第23頁共23頁暑期社會理論活動感想暑期社會理論活動感想。XX年的暑假，是我上大學以來的第一個暑假，這個暑假，是一個不平凡的暑假，因為我參與了一次為期11天、主題為“關愛留守兒童，建立最美鄉村”的暑期社會理論活動，而這次暑期“三下鄉”社會理論，讓我獲益匪淺。還記得，第一天我們大老早起來集合，然后在西區門口拍完合照后就趕緊上車，開啟了前往茂名電白之旅。這次旅程經歷了大概了6個小時，不過對于第一次出遠門的我卻不覺得很漫長，反而很享受一路上的粵西美景，讓我對廣東的風光有了新的見識。到了xx鎮后，我們就分批坐學校主任的車直接到了我們的理論點——xx小學。古派的校門，舊式的樓宇，是我走進學校首先看到的風景。接著，隊長帶著我們參觀了宿舍，飯堂和洗澡房。當我們把學校大致看了一遍之后，那時直接就有隊友發出如此的感慨：師兄，你到底是有多大的勇氣才敢來第二次啊？我環視眾人，發現大多數隊友的眼神里也非常默許。就在抱怨聲四處響起的時候，我在樓上俯視這個校園，意外地發現原來我剛剛錯過了許多風景。校道兩旁樹木繁盛，綠草如茵，校園一角竟出落著一棵天然的龍眼樹，似乎完全沒有受到人為的破壞，因此很是美觀，似乎能看到我們和孩子們互動的動人美景。走到樓下，樓梯角有一個手搖式水池，那便是我們眾多男生們的天然洗澡房，看著那光滑的水泥地，我能想象到之前他們在此處嬉戲的歡樂場面。這一切一切，我盡收眼底，也增強了我堅持下去的決心。當天晚上，我們剛剛清掃好宿舍衛生，隊長耀均就過來跟我們說待會就要開會。于是，我們七八個人迅速拋棄了剛剛的諸多顧慮，提起水桶圍著水池輪流打水，濺起的水花和我們的談笑聲似乎融匯成一首動人小曲，充滿著整個校園，確實和我所想象地那般歡樂！簡單地洗漱過后，大家又齊集在狹窄的會議室里商討理論活動的事宜。或許大家心里都存在著許多不確定的憂慮，因此在會議上并沒有表現出昔日般活潑，不過根本的招生方案還是確定了下來。經過了無數次輾轉反側，我表示終于熬到了天亮。簡單吃過阿姨給我們做的愛心早餐，就帶好招生宣傳單分批深化當地鄉村，一家一戶地去宣傳我們的理論隊伍，并進展招生。在招生途中，面對家長們的憂慮，我們一次次耐心地向他們說明我們的來意，并開始我們的活動宣傳。在那天早上，伴著滂沱大雨，雖然途中曾被無數家長疑心，也被無數的狼狗所敵視，但是經過了重重困難，有11名小朋友向我所在的那個隊伍報了名，甚是欣慰。大概中午時刻，大家就穿著濕漉漉的衣服、拖著疲憊的身體回到學校進展了匯總，發如今天氣如此惡劣的情況下，照舊能招到這么多學生，這一下使大家瞬間歡樂起來，完全忘記了剛剛招生時辛苦和委屈。一切都準備就緒了，我們迎來了正式開課的日子！大清早就有成群的小朋友跑來學校，更有許多家長開車把孩子載到學校，我從他們的眼神中讀出了滿滿的期待，而我所聯想到的更是肩上那一份責任。經簡單報道統計人數后，發現人數已經接近80，超出了我們的預期20人，由于學校資有限，加上人員缺乏，所以我們只能作出最不情愿的決定——對外停頓招納新生。雖然緊接著還是有很多小朋友陸陸續續地過來報道，但是出于現實的原因，我們還是不能收納他們，此時此刻，相信隊友們都和我一樣感到很無奈，甚至是難過不已，沒方法，這就是現實。招生完畢后，猶如日前會議上所安排那樣，有序地進展分班，并合理地安排各班臨時班主任。小朋友們看到我們一張張陌生的面孔，大多數不是害怕，而是很沖動，他們之中很多臉上都流露出那種天真燦漫的笑容，這讓我很是動容，更有幾個小朋友過來纏住我們幾個大哥哥、大姐姐，要求我們和他們玩游戲，這就是快樂無憂、天真無邪的童年，我們再也回不去的童年。