（培養學生前后知識的連續性、一致性）2.探究討論：提問：如何計算大矩形的面積？（設問題情景，引入新課鼓勵學生進行探索）法1：這個長方形的長為（a+b），寬為m，其面積為m（a+b）法2：將長方形看作寬為m，長分別為a，b的兩個長方形面積的和，即ma+mb結論：m（a+b）=ma+mb二、探索法則與應用1.做一做：計算mn（a+b-c），談一談結果表示的幾何意義，談一談單項式與多項式相乘的結果。（學生分組討論、分組交流）2.在學生發言的基礎上，教師總結單項式×多項式的乘法法則并板書法則。讓學生體會法則的理論依據：乘法對加法的分配律3.例題講解：例3(1)ab(a2+b2)(2)-x(2x－3)解：（1）ab((a2+b2)(2)-x(2x－3)=ab·a2+ab·b2=(-x)(2x)+(-x)(-3)=a3b+ab3=-2x2+3x歸納：單項式乘以多項式的步驟及注意事項：例4先化簡，再求值：a2(a+1)-a(a2-1)其中a=5.解：a2(a+1)-a(a2-1)=a3+a2-a3+a=a2+a.當a=5時，原式=52+5=30歸納：求代數式的值，能化簡的要化簡例4先化簡，再求值：.其中，.解：.當時，原式.）第1題學生板演教師評講；第2題學生先合作然后自主完成。強調法則的應用4.練習：P825.拓展例題：例1的計算結果是多少？三、課堂總結指導學生總結本節課的知識點、學習過程等的自我評價。多項式×單項式的積的項數、符號（結合去括號法則）及不能漏乘等注意事項給予強調。（可暢所欲言，包括學習心得和困惑，互相幫助，互相促進。教師要鼓勵學生發言，鍛煉他們的語言表達能力。）四、作業布置及預習任務課本P82—83頁習題A組1、2、3、4，B組1、2、五、板書設計整式的乘法整式的乘法例3拓展例題法則例4練習強調

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論