外國語校區高一四班高一（上）半期家長會家長會安排一、時間：2014年11月21日下午四點二、主題：做有胸懷和眼光的好家長三、資料：《學生成長手冊》、各科記錄本四、內容：1、介紹班級情況2、各科教師發言3、班主任發言4、個別交流半期調查問卷情況你希望老師幫助你解決哪些與家長有關的問題？1、與他人比較2、信任問題（總是督促、頻繁觀察等）3、交流方式（啰嗦、責罵、威脅）4、過度關注成績、名次5、陪伴問題成長是急不得的

成長的這個過程就像是手里拿著一大串鑰匙去開門一樣，有的人一下子就打開了，而有的人卻是試了好幾把鑰匙也打不開，更悲催的是有的人全部試完了門還是緊鎖著——因為拿錯了鑰匙。

成長是急不得的。成長是急不得的樹不可長得太快。一年生當柴，三年五年生當桌椅，十年百年的才有可能成棟梁。故要養深積厚，等待時間。——畢淑敏比較是最壞的教育1、花朵從來沒想過要和旁邊的其他花朵較量，花朵只會根據自己的節奏而綻放。2、不要拿著別人的地圖，尋找自己的路。每個人，都是一道獨特的風景。3、生命不是一場賽跑，而是一次旅行。家長的五個層次第一層次：舍得給孩子花錢。第二層次：舍得為孩子花時間。第三層次：家長開始思考教育的目標問題第四層次：家長為了教育孩子而提升和完善自己。第五層次：家長盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。“愛”與“會愛”真正的“愛”之內涵：

適當的拒絕及時的贊美

得體的批評恰當的爭論

必要的鼓勵溫柔的安慰

有效的敦促“愛”與“會愛”“會愛”：1.“不管發生什么，爸媽都會和你在一起。我們永遠愛你！”(給孩子安全感)2.“你是獨一無二的，走你的路，做你自己！”(幫孩子建立價值感)3.“也許你是對的，我們只是建議，決定權在你。”(給孩子尊嚴)4.“相信你能處理好自己的事情。”(給孩子自信)合理的目標1、孩子的成熟不是年齡長大，而是獨立從容。2、“決定孩子一生的不是成績，而是健全的人格”：如果一個孩子缺少對生命的認知（遇到挫折就輕生），沒有夢想的能力（將來想做什么都不知道），不懂得保護自己（讀到博士依然會被拐賣），無法與人共享（腰纏萬貫卻不快樂），那么，即使這個孩子門門考第一，又能怎么樣？事例：觸目驚心的校園投毒案1995年，清華大學化學系女生朱令被人用鉈鹽投毒1997年，北京大學化學系學生王小龍用鉈鹽向同學投毒2007年，中國礦業大學學生常某用鉈鹽向三同學投毒2012年，鳳崗一學生將高效富氯氰菊酯農藥投放到桶裝水內2013年，復旦大學醫學院黃洋被同學投毒……不做就是會做一、記住，不要這樣對待孩子：

①讓孩子覺得自己什么都不行;②經常拿他與別人比較來刺激他;③把自己塑造成家庭犧牲者，讓孩子有負罪感;④和孩子說話口氣決絕，不和藹，完全用命令式口吻;⑤決定孩子的一切，不給他一點兒自由;⑥自己生氣喜歡遷怒孩子;⑦當眾揭孩子的短，讓孩子出丑。不做就是會做二、家庭交流七戒：1、質問型：“為什么不？”2、指示型：“你應該！”3、貼標簽型：“你怎么老這樣？”4、不耐煩型：“別跟我說！”5、先揚后抑型：“還行，不過......”6、比較型：“你看人家！”7、威脅型：“如果......我就......”

愛是理解，不是