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文檔簡介

育英學校張恩強《功》說課稿

說課內容1234

教材的地位及作用

教學重點和難點

學情分析

教學目標

教學過程56

教學反思一、教材地位及作用

《功》是人教版初中物理教材第十一章第一節的內容。本節內容主要包括兩個方面，一是功的定義，二是功的計算。功在初中物理學中占有重要的地位，是初中物理《課程標準》的三大主題之一，本節內容不僅是本章內容的基礎，而且是為以后學習“能量”做好了鋪墊能力目標情感目標知識目標功的含義；做功的條件；功的計算；簡單的歸納總結能力；初步的分析概括能力；樂于探索；勇于探究；結合實際；提高學習興趣；二、教學目標

三、教學重點、難點教學重點：功的概念的理解教學難點：功的公式的靈活應用

四、學情分析適合的教學對象：上課沒有聽講的學生，物理零基礎并且對物理沒有興趣的學生，或者可以作為預習課來講。本班學生反應較快，但思維深度不夠、準確性欠缺，抽象思維還不成熟，功的概念比較復雜、抽象。教學中通過多媒體課件展示出具體的動態實例，激發學生積極思考問題，使抽象的知識具體化，有利于學生的理解與認識，也提高了學生的分析概括能力。

由淺入深，循序漸進講授法舉出實例

講述總結歸納問答法討論法啟發式教學法五、教學過程五、具體教學過程首先由學生列舉兩個關于功的成語，如事半功倍，功過相抵等，讓學生解釋在語文當中功的含義，是功效，成效的意思，由此提出疑問？在物理學中力要有功效，成效（即做功）要滿足什么條件呢？由此我可以列舉實例如下：1.箱子沿著力的方向移動了一段距離2.箱子沒動五、具體教學過程由學生自己回答以上兩個圖哪個是由力產生了效果，也就是做了功的，再由此讓學生通過圖自己總結得到功的兩個必要條件：

1.作用在物體上的力（F)

2.沿著力的方向上移動了一段距離(S)接著在舉出幾個例子，讓學生掌握力有沒有做功這個考點：如下1.用水平推力推箱子，箱子沒動.............勞而無功（有力無距離）2手提水桶在平路上運動....................徒勞無功（有力有距離；但距離和力的方向垂直）3.用腳踢球，球往前滾動（慣性）...........不勞無功（有距離無力）4.向前推動小車前進一段距離...................做功（有力，有方向上的距離）五、教學過程以上四個典型例子可以讓學生自己總結并明白三種不做功的情況。再舉些例子加強即可。只是知道有沒有做功還是不夠的，我們必須知道做了多少功？這個時候就可以再回顧剛剛講過的知識點，做功的兩個必要因素，竟然做功與這兩個因素有關，那有什么關系，之后我們就可以得出：功等于力和物體在力的方向上通過的距離的乘積

W（焦耳J）=F（牛N）×S（米m）意義：用1N的力使物體在力的方向上移動1m的距離，該力對物理所做的功就是1J.再列舉相關的計算的例子，再讓

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