由于是第一天，所以我們并沒有安排太多的課程，只是簡單地分配了教室，確定了各班的班主任，還有讓小朋友們初步認識我們的隊友，就這樣充滿歡聲笑語的小集體、大家庭就從此建立起來了！從次，我們的教學活動正式打響，伴隨而來的有搞笑的兔子舞和手語教學，充滿智慧樂趣的折紙教學，更有興趣實驗、防騙教育、醫療知識教學等等。在兔子舞和手語教學中，孩子們舞手舞腳地模擬我們在臺上展示的動作，并互相學習嬉笑，教室里充滿著一片和諧的笑聲；在歌唱與興趣實驗課上，這群腦袋里充滿各種稀奇古怪想法的孩子們，不僅學著模擬哥哥姐姐們所展示的步驟，還根據個人的愛好和理解，玩出各種把戲，將臺上教師和周圍的同學逗得樂開花；在防騙教育和醫療知識教學課上，平日愛動的小朋友們也能乖乖地坐在自己的座位上，認真地聽教師講課，而且聽得津津入味……這里充滿著各種歡聲笑語，這里無須注意個人的交談話語，這里無須憂慮過多無謂的事情，簡簡單單，輕輕松松，那就是愉悅愜意的生活形式。事實上，在學校，我們除了教他們一些知識，還經常找一些小朋友來談心，理解他們的家庭情況，更多地和他們分享快樂，然后分擔他們的不開心。另外，在我們之前的共同商討下，已決定了實行護送行動，即是每天放學后，幾個隊員一起護送同一個村的小朋友回到家中或村口，確保他們每天在我們這上完課后都能平安回到家。正是在那一段路上，我們一起嬉笑，一起追逐，一起談天說地，因此彼此的關系更為融洽，感情與日俱增。我覺得每天送他們回家那50分鐘是我在理論隊里最開心的光陰。只有在那個時候，我才能放下在學校時的約束，放下板起的那張嚴肅的臉孔，用和藹的方式嘗試走進小朋友們的內心世界，理解他們的心中所想所憂，很自然，很美妙。在最后一天，當和我們相處了七八天的這群孩子們知道我們即將分開的時候，他們都非常不舍，紛紛索要我們的聯絡方式，更有一小部分小朋友哭了，無論我們怎么哄也無法使他們釋然。他們說和我們在一起很開心，害怕以后都見不著我們了，還有一些直接就問我下一年還來不來，這一下我竟然猶豫了，畢竟一年之后不知道會發生什么事情，誰也說不準，我不敢輕言許諾，只好敷衍過去，因為我不想讓這些孩子這么早理解現實，畢竟童年本來就應該充滿著夢想，這樣他們才能更好地成長。那一天，我們帶著未完的夢想，踏上了回校的旅途……光陰飛逝，不知不覺間，xx鎮暑期“三下鄉”理論活動已完畢有10天了，但是在理論隊中的生活點滴仍明晰地浮如今我的腦海里，幾乎很完好，很明晰，仿佛昨天我還在課室里和小朋友們聊天，仿佛昨天我還和其他隊友送一些得意的小朋友回家，在途中還和他們說說笑笑，偶爾唱歌，偶爾追逐。這樣的生活很是歡樂，很是富足。不過，并不是一直都那么順利的。回憶當初，對于我們這些第一次參加暑期“三下鄉”的大一新生來說，雖然內心充滿著滿滿的期待，但是也存在著不時的擔憂與害怕。剛走出家門，來到大學，和新同學生活了一年，說不上對大學有多熟悉，至少對學校以及大學生活也能漸漸地熟絡起來，不過對于外邊的社會，我們太缺乏社會經歷，當前期準備遇到困難之時，同時又會聯想到理論過程中會遇到許許多多的生活難題，因此存在一絲絲的擔憂，害怕和憂慮自己不能適應當地的生活，會影響團隊理論活動的開展，還有內心的種種在生活上的依賴性，都增強了這些在我心中造成的困擾。緊接著我們在xx鎮下車后檢查自己的物資之時，我驚訝了——帶來的一整桶生活物資不見了！怎么辦？那可是我接下來11天里賴以生存的生活物資呢！在此刻，理論時間很緊，不過隊長仍然為我緊急地聯絡了同車前來進展理論的隊伍，努力為我尋找物品的蹤影，只可惜沒有任何消息。