2021-2022年教師招聘之小學教師招聘題庫檢測試卷B卷附答案單選題（共50題）1、關于遷移的經驗泛化說是由心理學家提出。（）A.桑代克B.伍德沃斯C.賈德D.詹姆士【答案】C2、現在國際上通用的標準音為（）。A.a1=440HzB.a1=435HzC.a1=430HzD.a1=415Hz【答案】A3、不同的人具有不同的特殊能力，能力的這種差異是屬于（）A.能力的量的差異B.能力的質的差異C.能力發展水平的差異D.能力發展速度的差異【答案】A4、世界上最著名的智力量表是（）。A.《比納一西蒙量表》B.《斯坦福一比納量表》C.《韋克斯勒量表》D.《比納一推孟量表》【答案】B5、習近平總書記在2018年全國教育大會上指出，讓愛國主義精神在學生的心目中牢固扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻國家，這指明了（）A.教育要在堅定理念上下功夫B.教育要在厚植愛國主義情懷上下功夫C.教育要在加強品德修養上下功夫D.教育要在培養奮斗精神上下功夫【答案】B6、下列詩句中所……三項不同的是（）A.慟哭六軍俱縞素,沖冠一怒為紅顏B.主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦C.卷地朔風沙似雪,家家行帳下氈簾D.男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州【答案】C7、Numbersenseisnottheabilitytocount.Itistheabilitytorecognizea__16__innumber.Humanbeingsarebornwiththisability.__17__,experimentsshowthatmanyanimalsare,too.Forexample,manybirdshavegoodnumbersense.Ifanesthasfoureggsandyouremoveone,thebirdwillnot__18__.However,ifyouremovetwo,thebird__19__leaves.Thismeansthatthebirdknowsthe__20__betweentwoandthree.A.sightB.natureC.abilityD.belief【答案】C8、"Helooksnormal."That′swhateverybodysayswhenItellthemmysonwasjustdiagnosedasautism(孤獨癥).Theyallsayitwithoutexception.A.lightlyB.secretlyC.heavilyD.greatly【答案】A9、下列關于教育與社會政治經濟制度關系的表述不正確的是__________。A.社會政治經濟制度決定教育的目的B.社會政治經濟制度決定教育的領導權C.社會政治經濟制度決定受教育的權利D.社會政治經濟制度決定教育的規模和速度【答案】D10、面對該女生的情況，班主任給家長最好的建議是（）。A.建議家長對該女生嚴加管教，幫她順利渡過這一階段B.建議家長將該女生帶回家，在家進行一定的教育C.建議家長留心孩子思想等方面的變化，不要太過管束D.建議家長帶該女生去心理咨詢中心進行心理輔導【答案】C11、必須把教育擺在優先發展的戰略地位思想的提出始自黨的（）。A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大【答案】B12、基礎教育課程改革是一項系統工程，應始終貫徹（)的工作方針。A.先立后破，先實驗后推廣B.民主參與、科學決策C.全員參與D.個別地區實行【答案】A13、荀況認為“人性惡”，因此教育要從“禮”這一需要出發，須以“禮義”加以教化。