本文格式為Word版，下載可任意編輯——頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

還記得，3月9日的豐寧還沒(méi)有初春的和暖，我們頂著瑟瑟寒風(fēng)、拖著全部的“資產(chǎn)”體驗(yàn)了由學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們拿著行李踏進(jìn)豐寧測(cè)驗(yàn)中學(xué)的那一刻，我們就再也沒(méi)有理由孩子氣。那一句：“老師好”，不知賦予了我們多少責(zé)任與義務(wù)。由學(xué)生到老師，年齡沒(méi)變，身份卻不同了。曾經(jīng)坐在教室課桌旁的我也要一躍到講桌邊。

青春似歲月，在人生的岔口徘徊，想搭上青春的結(jié)果一班列車。回首平庸的過(guò)往總覺(jué)得慚愧不堪，大學(xué)四年的生活已經(jīng)過(guò)了四分之三，記憶中還是一無(wú)所留，生活中更多的時(shí)候是一潭死水。回頭想想，前三年的大學(xué)每天更多的時(shí)間被電影、電視劇充塞著，不知何時(shí)就把曾經(jīng)的夢(mèng)想和抱負(fù)丟在了半路上。在師大的時(shí)候總覺(jué)得我只要做好自己的事情就可以了，關(guān)于課程只要不掛科就可以了。總之一切事情都有班委、導(dǎo)員和老師頂著，從未想過(guò)自己該怎樣去學(xué)著承受一份責(zé)任。可是實(shí)習(xí)的生活讓我不得不擔(dān)起一切，為了我的學(xué)生，為了我的班級(jí)擔(dān)起一切。

有人說(shuō)：“年齡的大小并缺乏以代表是否成熟”。直到這一刻我才體會(huì)到它的真證含義。23歲，一個(gè)早已被社會(huì)認(rèn)定是成年人的年齡。可是回想一下，好多時(shí)候的自己還是那樣童稚，天真。這次頂崗真正意義上給了我成長(zhǎng)的空間，第一次讓我意識(shí)到我真的該長(zhǎng)大了。

來(lái)到這里，曾經(jīng)那個(gè)一睡睡到自然醒的我不再賴床了;來(lái)到這里，曾經(jīng)那個(gè)很少進(jìn)圖書(shū)館的我開(kāi)頭在網(wǎng)上看各種教學(xué)視頻，每天利用大半的時(shí)間來(lái)跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí);來(lái)到這里’曾經(jīng)那個(gè)遇事得過(guò)且過(guò)的我開(kāi)頭專心，開(kāi)頭努力把每件事情做好。不管在生活上還是工作上我都在努力的完善自己。

在教學(xué)上，每天我都會(huì)盡可能的查閱資料，充分的備課。在沒(méi)課的時(shí)候我會(huì)跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課，隨后效仿著她的講課來(lái)完善自己的課堂。在教學(xué)上，我的指導(dǎo)老師是縣級(jí)的特聘名師，她給了我大量的專業(yè)指導(dǎo)，讓我在很短的時(shí)間里有了很大的進(jìn)步。除了和指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，我還會(huì)在課后了解學(xué)生的采納處境，按照反應(yīng)的處境實(shí)時(shí)調(diào)整我的授課方式。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師和學(xué)生的扶助，我的教學(xué)成效還算說(shuō)得過(guò)去。在本學(xué)期的期中考試中，我所交的班級(jí)在語(yǔ)文勞績(jī)上得到了本專業(yè)的第一。那一刻，真正的體會(huì)到了付出有回報(bào)的喜悅。

在教課的過(guò)程中，我還做了見(jiàn)習(xí)班主任，在見(jiàn)習(xí)班主任的過(guò)程中真正的體會(huì)到了做一個(gè)合格的班主任是多么的不輕易。

在承擔(dān)見(jiàn)習(xí)班主任后不久，學(xué)校接連舉辦了兩個(gè)大型活動(dòng)：匯操比賽和學(xué)生才藝表示。為了迎接這兩項(xiàng)活動(dòng)我每天早中晚的跟著學(xué)生練習(xí)。除了陪學(xué)生一起練習(xí)同時(shí)還要處理班主任的其他工作。自從做了見(jiàn)習(xí)班主任，我的鬧鐘從7：30改到了5:30。在記憶里，每天早上5:30起床的體驗(yàn)還是三年前上高中時(shí)候的事情。就這樣我又一次做回了“高中生”。每天6：05我會(huì)準(zhǔn)時(shí)的到達(dá)學(xué)生宿舍，檢查學(xué)生搞衛(wèi)生處境：7:50我要按時(shí)回班監(jiān)視學(xué)生搞班級(jí)衛(wèi)生;8：00我要按時(shí)檢查學(xué)生到校處境之后就是組織學(xué)生早讀。早讀終止了，假設(shè)沒(méi)有課我的上午工作才算告一段落。下午2:30我照舊要按時(shí)到班里舉行午檢，全體學(xué)生都按時(shí)、安好到校，我的工作才算完成。說(shuō)實(shí)話，在見(jiàn)習(xí)班主任期間我怨恨過(guò)，也想過(guò)放棄，可是每每想到那一張張稚嫩的面孔我總會(huì)報(bào)告自己我要持續(xù)下去，我要和他們一起體驗(yàn)，這樣在我離開(kāi)時(shí)才不會(huì)懊喪。很幸運(yùn)的是，付出真的有回報(bào)，經(jīng)過(guò)幾天的集訓(xùn)在匯操比賽中我們班奪得了第一名。那一刻看著學(xué)生們滿臉的喜悅，再多的苦和累都瞬間消散了，留下的只有得志。

現(xiàn)在回過(guò)頭看看我的實(shí)習(xí)生活真的可以說(shuō)是豐富多彩。教學(xué)技能上我獲得了很大的進(jìn)步，管理才能上我也得到了很好的磨練。在繁忙的同時(shí)我也學(xué)著忙里偷閑和大家一起玩了玩，走了走。我們?nèi)チ司琵埳剑m然以前經(jīng)常去，但是這一次的感覺(jué)是從來(lái)沒(méi)有的。同樣的地點(diǎn)，同樣的自己，可是身份變了，心情也就不一樣了。在九龍上我們一連爬了九個(gè)山頭，一路歡聲笑語(yǔ)，歌聲作伴。原來(lái)再長(zhǎng)的路只要我們一起同行也不會(huì)覺(jué)得疲憊。除了玩，我們還舉行了家訪，“家訪”一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)既熟諳又目生的詞匯。第一次去體驗(yàn)家訪是怎樣的一個(gè)活動(dòng)。到了學(xué)生家里面對(duì)家長(zhǎng)的熱心接待和她們那種想了解自己孩子在校處境的急忙心理，即刻覺(jué)得“老師”這個(gè)職業(yè)被賦予更多的責(zé)任。

剛剛開(kāi)頭的時(shí)候我們每天都盼著日子快點(diǎn)過(guò)，可是真到了這個(gè)時(shí)候我開(kāi)頭祈禱時(shí)間定格。7月12日即將到來(lái)，匆促忙忙又要道別，在這個(gè)小城里此后又多了一份牽掛。在短短的100多天里我們體驗(yàn)了太多太多，有初到時(shí)的消沉落寞，有繁忙時(shí)的疲憊，有良苦精心不被理解的憂傷，有付出得到斷定時(shí)的喜悅，有學(xué)生給的一份份感動(dòng)，有同事給的一份分扶助，有將要離別時(shí)的一份感傷·····短暫的三個(gè)多月給了我們太多的回憶。不管是憂傷還