我很是無奈，雖然有種想直接坐車回家的沖動，但是一想到我們是一個團隊，不要因為自己的一些私事，從而影響整個理論隊活動的進展，所以我只能在隊長的指引下，去補充一些理論過程中的必備物資。這一刻，我覺得不像以前的自己，要是在以前，我估計會是無盡的抱怨，至少也不會像那天一樣這么快恢復了理智，更多的是一份沉著的態度。歡樂的日子總是那么短暫，或許也正是這樣不長不短，才讓我們相識的20個人由陌生變得熟悉，建立了一段難以磨滅的友誼光陰，相信對于每一個人來說都難以忘記。另外，參加了這次社會理論，使我自身的多種才能得到了提升。在理論中，我體驗過管理團隊物資，使我做事變得更加細心縝密；我體驗過在課堂上真實地面對面教學生，滿足了我曾經的教師夢，讓我不再懼怕與自卑，站在理想的舞臺上展示我的風采；我體驗過與多個小朋友玩耍嬉戲，既填補了內心的那份空虛已久的內心，又拾回了當初的那份純真；我體驗過動手做理論道具，令我學會在生活中取材，并懂得了最華美的實驗也往往來于生活中的理論。此次社會理論讓我的生活變得飽滿富足，讓我的才能得到提升，并且學會不斷超越自我和挑戰自我。最后，感謝紅心有夢林頭暑期社會理論隊的每一位隊員給我帶來的歡樂，我會繼續揚帆前行！這一次，xx鎮之旅，確實完畢了。不過，我們的夢想之路仍在延續……F132.f132.更多心得體會延伸閱讀2023年社會暑期理論活動感想光陰轉瞬即逝，這個夏天一路走來，伴隨著歡樂和笑聲，其中還摻伴著汗水和辛勤。曾經在xx年的夏天，曾一起感受著這個夏天的陽光的日子即將離去，但我們從中留下了的許多美妙回憶和深化友誼，我不會忘記。我愿意把那一張張熟悉的臉孔，愿化作一抹淡淡的煙霧，點綴著屬于我們的記憶。在社會理論活動中，我作為成長促進會網絡宣傳部部長，我必須負責每個理論活動的采訪跟蹤，新聞稿撰寫和上傳，還必須搜集相冊的相片和大學生暑期理論報紙的籌備。因此，我必須學會調配時間，學會做事盡心盡力，只有這樣才能成功完成每個社會理論活動的活動情況報告和做好我們社會理論的宣傳工作。此外，作為網絡宣傳部部長，我更需要發揮一個“領導”的作用，安排和協調干事們的工作，最大限度地發揮每個干事的特長和作用，也讓他們在我們網絡宣傳部里面找到一份歸屬感。因此，在擔任我們社會理論網絡宣傳部部長一職，我不僅進步了個人的辦事才能，更進步了自己的領導協調才能，為日后走進社會，走進工作提供了豐富的經歷。道滘鎮大學生成長促進會，這里不僅是一個展示自己的舞臺，讓我從中進步自己，鍛煉才能。更是我心靈的一個驛站，讓我感受著人生的友誼，銘記生活中許多感動的瞬間。因為網絡宣傳部工作的需要，我有幸參與到這個暑假幾乎所有活動的采訪跟蹤，不僅要我的相機留下了一些珍貴的鏡頭，也為我的腦海中留下難忘貴的記憶。讓我不能忘懷的是我有幸親眼見證了義教小教師和小朋友之間建立起的深沉的師生友誼。記得在義教完畢的最后一天早晨，所有小朋友早早就齊齊整整地坐好等待他們的小教師到來。或者他們都知道這些曾經和自己朝夕相處的小教師即將和自己別離，他們都要做最聽話的學生，要給小教師留下一個最完好最美妙的“畢業典禮”…其中有兩幕深深地感動了。其中第一幕是，細心的劉曉茵小教師發現了她的學生靜萱發燒了，于是馬上通知教師及其家長，希望靜萱能馬上看醫生治病。但靜萱卻是很不情愿分開，她說：“劉教師平時最疼愛靜萱的，今天她要分開，我想留下和劉教師過完最后一日。”這時候，劉小教師眼眶打轉，親切地對靜萱說：“小傻瓜，你快去看病，姐姐以后一定會回來看你的，這是我們的約定，來，我們打勾勾！”于是，打完勾勾后，小教師目光中溢滿不舍之意，一直目送著靚萱分開，直到消失在自己視野中。