這體現的教育目的的價值取向是()。A.社會本位論B.個體本位論C.無目的本位論D.生活本位論【答案】A14、“怒發沖冠”“明知山有虎偏向虎山行”這些詞語所描寫的心理活動是（）A.認知過程B.情感過程C.意志過程D.個性過程【答案】B15、一種感覺引起另一種感覺變化的現象是（）A.聯覺B.幻覺C.感覺對比D.感覺適應【答案】A16、許多地方出現的“狼孩”事件說明（）在人的身心發展中不起決定作用。A.教育B.環境C.個體主觀能動性D.遺傳素質【答案】D17、下列關于世界地理之最表達錯誤的是（）。A.歐洲是世界上海拔最低的洲B.尼羅河是世界上最長的河流C.死海是世界上最大的咸水湖D.印度孟加拉灣是世界上最大海灣【答案】C18、"Helooksnormal."That′swhateverybodysayswhenItellthemmysonwasjustdiagnosedasautism(孤獨癥).Theyallsayitwithoutexception.A.tireDB.boreDC.discourageD.upset【答案】D19、最早提出“學習過程是學一思一行”過程的教育家是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【答案】A20、下列各句中沒有語病的一句是（）。A.近日新區法院審結了這起案件，違約經營的張明被判令賠償原告好路緣商貿公司經濟損失和訴訟費三千多元B.美國2003年調整了簽證政策，規定申請留學簽證的申請時間要在所申請學校開學前的三個月到兩個星期內進行C.最近的一項社會調查顯示，不少網絡游戲帶有暴力情節和色情內容，這無疑會嚴重影響青少年的身心健康D.面對有5名具有NBA打球經驗的美國隊，中國隊并不怯陣，整場比賽打得氣勢如虹。最終以3分優勢戰勝對手【答案】C21、為發展學生的興趣、愛好和特長而開設的、可供學生自由選擇的課程是（）。A.綜合課程B.選修課程C.學科課程D.活動課程【答案】B22、在新課程改革中，對“課程”含義的理解應該是（）A.教學計劃、課程標準、教科書等文件B.課程標準規定的各學科課程C.教師和學生共同開發的課程D.包括學科課程、綜合化課程、實踐活動類課程和隱性課程四大類課程【答案】C23、根據中華人民共和國教師法規定，下列不屬于教師享有權利的是（）A.遵守憲法法律和職業道德B.參與學校民主管理C.對學生思想、政治、品德、學習勞動等方面進行評價D.參加進修和接受其他各種形式培訓【答案】A24、Jeandoesn′twanttoworkrightawaybecauseshethinksthatifshe___________ajobsheprobablywouldn′tbeabletoseeherfriendsveryoften.A.hastogetB.hadgotC.weretogetD.couldhavegot【答案】C25、下列不屬于智慧技能的是（）。A.閱讀技能B.書寫技能C.計算技能D.寫作技能【答案】B26、依據《中學教師專業標準(試行)》的規定，下列不屬于中學教師專業能力基本要求的是（）。A.引導和幫助學生設計個性化的學習計劃B.引發學生獨立思考和主動探究，發展學生創新能力C.建立良好的師生關系，幫助學生建立良好的同伴關系D.了解學生世界觀、人生觀、價值觀形成的過程及其教育方法【答案】D27、我國制定教育目的的理論基礎是（）。A.馬克思主義關于人的全面發展的理論B.《義務教育法》C.我國優秀的教育傳統D.西方先進的教育教學經驗【答案】A28、古希臘思想家蘇格拉底提出著名的（）A.產婆術B.結構說C.準備論D.講授法【答案】A29、《教師資格條例》屬于（）A.教育行政法規B.地方性教育法規C.教育單行法律D.