基于課程標準的“教學評一體化”設計課時備課卡課題九上M5U1Don’tcrossthatrope.（課時2）日期課時1課型聽說課時2授課教師目標確立依據課標分析課標摘錄語音：根據重音和語調的變化，理解和表達不同的意圖和態度詞匯:1.了解英語詞匯包括單詞、短語、習慣用語和固定搭配等形式。2.理解和領悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義。語法：在實際運用中體會和領悟語言形式的表意功能。課標分解1.能發音標準，斷句、連讀準確，運用恰當的語調和節奏朗讀對話;2.能在語境中識記并運用重點單詞和短語；3.能在語境中體會并使用恰當的語言形式，語義通順；教材分析本單元對話展示了貝蒂、玲玲和大明參觀博物館的情景。貝蒂和玲玲為了尋找研究性學習的材料，決定前往動物展廳參觀，其間，大明扮演了一個“好動”人物的角色。他總是做出各種違規的舉動，以呈現本課表達“禁止”做某事的語言內容。對話不僅告訴學生需要建立起遵守公共場所秩序和規則的意識，還通過玲玲丟手機一事，告訴學生處理應急問題的方式方法。學情分析本課生詞不多，內容適中，對于學生來說，如何恰當斷句，準確朗讀、復述對話是關鍵；能夠根據所學恰當的表述公共場合規章制度，并能遵守規章制度是關鍵。教學目標通過本課時教學，讓學生能夠：1.通過跟讀、自讀、關鍵語句復述，準確、流利朗讀對話；2.正確用against,beintrouble,nogood,punish.翻譯、造句；3.根據所填信息，準確、流利地復述對話；4.與同伴自由交流制定班級公約。評價任務評價標準1.朗讀對話展示（指向目標1）能發音標準，斷句、連讀準確，運用恰當的語調和節奏朗讀課文；2.文中勾畫重點句子，填詞、翻譯造句（指向目標2）能準確填詞、翻譯造句；3.根據所填信息，準確、流利地復述對話（指向目標3）能夠內容全面、詞匯恰當、組織有序地復述對話4.與同伴自由交流制定班級公約。（指向目標4）能根據要點組織對話，發音準確，內容豐富。教學過程教學環節教學活動評價要點Step1Readthedialogue1.ReadaftertheCD2.Readalone3.Readingroupsandcorrect4.Presentation能發音標準，斷句、連讀準確，運用恰當的語調和節奏朗讀對話；Step2KnowledgePointsIt’sagainsttherules.againstprep.違反、對抗、靠著翻譯：在街上踢球是違反規定的。下周我們要跟大明的學校打比賽。這架鋼琴靠墻放著。2.Damingisintroubleagain.beintrouble,可用big/great/deep修飾翻譯：戰士們深陷困境，他們需要我們的幫助。拓展：1)havetroublewith...在...遇到麻煩havetroubledoing...做...有麻煩troublev.使...麻煩翻譯：如果你在英語方面有困難，你可以向你的老師尋求幫助。你在解決這些問題方面有困難嗎？很抱歉麻煩你。3.That’snogood!nogood不合適的、不方便的拓展：1）It’snogooddoingsth.做...沒有好處、沒有用處翻譯：跟他談話沒有用處，因為他不愿意聽你說。It’snousedoing...做...沒有用處翻譯：只讀書不思考是沒有用的。（readwithoutthinking）Ihavetofindit,orMumwillpunishme!punishv.懲罰n.punishmentn.懲罰拓展:punishsb.forsth.因某事懲罰某人翻譯：父母因他犯了錯誤而懲罰他。我的手機丟了，我擔心媽媽會懲罰我。文中找到相關句子并用紅筆做出勾畫能根據漢語流暢準確說出短語、句子；能準確選出詞匯，并用詞匯的正確形式填寫，并根據內容復述對話。Step3Retellthedialogue.Readthephrasesandsentences--UnderlinethephrasesandsentencesPhrases:違反規定遇上麻煩不合適難怪上下樓Sentences:1.來看看猴子展覽。2.請不要大聲叫，這是違反規定的。3.不要越過那條繩子。4.難怪這地方沒人。--Readloudlyandcheckwiththeirpartner(Chinese-English)--Filltheblanksandthenretellthepassage.downstairsexhibitionmissingpunishroperulestailupstairs

LinglingandBettyneededsomeinformationfortheirprojects,sotheywantedtogo(1)__________totheAnimalRoom，butDaminggotintotroubleatthemonkey(2)__________Damingbrokethe(3)__________byshoutingandtryingtocrossthe(4)__________whenheplannedtoseeamonkeywithalong(5)__________ThentheydiscoveredthatLingling'smobilephonewas(6)__________Theguardtoldthemtogo(7)__________tothelostandfoundoffice.Linglinghastofindherphone,orhermotherwill(8)__________her.Step4Groupwork--WorkingroupWorkingroupsanddiscusstherulesinyourclassroomReportyourrulesinclass.與同伴自由交流制定班級公約。1.小組四人全員參