還是那一天，還在那個“畢業典禮”上，我見證了讓我感動的第二幕。“小朋友，你們最喜歡的教師是誰啊？”幼兒園教師發問。梁家俊毫不猶豫地跑到蔡麗蘭小教師身邊，麗蘭很開心地抱起家俊說：“謝謝你，家俊仔！”家俊害羞地親了麗蘭的臉頰，之后對著大家大聲說：“我最喜歡的教師是菜菜教師，她會蹲下和我玩耍，和我說話，而且很關心我，我最喜歡她了！”之后他又輕輕轉頭和麗蘭說：“菜菜教師會回來看我們嗎？”麗蘭也親了家俊一下，但有點絕望地說：“當你們上學的時候我也上學了，到時可能來不了。”但家俊用手輕輕地打了麗蘭的頭，說：“不怕，我會等你的！下學期來不了我可以等到寒假，只要你來！”這時，麗蘭已經感動得哭了…當時我只是一個旁觀者，但我卻是一個感動者。當然，在我腦海中感動的瞬間遠不止著兩個：手拉手翻越畢業墻那一刻，英勇跳躍10米高臺那一刻，大家擁抱在一起的一刻，和空巢老人深情握手的一刻……人們說過，如今能真正讓你感動的瞬間不多，請珍惜每一個讓你感動的瞬間。這個暑假以來，因為一直有你們在身邊，感動的瞬間時常觸動我敏感的心，讓我度過一個充滿情感而有充實的暑假。暑假在時間流逝中即將完畢，如今站在即將別離的邊緣上，我仍然明晰地記得7月15號站上道滘鎮大學生成長促進會競崗演講舞臺上的自己，亦無法忘懷7月22號大學生社會暑期理論活動晚會完畢時促進會所有成員緊緊地相擁在一起的那一刻。前者意味著個人，后者那么團隊；前者意味著憧憬將來，后者那么意味著思念過去；前者意味著開始，后者那么意味著完畢。或者晚會完畢后，我們大學生成長促進會的暑期任務都已經完畢了，但我知道完畢的僅僅是這個暑期的任務，而我們之間建立的深沉友誼以及我們之間共同創造的所有回憶是絕對不會完畢的！因為自從7月15號那天起，我們20個人多了一個共同的名字：“道滘鎮大學生成長促進會成員”。而從此以后，我們20個人便如親兄弟姐妹般守望相助，便如高三學子般朝著共同的目的，便如百米沖刺般的運發動奮力向前。這樣的友誼不是一兩天能建立，而也絕不是晚會完畢后就意味完畢。譚家俊、杜倩君、吳惠文、梁鳳英、良、葉艷瑤、黃梓仲、葉艷芬、杜子君、盧志成、袁建芬、蘇敏維、丁小珺、葉嘉樂、李曉慧、劉建良、葉文君、葉嘉偉、何雪瑩加上我吳應秋，這二十個名字我一定會緊緊銘記于心，我也深深相信將來某年某月某日我們會重逢共聚，重拾往事。“走進新農村”暑期社會理論活動感受今天一天是學生在計算機房里把這幾天來的調查進展整理，并形成相應的報告，由于我們小組承擔著明天上午代表我們學校向長郡中學匯報發言的任務，我們小組就只將相應的資料整理后，交給長郡中學，而重點就是寫好這個發言材料，利用中午休息的時間，把學生分組寫的一些東西組合在一起，形成了明天學生的發言稿，今天下午在語文教師的指導下，只作了極小的調整，其他的就按照我中午組合的內容定稿了。今天晚上就由代表發言的學生去熟悉稿子的內容了。今天中午我們學校幾個帶隊的教師一集合，談到我們湖南省四大名校之首的長郡中學的學生，其感覺根本上差不多，那就是：在行為上，禮貌上，在待人接物上，確實不值得稱道，甚至于一些行為讓人覺得有點垃圾，如他們的隊員不經農民同意就去采摘農民的包谷、蔬菜等，如他們在車上可能沒有給教師讓座的思想，分開農家的時候也不打招呼，他們有的組員還以命令的口氣要我們的教師給他們買東西，還有就是一種了不起的樣子，這個可能與他們的教師也有關系，帶隊的教師也有這種味道。而我們的學生比他們在這些方面表現得要好。但在綜合才能方面，確實是值得我們學習的，如他們的學生做的幻燈片，確實比我們的學生處理才能要強得多，這主要得益于他們的活動比我們多，在城市里，可能見識也要多，鍛煉的時機也多，因此，他們的綜合才能就好一些。