教育基本法律【答案】A30、（）這迄今為止保存下來的是唯一一座古代帝王青銅騎馬像。A.《馬爾克·奧利略雕像》B.《奧古斯都像》C.《卡拉卡拉像》D.《圣喬治像》【答案】A31、與家庭教育、社區教育相比，學校教育（）。A.并不重要B.是教育的主體形式C.是必要的有益的補充D.教育形式更為靈活，是非制度化的教育【答案】B32、侵犯的本能論的代表人物包括（）A.弗洛伊德B.羅倫茲C.多拉德D.伯克威茲【答案】A33、實驗法的一般程序是（）A.設計方案，沒計等組，施加影響，進行復測，對比分析B.設計方案，設計等組，進行初測，進行復測，對比分析C.進行初試，選擇與設計等組，施加影響，進行復測，對比分析D.進行初試，設計方案，施加影響，進行復測，對比分析【答案】D34、Theprofessorcouldhardlyfindsufficientgrounds___________hisargumentsinfavorofthenewtheory.A.onwhichtobaseB.whichtobaseonC.tobaseonD.tobebasedon【答案】A35、在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物稱為（）A.原型B.原型啟發C.問題情境D.問題對象【答案】A36、處理教師與家長關系時，不正確的做法是（）。A.教師發現學生出現異?；蛲话l事件，待處理完結后再向家長通報B.教師放下“教育權威”架子，認真聽取家長的意見和建議C.教師要教育學生尊重自己的父母D.教師在家長會上不能當眾責備其子女【答案】A37、被稱為“竹林七賢”的是（）。A.嵇康、孔融、向秀、徐于、阮籍、王粲、劉楨B.曹操、曹植、曹丕、阮籍、嵇康、孔融、徐干C.阮籍、嵇康、山濤、劉伶、阮咸、向秀、王戎D.孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應場、劉楨【答案】C38、2011年12月，中國加入世界貿易組織十周年高層論壇舉行，胡錦濤主席在講話中指出，中國人世十年來，出口增長了4．9倍，出口量躍居世界__________。A.第一位B.第二位C.第三位D.第四位【答案】A39、小花爸爸開商店，商店倉庫的一個大桶里面混合裝有3種不同口味的糖，每天小花都會偷偷拿三顆糖吃，因為倉庫很黑，所以拿糖時只能隨機亂拿而不能挑選，請問，至少要過（）天，才能保證小花有三天所吃的糖的類型完全相同？A.21B.11C.22D.23【答案】A40、當出現因物權的歸屬和內容而發生爭議的情況時，利害關系人可以請求（）。A.確認權利B.恢復原狀C.排除妨害D.消除危險【答案】A41、InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena51dieditsownersshowedtheirsadnessbythestrangehabitofshavingtheireyebrowsoff!Inthe19thcentury,thefamousEnglishwriterCharlesDickenshadacatwhowasvery52ofhim.Thecatdidn′tliketo53Dickensworkingtoohard.Atnight,whenthecatwantedtosay"54writing!"tohismaster,heoften55Dickens′candlewithhispaw(腳爪)!A.finallyB.ofcourseC.howeverD.forexample【答案】D42、口吃的毛姆A.《人性的枷鎖》B.《月亮和六便士》C.《麥琪的禮物》D.《刀鋒》【答案】C43、()是指視覺系統分辨最小物體或物體細節的能力。A.視角B.