小組表現

衛(wèi)生值日

學風學情班評課堂活躍度評比衛(wèi)生值日情況組評

凈化校園我做主人——218班主題班會上周二下午衛(wèi)生大掃除后拍攝于218班教室校園陋習大調查一滴水，用顯微鏡看，也是一個大世界。－－魯迅一、校園調查學生嚼口香糖情況調查218班郭歷銘組調查報告隨地亂吐口香糖帶來危害調查原因最近發(fā)現校園樓道中有口香糖出沒，不僅污染了校園環(huán)境，還彌漫著一種嚼口香糖的不良風氣。為了讓同學們認識到自己的錯誤，改正陋習，我們對班里同學們嚼口香糖情況做了調查。調查被調查的同學，都知道學校有禁止學生嚼口香糖的規(guī)定，卻還有5%的同學嚼過口香糖，隨地吐口香糖。只有5%的同學看到身邊有人隨地吐口香糖時會制止，剩余的同學對此漠不關心、置之不理，有時還會踩上幾腳讓口香糖留在地上難以去除。分析通過調查發(fā)現，我們班仍有一部分同學違反學校規(guī)定經常嚼口香糖，并吐在地上，看到的同學也不阻止，這是沒有主人翁意識，不關心班級利益與榮譽的表現。值周班長對此事也有一定責任，看到同學嚼口香糖時不嚴加管理，造成班級不良風氣的盛行。建議同學們要遵守校規(guī)校紀，改到嚼口香糖的陋習，從根源處斬斷口香糖的出現，如有違紀，值周班長有嚴加管理、帶頭制止，同學們也要加入清除口香糖污漬，制止隨地吐口香糖的行列，做班級的主人，消滅我們班的不良風氣，營造良好的學習環(huán)境。小小粉筆頭

陋習藏其中韓卓霖組關于班級粉筆頭掉落問題的調查報告調查原因最近，班級內發(fā)現有多處粉筆頭掉落在地上的情況，而同學們熟視無睹，導致此類陋習逐漸惡化。為了讓同學們認識到自身的錯誤和陋習的危害，增強我是班級主人的意識，養(yǎng)成維護班級形象的習慣，特做此調查。現象目的調查通過走訪調查和實地考察發(fā)現，粉筆頭掉落的來源有2種：1.值周班長為管理學生以粉筆為武器告誡2.其他學生玩鬧所用采訪的對象皆沒有丟過粉筆頭或是被丟的同學，在他們看到或遇到這種事情時，并沒有上前阻止或將粉筆拾回。分析同學們把粉筆這種教學工具當成了玩具，這是對本班所有的公共財產的損壞和不愛護；而旁觀者的熟視無睹亦是在間接地不愛護公共財產，都是對自己身為班級主人，應維護本班形象意識的淡薄，導致陋習愈演愈烈，應立即采取措施糾正并杜絕此類現象的再次發(fā)生。建議值周班長不得以粉筆為武器來管理學生，以智取為首。特別限制粉筆的使用權，并派專人監(jiān)督。設置對丟粉筆和撿拾粉筆的分明賞罰制度，有專人記錄。值日生及時清掃衛(wèi)生，發(fā)現粉筆頭及時撿拾。使用新一代粉筆（在使用較短粉筆時添加閑置筆蓋，構成新一代粉筆，不易使粉筆掉落）218班賈若愚組有關紙屑的調查報告隨著時代的進步，紙成了人們的必需品。然而，正因為它的普遍與廣泛用途，我們便毫不吝嗇的揮霍紙張，教室地上的廢紙。為了讓大家意識到教室是我們所有人的家，提高大家的保護意識，特作此調查報告。調查原因1.觀察教室里地上的紙屑是如何出現的。2.觀察地上的紙屑哪一時間段出現的最多。調查1.絕大多數紙屑并不是同學們故意扔到地上的，而是從桌子上或者柜子里掉出來的，但是即便有人看到也視而不見。2.有極少部分的同學將廢棄的紙張直接扔在地上。3.地上紙屑出現最多的時間是中午放學和晚上放學。調查結果地上的紙屑大家都不撿，說明了大家對班集體環(huán)境的漠視，也缺乏主人翁意識。而在中午放學和晚上放學地上紙張最多則說明了大家對值日生的依賴，都不想撿，等別人收拾，這充分體現了大家“懶”的性格。分析1.小組內的同學輪流扔垃圾。每節(jié)課下后，一位同學收集組內的垃圾。每節(jié)課扔一次。2.同學之間相互監(jiān)督，如再發(fā)生扔紙現象，扣分；如果主動撿紙，則加分。建議

調查人：李娟亭

李雨薇、趙云馳、余心垚

關于桌柜整潔的調查報告

桌柜整潔是個人道德修養(yǎng)的體現，同時也關乎我們的學習效率與態(tài)度。所以，為了了解同學們桌柜整潔情況，為了提高班級衛(wèi)生情況，也為了我們能有一個好的學習環(huán)境和心情，同時也為了使同學們上課找學案、丟卷子的問題得到改善。故，我們小組進行了有關218同學桌柜整潔的調查報告。調查原因調查通過觀察書柜，我們發(fā)現同學們書柜整潔情況有明顯的差異，大致可分為3類：第一類，代表有郭歷銘、李雨薇、李思桐、任崇瑋等大多數同學。這類同學的書柜一直保持非常整潔利落的狀態(tài)，應受到表揚；第二類，最典型的例子有薛偉光、史壯壯同學。他們的柜子處于忽亂忽整的狀態(tài)；第三類，代表有孫一凡、李宇杰、王宇濤、王佳璇等，這類同學的柜子十分雜亂，課本、學案、卷子亂放。通過課堂表現的觀察，我們發(fā)現桌柜整潔的同學學習效率一般都不低，相反，桌柜不整潔及有時亂有時整齊的同學總會出現丟三落四或找不到學習用品的情況，因而影響了學習的進度。建議1.用完東西后要放回原處，學案整齊擺放；2.分類擺放——左側放課本，右側擺本子和學案夾；3.值周班長和小組長每天檢查小組成員的桌柜，必要時可以適當的加分或扣分。凈化校園誰做主？二、討論七嘴八舌說看法我是校園的主人，整潔校園我有責。我是班級的主人，清潔衛(wèi)生我當家。我是自己的主人，養(yǎng)成好習慣爭做文明人。不亂扔廢紙雜物，不隨地亂吐泡泡糖。順手撿起一片紙，凈化校園從我做起。粉筆頭不亂扔，掉到地下隨手撿起。自己的桌柜自己整理，整齊方便有條理。守規(guī)則做主人三、重溫規(guī)則3條規(guī)則1.

請將垃圾親手置于垃圾簍內，不可以采取拋擲等方式，更不可以隨