我沿著溪邊的小徑，要走回到村里去。我看見稻草垛上，凝結著白霜……我受到深深的感動了。可真是的，我看見溪岸上的草地，凝結著白霜，好像一塊無盡鋪展的白色畫布，上面畫出了非常美麗的樹影；好像墨筆畫出來的濃墨色的樹影、淡墨色的樹影。（郭風《松坊溪的冬天——寫給孩子們》）作者簡介：郭風，回族，祖籍福建莆田，1919年出生。他把自己畢生的精力獻給了散文、散文詩和兒童文學的創作事業。1991年首批獲得國務院授予為我國文化藝術事業作出突出貢獻專家。郭風的作品寫景繪物，以獨特的視角，給大地、海洋、陽光、樹木、花草增添了情感，充滿著詩情畫意，使讀者如臨其境，在大自然中遨游，是風景畫家、風俗畫家與抒情詩人才能的神奇統一。松坊溪的冬天郭風閱讀提示（尋找美）：1.檢查生字。2.默讀課文，思考松坊溪的冬天美在哪里？畫出相關的句子，結合重點詞語，寫出自己的感受。檢查生字：絨毛雛菊楓樹橙色攜帶柳絮玉雕草垛

淙淙洞隙默讀課文，思考松坊溪的冬天美在哪里？畫出相關的句子，結合重點詞語，寫出自己的感受。思考感悟：默讀三部分內容，給每個內容加個標題。（一）秋末冬初（二）大雪降落（三）雪停了品讀賞析，體悟情感：

（第一部分內容）自由讀1—6自然段，思考：這部分寫了什么景物？這些景物各有什么特點？拿出筆，用橫線標出景物，用波浪線標出特點。的松樹林的竹林的天的日光的絨毛的雛菊的楓葉的果實的野柿子（青翠）（藍色）（白色）（火紅）（橙色）（碧綠）（金色）（藍色）（褐色）作者心情:激動、喜悅、喜愛（1）冬天一天比一天走近來了。擬人，賦予了景物以人的感情，喜愛之情溢于言表。（2）而山上的楓樹，在前些日子里，滿樹全是花般的紅葉，全是火焰般在燃燒的紅葉，忽地全部飄落了。比喻，表現出楓葉的絢麗、明艷（3）看哪，看哪，在高大的楓樹上，在楓樹的赤裸的高枝間，掛著好多帶刺的褐色果實。在楓樹和楓樹的中間，看哪，看哪，還有幾棵高大的樹，在赤裸的高枝間，掛著那么多的橙色果實，那么多小紅燈般的果實，這是山上的野柿成熟了。（3）看哪，看哪，在高大的楓樹上，在楓樹的赤裸的高枝間，掛著好多帶刺的褐色果實。在楓樹和楓樹的中間，看哪，看哪，還有幾棵高大的樹，在赤裸的高枝間，掛著那么多的橙色果實，那么多小紅燈般的果實，這是山上的野柿成熟了。寫出了作者看到此景時激動、喜悅的心情。品讀賞析，體悟情感：

（第二部分內容）快速瀏覽課文第二部分內容，想一想：這一部分寫了哪些景物？

（1）

像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪。像蒲公英的帶絨毛的種子在風中飛，雪降落下來了。

蒲公英蘆花柳絮比較

：1、像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子在風中飛。

2、輕柔而潔白可愛的雪花在風中飛舞。三個比喻句，生動而又準確地展現了松坊溪飛雪潔白、輕盈、柔美的特點。

像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪。像蒲公英的帶絨毛的種子在風中飛。（2）那溪石上都覆蓋著白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中飲水了；好像有幾只白色的熊，正準備從溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了；好像溪中生出了好多白色的大蘑菇了。比喻好在哪里？（抓住了事物的特點：白、大小不一、形狀各異）排比的寫法好在哪里？（表現了溪石很多、千姿百態，同時也增加了語言的氣勢和美感。）要求：不僅要抓住事物的特點，還要展開豐富的想象，想象這些白色的小動物們在干什么？溪中的大溪石上和小溪石上都覆蓋著白雪了。好像------；好像-----；好像------。張開想象的翅膀：試想一下，溪中的石頭還像什么白色的動物？

那溪石上都覆蓋著白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中飲水了；好像有幾只白色的熊，正準備從溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了；好像溪中生出了好多白色的大蘑菇了。（3）像柳絮一般的雪，像蒲公英的飛起來的種子般的雪，紛紛落在石橋上。橋上都覆蓋著白雪了：好像松坊村有一座白玉雕出來的橋，搭在松坊溪上了。晶瑩剔透，潔白無瑕下雪了。雪降落在松坊村了。雪降落在松坊溪上了。品讀賞析，體悟情感：

（第三部分內容）讀13—15自然段，你能用詞語（什么顏色）來形容眼前的世界嗎？銀裝素裹、粉妝玉砌、晶瑩潔白

早晨，村子的屋頂上，稻草垛和籬笆上，拖拉機站的木棚上，都披著白雪。山上的松樹林和竹林子，都披著白雪。那高高的楓樹和野柿樹的樹干、樹枝上，都披著白雪。遠山披著白雪。溪石披著白雪。把披著白雪換成覆蓋著白雪或落滿白雪，好不好呢？用詞準確寫出了雪后景物的特點，雪覆蓋在這些事物上，遮蓋了它們的形狀，但輪廓依稀可辨，“披著”一詞，又是把山水樹籬笆等看作了伙伴，讀來感到這些伙伴們神清氣爽，親切自然。

當我要從橋上走開時，我看見橋下溪中的白雪世界間，有一群彩色的溪魚，接著又有一群彩色的溪魚，穿過橋洞，正在游來游去。

忽地，我看見那成群游行的彩色溪魚，一下子都散開了，向溪石的洞隙間游去，都看不見了。忽地，彩色的溪魚又都游出來了，又集合起來。我看見一群又一群彩色的溪魚，穿過一個映照在溪水中間的、明亮的白雪世界，向前游過去了。雪后景色寫溪魚彩色溪魚，使寧靜的畫面有動感，潔白中有色彩，使這寒冷的冰雪世界生機勃勃，充滿活力。思考：課題是松坊溪的冬天，最能代表松坊溪冬天美景的應是下雪時和雪后的景色，為什么還寫了松坊溪冬天平時的景色？

前后映襯、比較，更突出松坊溪冬天白雪世界的獨具特色美