視敏度C.視野D.明適應【答案】B44、（）這迄今為止保存下來的是唯一一座古代帝王青銅騎馬像。A.《馬爾克·奧利略雕像》B.《奧古斯都像》C.《卡拉卡拉像》D.《圣喬治像》【答案】A45、下列關于古代文學常識的表述不正確的一項是（）A.《己亥雜詩》中的“己亥”是用天干地支紀年?！摹凹韧敝皋r歷十十六日。B.中國書法源遠流長,是我國民族文化的瑰寶,……《蘭亭集序》都是極具代表性的作品。C.《公輸》體現了道家反對戰爭的主張。……主張仁政的思想。D.我國的“二十四節氣”表明氣候變化和農事季節，……如“立夏”即夏天的開始?！敬鸢浮緾46、學生看書時喜歡用熒光筆畫出優美的語句，以便于下次欣賞品讀。這利用了知覺的（）。A.理解性B.整體性C.恒常性D.選擇性【答案】D47、兒童模仿老師的舞蹈動作,這種學習屬于（）A.觀察學習B.操作性條件反射C.適應D.經典性條件反射【答案】A48、采用強度較低而持續時間長的練習主要發展（）。A.力量素質B.速度素質C.有氧耐力D.無氧耐力【答案】C49、下列對語文課程理念的理解，說法不當的一項是（）。A.語文素養即運用祖國語言文字的能力，包括識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。B.語文教學應注意課程內容的價值取向，同時也要尊重學生在語文學習過程中的獨特體驗。C.語文課程不應過多進行機械、瑣碎的訓練，在教學中應重視培養良好的語感和整體把握的能力。D.強調語文課程的實踐性并不排斥學習語文知識，但其目的是為了學生能夠正確地運用祖國語言文字，形成良好的語文素養。【答案】A50、奠定中國諷刺小說基礎的是（）。A.《三國演義》B.《水滸傳》C.《儒林外史》D.《聊齋志異》【答案】C多選題（共20題）1、新型的師生關系要求（）。A.教學上的授一受關系B.保護與被保護關系C.人格上的平等關系D.朋友式的友好幫助關系E.道德上的相互促進關系【答案】CD2、下列屬于新課改三維目標的有()A.知識與品德B.知識與技能C.過程與方法D.情感態度與價值觀【答案】BCD3、奧蘇伯爾認為原有認知結構的（）始終影響著新的學習的獲得與保持。A.清晰性B.穩定性C.包容性D.概括性E.連貫性和可辨別性【答案】ABCD4、梁老師在教育記錄里寫道：覃才，長得帥氣，常常課堂上偷偷照鏡子，他過分地欣賞自己的外表，我幾次委婉提醒他(不要這樣)，此類情形并沒有改觀。他自己無法集中注意力聽課，上課經常無精打采，其行為也影響了部分同學聽講。我經過仔細詢問才知道，他照鏡子是因為有同學叫他“娘娘腔”，他因此內心倍感壓力，渾身不自在，不自覺地養成了“照鏡子”這個不好的聽課習慣。我自以為他是因為自信，殊不知他是因為壓力和自卑?？磥斫處煵荒軕{經驗主觀臆斷地給學生下結論。A.教育敘事研究是以講故事方式進行B.教育敘事研究的主角是教師和學生C.教育敘事研究使教師在自己的故事中成長D.教育敘事研究是教師自己研究自己【答案】ACD5、班主任馮老師因教師節學生沒有給老師送禮，以各種難聽的語言訓斥學生，當場重選班長。此事被媒體曝光后，引起了社會強烈反響和廣泛熱議，大家認為老師索禮和謾罵學生的行為嚴重違反了教師職業道德，縣教育局調查核實后，暫停馮老師的教學工作，并根據《教師法》《教師職業道德規范》的有關規定對馮老師給予行政處分。A.循循善誘.誨人不倦的要求B.關心愛護學生.尊重學生人格的要求C.作風正派，廉潔奉公的要求D.語言規范.不諷刺學生挖苦學生的要求【答案】BCD6、主張教育應以社會為本，依照社會需要來確定教育目的的教育家有（）A.孔德B.聲棱C.康德D.裴斯泰洛齊E、涂爾干【答案】A7、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》進一步強調指出：“全面推進素質教育，根本上要（）來保障。”