以命題為導向搞好初中物理教學------2015年中考復習建議

一、試題的意義二、命題的依據三、命題的原則四、幾個具體問題

一、試題的意義

初中物理學業水平考試是義務教育段物理學科的終結性考試，依據教育部《全日制義務教育物理課程標準（2011年版）》，對學生在物理學習方面所達到的水平進行全面的考查。考試以選拔功能為主，考試結果是曲靖市高中階段學校招生的重要依據。

二、命題的依據《全日制義務教育物理課程標準（2011年版）》

人教版義務教育《物理》教科書《曲靖市2015年初中學業水平考試說明及復習建議》

中考命題的目標和內容應依據物理課程標準。在新課標中，物理學科的課程目標概括為三個方面，即知識與技能、過程與方法以及情感態度價值觀，這三維目標也應該是中考命題的測量目標。在課程標準中，物理學習內容分為科學探究和科學知識。所以中考命題要通過對科學探究和科學內容知識（物質、運動和相互作用、能量）的考查實現對課程目標的考查。即通過設計一些聯系社會、生產和生活實際的情景題來考查“知識與技能”；通過設計科學探究活動題來考查“過程與方法”；通過設計一些重大的科學技術和社會熱點的問題題來考查學生對熱點與焦點的關注程度，即對“態度、情感與價值”進行考查。試題內容：科學內容實驗

科學探究科學內容：物質約占10%；運動和相互作用約占50%；能量約占40%。對知識內容的要求：了解理解、運用對技能的要求：能進行獨立操作、會實驗探究了解2．圖1所示的四種現象中，屬于光的反射現象的是了解：4．關于家庭用電，下列做法中正確的是

A．家用電器工作時，人不能接觸用電器

B．家用電器使用中發生冒煙或燃燒，應立即用泡沫滅火器滅火，不能用水潑

C．使用試電筆時，手千萬不要觸摸到筆尖及筆尾的金屬部分

D．插座、導線等元件達到使用壽命，應及時更換了解：24．（8分）在2014年索契冬奧會上我國運動員張虹獲得1000m速滑冠軍。（1）若張虹滑冰時總質量為60kg，每只冰鞋與冰面接觸面積為6cm2，當她雙腳同時在冰面上滑行時對冰面的壓強是多少？理解：15．小華用測力計測得某物體的重力為10N，把此物體浸沒在水中時測力計的示數為0N，則物體此時受到的浮力為--------N；將此物體放入水中靜止時它將處于----------狀態。理解：16．下表是某次列車的運行時刻表，列車準點運行時，由曲靖到安順這段路程的平均速度為------km/h（保留一位小數）；這個速度-------（填“大于”、“小于”或“等于”）20m/s。站次 車站 到達日 到時 發時 停留時間 運行時間 里程1 昆明 當日 始發站 21:04 -- -- 0公里2 曲靖 當日 22:37 22:41 4分鐘 1小時33分鐘 157公里3 宣威 第二日 00:07 00:13 6分鐘 3小時3分鐘 258公里4 六盤水 第二日 03:25 03:35 10分鐘 6小時21分鐘 389公里5 安順 第二日 05:41 05:44 3分鐘 8小時37分鐘 541公里6 貴陽 第二日 07:02 07:12 10分鐘 9小時58分鐘 638公里

對技能的要求：

能進行獨立操作。即要會，會測量、會估測、會使用、會選用、會連接等等。

全卷共四大題26小題，滿分100分，考試時間

100分鐘。基本題型為：

單項選擇題，填空題，作圖、實驗、探究題，綜

合題。各題型占分比例：（1）單項選擇題：8小題，每小題3分，共24分；（2）填空題：10小題，20空，共20分；

（3）作圖、實驗、探究題：5小題，共31分；

（4）綜合題：3小題，共25分。

三、命題的原則1、多維性：

即根據《標準》的培養目標從多方面考查學生。物理新課程的目標主要是指學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度的培養目標。所以學業試題的功能也應全面體現課程目標的三個維度，注重將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀有機結合起來，全面考查學生的科學素質。