還有就是他們做課題的經歷確實比我們豐富，無論從格式到內容，從綜合到整理，都是我們學習的典范。我總感覺，這些年來，我們的學生都是跟著他們在做課題，而從來沒有過自己的課題，所以，每一年，我們的學生就只是被動地跟著他們去調查，而沒有形成自己的風格。而今年，我是借了這個時機，將自己的一個課題穿插到其中進展調查，而這樣也不是正途，畢竟不是專為自己的課題去調查，只有我自己一組能得到控制，而其他組卻不能控制，所以，從調查的結果來看，有一個組什么也沒有做，還要以后去補充。沒有自己的課題，就好象只是為別人打工那感覺，因為最后原始數據都被他們帶走，沒有真正自己的調查報告，沒有自己獨立處理一樁事情的完好過程，這不能不說是一份遺憾。只有我才從今年開始打破這個常規，搞了一個自己的課題，相信有了開始，才能走得更遠。只是，作為我們學校的現狀，想要象長郡中學那樣花費這么大的代價進展調查，可能還要走一段比較長的時間之旅才能有所打破。暑期社會理論心得感想社會理論隊員感受這個暑假我參加了由我們班自發組織的關于環京津貧困帶的社會調查活動，很榮幸能成為三班理論隊的一員。在活動中收益匪淺，收獲良多，也在其中自身得到學習和鍛煉。社會理論的工作在暑假還沒開始就已經進展了，準備社會理論的前期資料，總結前人已有的資料數據，對當地提早進展考察，搜索相關企業的資料。最初，我和幾個同學一同整理其他大城市周邊情況的資料，為與環京津地帶相比照做準備。在小學期的時候，我們社會理論隊又確立了重點考察享有五金之鄉的河北滄州南皮，我和陳月圓同學一同整理南皮縣的相關資料，如南皮的地理、歷史、經濟和政策。在搜集資料的過程中，與同學們交流，通過自己理論，理解了搜集資料的各種途徑方法。小學期剛完畢，我們三班社會理論隊就出發了，進展為期7天的南皮縣實地考察活動。在考察活動中，我參與了第五小組的活動，主要是調查南皮縣的經濟情況。根據對南皮縣經濟開展的分析^p，我們確定了以南皮五金工業為調查的重點。我們小組主要是走訪南皮縣縣城和鄉鎮的五金企業，包括五金的小作坊和五金大企業如惠邦。在實地考察過程中，與當地五金企業的相關人員溝通交流是最重要的一部分。溝通時，我們應該說明來意，并且不應過于張揚，以閑聊的方式能到達最正確的效果，唐靖聶班長是這方面的能手，我從中學習了不少。在調查過程中我以記錄為主。調查的幾天中，我們小組走訪了南皮縣城和鄉鎮的五金零售店和五金加工作坊，在走訪的過程中，我們發現南皮縣的最近兩年五金行業并不景氣，主要原因是產業鏈的真空(鍍金業由于污染問題遷出)，以及供過于求，并且我們理解到南皮縣的五金工業消費成品不多，主要消費汽車相關的配件，而五金零售店中與汽車不相關的產品主要有外地進貨。另外我們小組也走訪了當地最大的五金企業之一惠邦公司，通過聯絡惠邦公司的負責人，我們對惠邦企業的高層進展了關于惠邦公司以及南皮縣五金行業的采訪，也同樣的得出相應的結論。在幾天的實地考察中，我們也利用空余時間進展班級文體活動，促進班級同學的友誼，讓班級同學更好地交流，我也重新理解了不少身邊的同學，拉近了同學們之間的間隔。在這次社會理論的過程中，我想最重要的是對自己才能的鍛煉，特別是進步自己理解社會，融入社會的才能，與人交流協作的才能，以及對一個問題的考察的方法和考慮才能，分析^p解決問題的才能。同時在理論中，我們也變得越發關心社會，關心國家，關注民生，明確了為中華之崛起而讀書之志向。