A.靠教師B.靠社會C.靠法制D.靠制度【答案】CD8、小明為了獲得父母的獎勵而努力學習,他的學習動機是（）A.低級動機B.高級動機C.外在的動機D.內部的學習動機E.遠景的間接性動機【答案】AC9、學習過程中，人的精神狀態和注意力存在三種變化模式，即（）。A.先高后低B.中間低兩頭高C.中間高兩頭低D.沒有高低E.先低后高【答案】AC10、操作技能的形成要經過()。A.操作定向階段B.操作模仿階段C.操作整合階段D.操作熟練階段【答案】ABCD11、定型的教育組織形式包括古代與近代的（）。A.前學校B.前社會教育機構C.學校D.社會教育機構E.高等學?！敬鸢浮緼BCD12、下列關于我國行政區劃說法正確的有()。A.我國共有32個省級行政區B.海南是我國唯一全部在北回歸線以南的省級行政區C.臺灣是我國領土不可分割的一部分D.現行的行政區劃分為省、縣、鄉三級【答案】CD13、并將其正確答案的序號填在題干的括號內，多選、少選或錯選均不得分。每小題1分，共10分）1.現實生活中的問題是各種各樣的，研究者傾向于將其分為兩類，即（）。A.有結構的問題B.無結構的問題C.創造性的問題D.認知性的問題E.一般性的問題【答案】AB14、下列屬于道德感的是（）。A.理智感B.責任感C.自豪感D.美感【答案】BC15、對于“三角形的內角和是180度”的學習可以通過（)的學習方式來完成。A.發現學習B.接受學習C.意義學習D.機械學習E.啟發法【答案】AB16、美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類應當包括（）幾個主要部分。A.認知領域B.情感領域C.態度領域D.意志領域E.動作技能領域【答案】AB17、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》進一步強調指出：“全面推進素質教育，根本上要（）來保障。”A.靠教師B.靠社會C.靠法制D.靠制度【答案】CD18、小學課程設計要以實現（）為最終目的。A.課程目標B.教育目的C.培養目標D.教學目標E.教育觀念【答案】BC19、我國目前中小學教學中常用的教學原則有（）。A.直觀性原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則E.因材施教原則【答案】ABCD20、課堂問題行為的控制策略有（）A.消退策略B.疃示策略C.直接糾正策略D.懲罰E、交往【答案】ABCD大題（共10題）一、材料一張老師在教學上有顯著的成績，但是學生們都不喜歡他。張老師在言語中總是表現出一種居高臨下的態度。在上課的時候，也總是“恰到好處”的，把正好沒有聽懂的學生們挑起來回答問題。然后帶著勝利者的面孔直視學生。學生們都非常小心地上他的課。材料二她是剛從大學畢業的老師，經常給學生講故事，很幽默，對學生也是很溫柔。有一天她帶學生去農田實踐課。她先給學生做了示范，然后對學生說：“你們先自己做，我去看看我買的土豆怎么樣了?！崩蠋熣f完就向農田外走。不一會兒，老師的聲音從遠處傳來：“你們怎么可以這樣，我是付了錢的……”同學們驚呆了。他們沒有想到一向溫柔的老師競然說出如此粗魯的話。一名學生回家后哭了。她再也不相信老師的話了，從那以后，她為了報復老師，也開始變得很粗魯……材料三某某老師深得學生敬愛，學生了解老師的為人，深深地了解老師對善與惡、美與丑等等的看法。(1)請分別對三個材料中教師的形象進行描述。(2)請結合自己的實際情況,談談應該怎樣建立的新型的師生關系?！敬鸢浮?1)材料一中張老師的做法體現了傳統師生關系中的“師道尊嚴”，師生之間是對立的關系，教師不是學生學習的促進者;材料二中的老師沒有做到“身教”，為人師表;材料三中的師生關系體現了新型師生關系中的心理相容特點。