三維目標：知識與技能情感態度價值觀過程與方法

對于情感態度價值觀的考察。

科學素養的內涵：科學知識和技能科學方法科學觀（科學的自然觀、社會觀、價值觀）科學品質（科學興趣、科學態度、科學精神、科學合作意識）2、基礎性：（1）、重視雙基（科學內容）（2）、力熱聲光電磁力學(含聲）40%，熱13%，光10%，電（含磁）37%左右。（3）、考查內容及要求需根據《標準》中的內容標準而定。不能任意加深難度和廣度。

3、時代性：

即試題素材應恰當反映物理科技的發展及其應用，反映物理科技發展對社會進步的影響以及帶來的一些社會問題，加強試題素材與生產、生活的聯系，注意試題素材與學生生活經驗以及認知特點的聯系，注意試題積極的價值取向，強調科學精神和人文精神，強調人與自然、社會協調發展的現代意識。

4、探究性：即試題注重讓學生充分展示“探究”與“創新”的過程，注重考查學生在解決問題或作決定時是否能嘗試運用科學原理和科學研究方法，是否具有初步的科學探究能力。

5、實踐性：即試題應注重對學生的創新意識和實踐能力的考查，即注重考查學生對物理現象和問題的觀察、實驗能力、獨立操作技能、解決實際問題能力以及社會實踐創新能力等。

6、開放性：

給學生提供廣闊的施展才華的空間。使他們充分展示自己的才華。

7、科學性和規范性：注重命題的科學性和規范性，有利于不同層次學生水平的發揮。

即試題應注重使每一個學生通過評價都能看到自己在發展中的長處，增強繼續學習的信心。給各層次的學生都提供施展的空間。盡量讓他們展示自己的所學。

四、幾個具體問題1、關于實驗2、關于探究3、關于圖像3、關于試題的難度4、關于計算5、物理方法的問題6、物理語言的問題

1、關于實驗實驗：(1)基本操作類：7項

●用刻度尺測量長度、用表測量時間

●用彈簧測力計測量力

●用天平測量物體的質量

●用常見溫度計測量溫度

●用電流表測量電流

●用電壓表測量電壓

●連接簡單的串聯電路和并聯電路實驗：(2)測定性實驗：4項●測量物體運動的速度●測量水平運動物體所受的滑動摩擦力●測量固體和液體的密度●測量小燈泡的電功率實驗：(3)探究性實驗：9項●探究浮力大小與哪些因素有關●探究杠桿的平衡條件●探究水沸騰時溫度變化的特點●探究光的反射規律●探究平面鏡成像時像與物的關系●探究凸透鏡成像的規律●探究電流與電壓、電阻的關系●探究通電螺線管外部磁場的方向●探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件

2、關于探究科學探究：

課本上給出了許多探究的內容，考試題z中的探究的內容不一定局限在課本上

探究：

聲是怎樣產生的

聲的傳播

什么因素決定音調高低

響度與什么因素有關探究：

固體熔化時溫度的變化規律

水的沸騰

怎樣改變物體的內能

比較不同物質的吸熱能力探究：

光反射時的規律

平面鏡成像的特點

凸透鏡成像的規律

光的色散探究：

同種物質質量、體積關系

測固體、液體的密度

力的作用是相互的

摩擦力對物體運動的影響

二力平衡的條件

重力大小和什么因素有關

彈簧測力計的制作和使用

摩擦大小與什么因素有關探究：

杠桿的平衡條件

比較定、動滑輪的特點

壓力效果和什么因素有關

浮力大小等于什么

動能大小與什么因素有關

重力勢能大小與什么有關

斜面的機械效率探究：

串聯電路各點的電流關系

并聯干路和支路電流關系

探究串聯電路的電壓規律

用變阻器改變燈泡亮度

I、R、U的關系(歐姆定律)探究：

磁化鋼針

通電螺線管磁場是怎樣的

研究電磁鐵

讓線圈轉起來

磁生電的條件科學探究要