10節(jié)約用水活動方案設(shè)計(jì)節(jié)約用水活動方案通過學(xué)習(xí)地理《中國的水資源》知道雖然地球外表約71%被水掩蓋，地球上2.53%，其中局部還分布在兩極冰川中，難以利用。體污染，加劇了可利用水的削減，使原本已緊急的水資源更加短缺。二、主題活動目的:水的緊迫感和責(zé)任心。、通過活動，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。、通過活動，培育學(xué)生分析問題、解決問題力量，學(xué)會探究學(xué)問的方法。4、通過活動，使學(xué)生都來關(guān)心自然環(huán)境問題，培育學(xué)生環(huán)境意識。三、主題活動過程與方法：預(yù)備階段：1、水資源概況。2、怎樣疼惜水資源：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。3、水體污染的主要來源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。〔1〕工業(yè)的廢水、廢氣、廢渣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排；農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥；生活污水經(jīng)集中處理達(dá)標(biāo)后排放；合理開發(fā)和利用水資源。〔二〕明確本次活動的目的意義：1、了解水資源概況，做節(jié)約用水衛(wèi)士。2、懂得節(jié)約用水的重要性。3、學(xué)會節(jié)約用水方法。探討階段：爭論：1201？常生活中看到哪些鋪張水的現(xiàn)象呢？水準(zhǔn)時(shí)制止。水管漏水，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)有關(guān)部門等。開放行動階段：界上最終一滴水。199332232228們賴以生存的家園——地球。水，保護(hù)我們?nèi)祟惞餐募覉@。一、活動背景校建成節(jié)水型高校。節(jié)水行動從我做起，永不止步!二、活動目的起。三、活動主題四、活動時(shí)間1.2023326--30五、參與人員六、活動內(nèi)容1、節(jié)水教育和宣傳。營造節(jié)約用水的氣氛。建議書等形式宣傳節(jié)水愛水、水資源的熱忱，號召全體師生樂觀參與到節(jié)水活動中。2、節(jié)水主題班會。各班級進(jìn)展節(jié)水主題班會，通過班會活動，使學(xué)生了解中能夠自覺地做到節(jié)約用水。3中。七、活動要求1、高度重視，切實(shí)開展。各班班主任要正確生疏“節(jié)約用水”活動的重大領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。2、親熱協(xié)作，確保安全。各班班主任要做好上課與活動時(shí)間的協(xié)調(diào)工作，開展。3、加強(qiáng)監(jiān)視，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。每位同學(xué)要樂觀以仆人翁精神參與本次活動，每。2023326一、活動背景202332224校建成節(jié)水型高校。節(jié)水行動從我做起，永不止步!二、活動目的起。四、活動時(shí)間1.2023322--28五、參與人員七、活動內(nèi)容1、節(jié)水教育和宣傳。營造節(jié)約用水的氣氛。建議書等形式宣傳節(jié)水愛水、水資源的熱忱，號召全體師生樂觀參與到節(jié)水活動中。2、節(jié)水主題班會。各班級進(jìn)展節(jié)水主題班會，通過班會活動，使學(xué)生了解中能夠自覺地做到節(jié)約用水。3中。4、“家庭節(jié)水故事”畫畫、拍照、手抄報(bào)。世界水日期間，通過家庭實(shí)踐水場景，高年級寫節(jié)水故事，表達(dá)真實(shí)感情。八、活動要求1、高度重視，切實(shí)開展。各班班主任要正確生疏“節(jié)約用水”活動的重大領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。2、親熱協(xié)作，確保安全。各班班主任要做好上課與活動時(shí)間的協(xié)調(diào)工作，開展。3、加強(qiáng)監(jiān)視，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。每位同學(xué)要樂觀以仆人翁精神參與本次活動，每。張洪學(xué)校2023322一、選題背景生的社會活動力量，同時(shí)也能使節(jié)約的意識更深入人心。宣傳節(jié)水。二、活動內(nèi)容和目的全面感知一些缺水地區(qū)人們的生活狀況。1/4節(jié)約用水活動方案節(jié)約用水量的數(shù)據(jù)，讓大家感知節(jié)約用水的空間。引導(dǎo)學(xué)生探究一些節(jié)約用水的科學(xué)的方法。宣傳：小組向全校學(xué)生宣傳：利用小組搜集的節(jié)約用水的資料、錄像、圖畫〔這樣的活動擺脫教師向?qū)W生宣〕全校學(xué)生向家庭宣傳：小組把宣傳資料分發(fā)給全體學(xué)生，讓學(xué)生把資水監(jiān)視員”等形式，讓學(xué)生以仆人公的形式促進(jìn)家庭節(jié)約用水。學(xué)校和小組向社會宣傳：通過小組活動得來的素材做成傳單，讓小學(xué)效果肯定會更深入人心。三、爭論步驟：2/4節(jié)約用水活動方案第一學(xué)期：水能產(chǎn)生的效果。其次學(xué)期：創(chuàng)作成繪畫。并附上比照的案例。第三學(xué)期：作為首宣傳的客體，同時(shí)通過作文競賽、漫畫競賽等讓大局部學(xué)生參與。回家庭，再可以契約合同的形式，讓小學(xué)生與爸媽、爺爺奶奶簽合同。第四學(xué)期：擴(kuò)大宣傳，向社會宣傳。可以通過小學(xué)發(fā)海報(bào)，傳單等形式。小學(xué)生在宣傳3/4節(jié)約用水活動方案〔〕四、活動形式：1-34202394/4教學(xué)要求用水的道理，參與節(jié)約用水的活動。教學(xué)重難點(diǎn)課前預(yù)備課時(shí)劃分進(jìn)展展現(xiàn)。教學(xué)過程1、談話導(dǎo)入，誘發(fā)探究欲望盡，用之不竭的呢？那就讓我們一起來了解水，爭論水。2、分組，了解水依據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)力量程度，合理分組。可以上網(wǎng)、采訪、翻閱圖書等途徑了解水。〔如:手抄報(bào)、圖片、文章等等〕3、閱讀課文，明確爭論內(nèi)容、古人眼中的水爭論。積存成語、詩文等。、今人眼中的水爭論。了解水資源鋪張、污染的現(xiàn)狀。、我們手中的水爭論。爭論現(xiàn)存水資源的利用和保護(hù)。二、從當(dāng)今生活用水現(xiàn)狀談起，實(shí)踐體驗(yàn)成長、調(diào)查制定調(diào)查表，調(diào)查自家用水現(xiàn)狀。到田間、農(nóng)家走走，了解用水現(xiàn)狀，學(xué)寫采訪。等。照片等資料。、積存分小組積存爭論打算、內(nèi)容。搜集寫水的成語、詩句、文章等，摘抄成冊等。、節(jié)水搜集生活中常用的節(jié)水方法，親身體驗(yàn)科學(xué)用水，節(jié)約用水。小組合作整理調(diào)查爭論資料，作報(bào)告。、展現(xiàn)調(diào)查爭論的方案設(shè)計(jì)。的缺乏之處，進(jìn)展方案的改進(jìn)。進(jìn)展?fàn)幷摗?yīng)留意調(diào)查時(shí)的留意事項(xiàng)及要求。、展現(xiàn)積存的內(nèi)容〔如：滴水成河、積水成淵、細(xì)水長流、滴水穿石、滴水成冰等；〕、活動匯報(bào)總結(jié)展現(xiàn)都有了很多收獲