(2)材料一中張老師如果想要建立良好的師生關系，首先要樹立正確的學生觀,不僅要把學生當作教育的對象，又要把學生當作學習的主人,同時注意調動學生學習的積極性;其次要熱愛學生，要對學生充滿愛心,不能挖苦、諷刺學生、粗暴對待學生!第三要發揚教育民主,教師不能以“權威”自居，要營造一個民主的教育氛圍，保護學生的積極性;最后,教師要注重提高自身素質。材料二中的老師要建立良好師生關系，就要高度自覺、自我監控,要具有“身教重于言教”的教育理念。這是因為教師的言行舉止、品德才能、治學態度等方面都會對學生產生潛移默化的影響，成為學生學習的對象。材料三中體現了心理相容的特點，在教學過程中，師生的心理情感總是伴隨著認識、態度、情緒、言行等的相互體驗而形成親密或排斥的心理狀態,不同的情緒反應對學生課堂上參與的積極性和學習效率起著重大的影響。二、杭州某小學與學生簽訂了《學生權利保障公約》，規定：“教師未經學生許可，不得查閱學生的私人日記，不得拆看學生的私人信件，每一位教師不得以考試成績排列并公布學生名次?！碑斝ｉL在升旗儀式上宣讀公約后，學生們熱烈鼓掌。某地最近的一項調查顯示，70%的小學教師否定“小學生有隱私權”，21%的中學教師反對“中學生有隱私權”。他們認為，教師對學生負有教育管理的責任。如果不熟知自己的學生，不掌握他們的秘密，就無法進行有效的教育管理。為了教育管理，教師是否可以拆看學生的私人信件?請運用相關教育法律法規，說明你判斷的理由?！敬鸢浮?1)不可以。(2分)(2)①《中華人民共和國未成年人保護法》規定：任何組織和個人不得披露未成年人的隱私。這說明包括中小學生在內的未成年人的個人隱私受法律保護。(2分)②學生的信件、日記等屬于個人隱私，教師私自拆閱，是侵犯學生的個人隱私權，屬于違法行為，應承擔相應的法律責任。(2分)③依法執教應該是教師的職業底線。中小學教師在行使法律法規所賦予的教育管理權時，也應依法尊重學生的隱私權。(2分)(聯系材料酌情給1～2分)三、閱讀以下教學案例(片段)，回答問題?！景咐牧稀磕辰處焾探獭侗怡o見蔡桓公》一課，在總結全文的時候，問學生：“學完了本課，你有什么收獲和感受?”學生小手林立，爭著回答問題。生：我學會了文中的生字詞，知道了“諱疾忌醫”的含義，就是說有了病，一定要聽從大夫的囑咐，老老實實地醫治。有了缺點錯誤，也一定要聽取大家的批評，認認真真地改過。生：我知道扁鵲的醫術高超，不做任何檢查就知道你的病情，比現在的醫生強多了，他真了不起。生：我知道蔡桓公太驕傲了，聽不進別人正確的勸告，我們要虛心接受別人正確的意見。(學生們都各抒己見，說得都很好)突然，有個學生站起來說：“我跟大家想法不一樣，我認為扁鵲不該跑到秦國去。因為救死扶傷是醫生的天職。即使不能挽回蔡桓公的命，總可以延長蔡桓公的壽命吧!生命無價!”聽了這位同學的發言后，學生們都把手舉得更高了，有的甚至站了起來，或離開座位，有的則和旁邊的同學私語起來，似乎在小聲討論扁鵲的對與錯。此時。我想這是個讓學生充分展示自我，體現他們個性的時候。于是，便稍稍做了個示意安靜的手勢說：“同學們，扁鵲應該怎么辦呢?請你們有秩序地發表自己的見解，并說明理由?！?學生稍稍安靜)有的說：“扁鵲應該跑到秦國去，不然他不但不能救回蔡桓公，說不定還會搭上自己的小命。”馬上就有人提出反對意見：“雖然蔡桓公開始不聽扁鵲的勸告，但現在他已知道錯了，肯定會配合治療．說不定會治好呢!”緊接著，一學生反駁說：“桓公的病已深入骨髓，就像現在的癌癥，肯定是不能救活了?！庇钟幸簧f：“扁鵲在初遇蔡桓公時，就應想方設法讓蔡桓公配合治療。這樣，扁鵲不但救了蔡桓公的命，也許還會得到好多珍寶呢!”【答案】①學生是語文學習的主體，教師在課堂教學中起主導作用。