基于課程標準的“教學評一體化”設計課時備課課題九年級上冊Module4Unit2IbecamesoboredwiththeirordersthatIwishedtheywouldleavemealone.日期課時2課型讀寫授課教師目標確立依據課標分析課標摘錄義務教育《英語課程標準》語言技能四級標準：讀：能連貫、流暢地朗讀課文；說：能引出話題并進行幾個話輪的交談；寫：1.能正確使用標點符號；2.能寫出簡短的文段；3.能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修改作文。 課標分解1.能通過變式朗讀，連貫流暢地朗讀課文；2.能通過兩人對話，就“homealone”這一話題進行交談；3.能運用所學語言點的和文章結構，仿寫作文。教材分析本單元講述了少年鄭辰宇獨自在家生活幾天的故事，從主人公身上，我們了解到青少年對大人們“過度”照顧表現出的厭煩態度，缺乏生活能力，通過生活實例分析，讓青少年有所感悟，培養自己獨立生活的能力，并懂得感恩父母。學情分析九年級的學生身體、心理逐步走向成熟，學生也常以大人自居。但是在生活中，缺乏獨自生活的能力。本課通過這樣的生活實例，引導學生多參與實踐，早日成為能夠自食其力，有擔當有生活技能的人。教學目標通過本課時教學，讓學生能夠：1.能正確并靈活運用unable等詞匯；2.通過對文本的變式朗讀，能連貫流暢地讀文章并借助思維導圖復述文章；3.通過聯系自己的生活，列出父母外出時，自己能做和不能做的事情；4.能夠運用although,but,so...that...連接句子，并寫一篇關于介紹自己獨自在家經歷的作文。評價任務評價標準1.完成知識點及狀語從句相關的跟蹤訓練（指向目標1）能正確完成相應的跟蹤訓練任務2.變式朗讀（指向目標2）能連貫流暢讀文章3.根據思維導圖復述文章能較詳細地復述文章4.列出父母外出時，自己能做和不能做的事情（指向目標3）根據提示獲取信息，做好記錄5.仿寫作文（指向目標4）能夠運用although,but,so...that...連接句子，并寫一篇關于介紹自己獨自在家經歷的作文教學過程教學環節教學活動評價要點Step1RevisionHowdidZhengChenyu’sfeelingschange?能根據思維導圖，對U2文本的情節進行回顧，對文本進行簡要復述。Step2VocabularytestZhengChenyuwasboredwithhisparents’________.Hewashappywhenhisparentswentawayonbusiness,althoughhesoonfoundthathecouldnotdo________things.Heforgothishomework.Hewenttoschoolwitha(n)_____stomach.He______hisfoodandborkehisfather’s______.ZhengChenyuhadtolearntodo_______likecookingantidyingup.Herealisedbeinghomealonewasnotalwaysperfect.能選出恰當單詞，并用正確形式填空。Step3Languagepoints?unableadj. beunabletodosth.不能做某事Exercise:1.他不能空腹跟同學打籃球。2.Tony的爸爸十年前不會用電腦。3.我不能大聲說話。4.因為大雨，他們不能按時到校。5.我不會做簡單的飯菜。 （學生自己造句）能準確翻譯句子，并能自己用知識點造句。1.Studentsfindoutandreadthesentencesincluding“although,but,so...that...”fromthepassage.能從文中準確找出。Step4Grammaralthough引導讓步狀語從句so...that..引導結果狀語從句but表轉折的并列復合句教師根據課文例句點撥跟蹤訓練一：1.Iwastired.Icontinuedmywork.(用although連接句子）2.Heis10yearsold.Hecancookmealsbyhimself.（用but連接句子）3.Bettyiskind.Everyonelikesher.(用so...that..連接句子）跟蹤訓練二：Trytousethesentencepatternstomakenewsentences. 能夠教師所講造句（每句型1~2個句子）Step5Reading變式朗讀：跟讀，自讀，齊讀能夠讀準，讀熟，讀齊，有節奏，不拖音，不唱音Step6RetellingTrytodrawamindmapofthepassageandthentrytoretellthepassageaccordingtothemindmap.能夠根據思維導圖詳細復述課文。Step7Post-readingMakealistofwhatyoucandoandcan’tdowhenyourparentsareaway.Jointhesentenceswithalthough,but,so...that...