暑期社會理論的感想社會理論”這個詞我早有耳聞，無疑就是大學生體驗社會生活的一種方式，可是當我真正經歷過一次時，我才發現之前那種想法很幼稚、可笑，因為它并不象我想象的那么容易。暑期社會理論的第一天我們小隊照方案走進了淮安迎賓館，我們想利用自己的專業優勢，教那里效勞員一些日語常用語并介紹一下____的飲食文化。事先無任何準備的我們認為隨意教幾句、臨場發揮就行了，反正就幾天，那些學員也不會太認真的。可是當我們站上講臺時才發現自己大錯特錯了，學員們都很認真，甚至還帶了筆和本子做筆記，有時他們還會問我們一些問題。當然因為我們那可笑的自信，第一堂課上的很糟糕。事后小隊的成員召開了臨時會議，總結失敗的原因，抱怨之前對它的輕視，商量接下來幾天的教學內容，并且每人都分配了詳細任務，做好充分準備。在接下來的幾天里，小隊成員們認真上課，中途遇到不會的問題記下來，課后一起討論分析^p。在完畢這次社會理論時，賓館的人員對我們的工作很滿意，甚至還提議下次繼續合作。自信，是學習中非常提倡的一種想法，可是自信不是于自-慰，而是于實力。做每件事之前，我們都要做好充分準備，不要因為那小小的毫無根據的自信而忽略它、躍過它。此次社會理論告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們充分的準備，去面對不知的過程，迎接滿意的結果.大二剛剛畢業，暑假剛剛開始，作為東南大學計算機學院的我們針對當下農民工工作，生活，子女等等各方面的問題做了一個比較詳細的調查。在整個調查采訪的過程中作為東大的學子我是深有感觸!在考試完修整了一天之后我們小組一行人來到安德門農民工市場進展了一個全方位的問卷調查，我們小組做了大概一百多份問卷，其間包含形形色色的農民工朋友們，各種各樣的環境各種各樣的農民工給我極大的震撼以及驚訝!我震撼的是他們的工作是這樣的艱辛，我驚訝的是當下的中國怎么會有這樣的一種群體存在，這讓我頗有感觸。我們小組總共有5個人，每個人負責20多份問卷，然后大家分開行事，在進入農民工市場中心的時候，我注意到外面也有很多的農民工，所以分開的時候我毫不猶豫的跑到外面進展問卷調查，剛開始那些農民工并不太親近我，可能是我第一次做這樣的活動表情不是很熱情，不過還好他們當中有非常熱情的人，所以漸漸我就跟他們打成一片，而且交談的非常順利，在與這些農民工朋友的交談中有一個叔叔給我的印象非常深化。一開始位叔叔是在旁邊看熱鬧，后來聽說我是來做一個關于農民工調查的活動他就顯得積極主動，我也很熱情的就跟他交談起來，那個叔叔說他30多歲可我看起來覺得他至少45歲了，而且身子骨非常的虛弱，他跟我說了很多心里話，他說像他們這個群體是屬于非常弱勢的群體，每天要工作很久工資卻還是很低，而且生活條件也非常的差，可是沒方法，他們沒有別的才能，只能干些粗活累活，給我感觸最深的是關于他說的關于他的工傷史，叔叔有2個女兒都在上初中，家里的負擔不小，在一次干活的過程中發惹事故，腿骨折了，沒方法上班還得花醫藥費，這對他打擊很大，對他的家庭打擊也非常的大，本來他當時對他的生活都快失去希望了，不過運氣很好的是他的老板人還不錯，給他報銷了醫藥費還讓他傷好了繼續上班，不過他說他有個朋友受了工傷后老板沒理他還把他開除了，這實在是難以理解，叔叔說這是沒方法的事，受傷是自己運氣不好怪不得別人，也怨不得老板把你開除。最后叔叔說了一句讓我非常震驚的話，他說作為一個農民工你假設沒才能很可能就會成為地鐵附件的那些乞丐，他們就是從農民工走上乞丐的，他還希望這個社會能正視農民工這個群體更加的關心他們尊重他們理解他們。