教師不僅應尊重學生的主體地位，鼓勵學生展開想象，激發學生的學習興趣，還應在課堂教學中起到有效組織和引導學生的作用。案例中的教師，在學生發表的觀點未偏離健康價值觀的前提下。始終未干涉學生的學習行為，充分體現了以學生為主的觀念，讓學生在課堂中交流、討論、辯論、質疑．有效激發了學生學習課文的興趣；而在規范學生學習行為，維護課堂秩序方面，則進行了有效疏導和引導，使學生在課堂發言中能思考、能探究，而且言而有序，更加全面地展現出了學生多元化的想法．鍛煉了學生的思考能力與語言表達能力。②重視語文的熏陶作用，在注意教學內容的價值取向的同時，尊重學生的獨特體驗?！侗怡o見蔡桓公》是一篇非常有趣的故事。它以短小、簡單、淺顯的故事表達了一個深刻的道理。案例中教師通過“扁鵲應該怎么辦”的問題引發學生對其中道理的積極思考與激烈討論，既提及了課文價值取向，又拓展了學生的想象力，表現了學生個人的想法與情感體驗。除此之外，教師在課堂教學結束后，并未盲目下定論，而是讓學生從課堂走入生活，以文字記錄并表達個人觀點，進一步鼓勵學生發展多向思維，鍛煉多種表達能力。四、閱讀下列材料，回答問題。王老師班上的劉宇同學上課時常發出怪叫聲，面對老師的批評和全班同學的哄堂大笑，劉宇反而非常得意開心，覺得自己引起了大家的注意。后來王老師轉變策略，在劉宇發出怪叫聲后置若罔聞，并且提前告訴其他同學忽視劉宇的調皮行為。劉宇覺得自己的“演出”沒有得到反饋，漸漸失去興趣，從此不再發出怪叫聲。王老師及時當眾表揚了劉宇的進步，劉宇從此更加遵守課堂紀律了。(1)請結合行為主義的強化理論，分析王老師的教育舉措。(2)談談如何做好課堂管理?！敬鸢浮?1)王老師主要運用了消退和正強化的原理。消退是指在條件反射形成后，如果條件刺激重復出現多次而沒有無條件刺激相伴隨，則條件反應會變得越來越弱，并最終消失。劉宇同學的惡作劇遭到老師的批評和同學的哄堂大笑，對他來說，可以說是一種強化，滿足了其被注意的心理，從而更加得意。而其后他再次做出同樣行為，老師卻沒有批評他，也就是劉宇沒有得到以往的“無條件刺激”，他開始對惡作劇的行為不感興趣。因此其行為會慢慢消退。正強化是通過呈現愉快刺激增強反應在將來發生的概率。在劉宇表現好的時候，王老師及時表揚他的進步，運用正強化的原理，增強其守紀律的行為。(2)課堂管理是指教師為有效利用時間、創造愉快和富有建設性的學習環境以及減少問題行為而采取的組織教學、設計學習環境、處理課堂行為等一系列活動與措施。首先，需要建立良好的師生關系。課堂中的人際關系直接影響課堂氣氛，教師應該善于處理師生關系及學生與學生之間的人際關系。課堂教學的有效性是以積極的課堂互動為前提的。課堂管理應重視建立師生之間、學生之間良好的人際關系，為有效地開展教學創造條件。其次，教師要做好對課堂群體的管理。群體是指人們為了實現共同的目標，以一定方式的共同活動為基礎而結合起來的聯合體。課堂里的每個學生都不是孤立存在的個體。他們通過相互交往，形成各種群體，包括正式群體和非正式群體，不管是正式群體還是非正式群體，其中都有群體凝聚力、群體規范、群體氣氛以及群體成員的人際關系。教師可以利用群體的動力關系，維護課堂秩序，維持班集體的凝聚力，取得良好的教學效果。再次，營造良好的課堂氣氛。良好的課堂氣氛有助于學生學習效率的提高，有利于課堂師生互動。課堂氣氛也會形成群體壓力，從而導致學生的從眾行為。教師在營造良好的課堂氣氛的過程中起著主導作用。為了營造積極的課堂氣氛，教師需要做好以下幾個方面的工作：第一，建立和諧的課堂人際關系，這是創設良好課堂氣氛的基礎；第二，靈活運用各種教學方法；第三，采用民主的領導方式；第四，給予學生合理的期望。最后，維持良好的課堂紀律。良好的課堂紀律是課堂教學得以順利進行的重要保障條件，有助于維持課堂秩序，減少學習干擾，也有助于學生獲得情緒上的安全感。維持課堂紀律的策略可以包括：建立有效的課堂規則；合理組織課堂教學；做好課堂監控；培養學生的自律品質。五、案例一以下是某堂數學課的教學片段：教師先讓學生獨立思考例題“12-9”的計算方法，然后展開師生對話，交流算法。師：誰來介紹自己的計算方法，告訴大家你是怎么想的?生1：我是數出來的。師：你是怎么數出來的呢?生1：我心里想著9，然后從9往下數(用手指表示)，一直數到12，數了3個數，所以12減9就等于3。師：你能給你的方法起個名稱嗎?生1：(想了想)那就叫“數手指”法吧。生2：老師，我不用數手指，而是用小棒來擺。師：你是怎么擺的，又怎么算呢?生2：我先擺出12根小棒，然后拿走9根，剩下3根，12減9就等于3。這種方法叫“擺小棒”法。師：好一個“擺小棒”法。你真行!【答案】案例一中的教學片段體現了教師與學生互動教學活動的如下特點：(1)營造和諧氛圍，實現師生情感的交融。案例一中，師生的情感融于認知活動中。教師為學生創設了寬松、和諧的對話環境，給予學生充滿贊揚和信任的評價，讓學生獲得表達自由，激勵學生主動參與學習，大膽表達自己的算法。(2)尊重學生，實現算法多樣化。案例一中，教師尊重學生的個性發展，激勵他們去發現“12-9”的多種計算方法。同時，教師讓學生與全班同學分享自己的算法，從而生成學生間相互學習、相互啟發、相互促進的教學資源。(3)注重過程與方法，實現目標的達成。案例一中，教師讓學生自主探索“12-9”的計算方法，與他人交流算法，通過怎樣算、為什么要這樣算的思維過程，使學生既學到知識，掌握計算的技能，又獲得基本的數學思維方法。六、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第（55）題答案【答案】took。解析：考查動詞時態。句意為“你并不知道他們為獲得成功付出了什么”。“付出”是發生在過去的動作，故用一般過去時。七、張某從某師范院校?？飘厴I后，被分配到一所中學教物理。一年后所教班級數學成績明顯下降，學生對他意見很大，強烈要求換老師。學校經調查發現，張某不認真研究本專業知識，課前不備課或備課很簡單,課堂教學效果不好。教育組多次找他談話，組織有關教師聽他的課,但張某不接受對其教學工作的檢查，甚至在成績評定時,有意評低對他有意見學生的成績，個別的甚至有意評不及格。學校經研究認為張某不再適宜擔任該科教學工作,但又沒有合適的科目，決定由他負責學校的治安、收發工作。張某不服，認為自己是教師，應擔任教學工作，學校的決定侵犯其教育教學權，于是向教育局提出申訴。本案中，學校是否侵犯了張某的教育教學權？為什么？【答案】(1)教師教育權是教師基本權利的重要組成部分。教師的教育教學權主要指教師在教育教學活動及其專業性活動中享有的自主性權利。教師在教育教學、管理學生、教育評價等方面的權利，都屬于教師教育權的范疇。(2)學校沒有侵犯張某的教育教學權。盡管張某在學歷上符合做一名初中教師，但是職業道德、專業能力、教學態度上不符合作為一名教師應該具有的基本素質，因此無法正常履行教師的教育教學職責，學校讓其離開教師崗位而從事管理工作是合理的。八、1998年9月4日，對于遼寧朝陽市第二中學高（二）8班的男生崔某來說，是一個災難的日子。當晚6時，學生下課的時候，學生多聚集在樓內走廊，外面正下著大雨，秩序非?；靵y。崔某在走廊內鼓掌喧鬧，被時任副校長的易淑榮撞見。易拍打崔某后背幾下，說：“你起哄什么，幸災樂禍呀！”易拽住崔某的衣服去八班。崔某邊走邊嚷：“你校長憑什么打人……”高二(8)班班主任許曉晨上前打了崔某左面部兩耳光。崔某感覺聽力下降，耳鳴。經法醫鑒定，崔某左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔，構成輕傷。后又經北京醫科大學精神衛生所對崔某進行精神病司法鑒定。結論為“患神經官能癥，人格偏離；被