說到農民工子女我們就會聯想到留守兒童，他們的父母長期在外面務工一年難得見面幾次，所以造訪留守兒童給予他們更多關心也是我們這次活動的一大主題，8號中午我們全體團隊成員乘車來到了南京市東旺村造訪了9位留守兒童，看起來他們都顯得很稚嫩，整個交流過程持續了大概接近4個小時，我們與他們做游戲，議論學習心得和自己的初中高中生活最后還送給他們許多意義很大的書或者其他有用的東西，我把我珍藏了2年多的高三的語文復習筆記本送給了他們，我希望對他們的學習會有很大的幫助，畢竟我也是過來人，其實這些孩子都非常可憐，父母不在缺乏很多家庭的愛，不過在這樣的環境下他們還是顯得非常的聽話我覺得非常欣慰!這使我再一次想對社會說出自己的心聲：我們應該給予農民工群體更多的關心與幫助還有對他們的子女更多的關心，正視這個群體，他們對生活積極拼搏的精神值得我們每個中國人學習!2023年暑期社會理論支教感想短短的15天社會理論活動在不知不覺中劃上了一個圓滿的句號，等不及我們仔細去回味、去感想，但我們每個人都很珍惜這次難忘的人生旅程，我們會永遠記住鎮原這個貧困的小山區，記住這里和藹可親的村民和聰明得意的孩子們，記住曾經發生在這里的一幕幕雖然我們赴鎮原支教已經過去一個多月了，但我們回想起那段難忘的光陰，我們還是覺得它好象發生在昨天一樣，因為我們知道，有很多東西已經深深注入了我們每個人的心底。雖然那些日子很辛苦，可以說是有苦有樂吧，但我們的隊員都很堅強，還是認真負責的教給孩子們各類知識，很耐心的和村民們交談。這次下鄉的隊員都很優秀，在他們身上，我學到了很多東西，我想，這次下鄉只是我人生道路上一個短暫的小插曲，我堅信它將會是我一生的珍貴財富。通過這次下鄉，我發現了很多潛存于農村的問題，這些問題正是制約農村經濟與教育開展的根本原因。只有我們盡早的發現并提出這些問題，只有我們全社會的人共同行動起來，幫助廣闊農民們解決這些問題，那么，我們農村的將來將會是充滿希望的，我們的國家的明天會更加輝煌。在15天的支農支教活動中，我就談談對下面幾個問題粗淺的認識吧。支教方面：我在這次支教活動中主要帶的是英語，詳細來說張大灣和曹灣學生在英語方面的問題是一樣的。一，我總共給學生們上了20個課時的英語課。在張大灣小學是12節，曹灣小學8節。在剛到張大灣時村支書就告訴我們說這里學生的英語底子很差，因為缺少專業的英語教師，這里學生的英語口語、語法等已形成了惡性循環。同時還要求我們能不能把教學重點側向于英語方面。當時我們就感覺到形勢真的是不太樂觀，但我們還是進展了仔細的討論，針對這種情況，我們作出了一些課程變化，同時教案也都刪減了一些比較難、比較偏的內容，我們的目的是從最根本開始。在我上第一節課時，我也深化的體會到了這一點，而且在年級越高的同學反映出的問題越多，就三年級跟五年級相比吧，五年級學生上課效果明顯不如三年級學生。可能是三年級學生剛接觸英語，他們的課堂反映和承受才能都較好，而五級卻不同，口語大多是錯的，由于長久養成的習慣，在短時間內也很難改正過來，今天專門強調了，第二天又是讀錯的。更不可思議的是有些上五年級的學生連26個英文字母還沒掌握，沒方法，又只能從頭開始。我覺得這里英語差的原因除了缺乏專業的英語教師外，其中更重要的一個問題是學生思想方面的，他們打一開始就對英語產生一種怕的感覺，從一開始就認為英語是一門很難的課程，這樣，在很早的時候他們就對英語產生很強排斥感，我想，要從根本上解決這種狀況，應該先從培養學生的興趣出發，讓他們在喜歡英語的根底上學習英語，這樣會到達更好的效果。二，我在帶英語課的同時，我每天還有初中班的習題輔導課，習題課我總共上了10節，每節課