讓唐詩宋詞來演繹文章的精彩巧用古詩詞方法之一：直引

“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”歲月從指間溜走，年華在不覺中老去。曾經的幾度東風，幾度飛花。曾經的櫻桃又紅，芭蕉再綠。也許很多人會暗暗感嘆人生的無常，不知老之將至，愁滿心懷。而我選擇用微笑和從容，用廣博和坦然面對人生，面對死亡。聆聽花開的聲音，昭示著絢麗輝煌；聆聽花落的低吟，蘊涵著寧靜淡美。也許，舊事變黃，人變老，但不變的唯有一顆心，任爾東西南北風，在幻變無常的世界里，靜觀潮起潮落，坐看風卷云舒。——《笑看風云》

一聲天籟，從口中吐出，一種旋律，化作奔逃的鶴，排云逐浪飛向天際，隨云卷云舒，無拘無束。“慷慨吐清音，明轉出天然。”這是怎樣的一種音樂？我的心，亦在這一刻展開最燦爛、最純美的笑靨。是牧童的短笛，踏著泥土的味道，偕上野草的氣息，飛揚的音符是天馬行空的思緒，流浪在田野邊，在炊煙上。是樵夫的歌兒，一路揮汗，一路放歌，任落木滿山，敲出一曲粗樸天然的伐檀之樂，系上一縷浮云徜徉山際。是牧羊女的小曲，晨光熹微，揮起鞭兒，清揚的歌兒放飛，流云行處，泉水叮咚，化成一只自由的鳥曼舞天邊。（1）孤引法（2）連綴法“一事能狂便少年”，少年的鋒芒是調色盤中最耀眼的亮色。少年的杜甫面對壯麗的山河朗聲宣告：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”目光清澈而熾熱，而在他前后，有李白的“興酣落筆搖五岳，詩成嘯傲凌滄州”，有陳子昂的“前不見古人，后不見來者，念天地之幽幽，獨愴然而涕下”，有李商隱的“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”……這些年輕的心臟，有力地搏動，從而翻卷出大唐的萬千氣象，使大唐綻放成一朵傲視群芳的牡丹，使后人遠遠仰望遠遠懷想。－－《圓潤鋒芒》（福建高考范文）牽掛是一種幸福。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是對愛情的牽掛；“我寄愁心予明月，隨風直到夜郎西”是對友情的牽掛；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”是對故國的牽掛。打造精彩的開篇牽掛練習－－模仿下面的句子，用“盛唐”開頭，寫一段話。生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達。生命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。

盛唐就是～～盛唐就是杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的凄涼與腐朽。盛唐就是孟浩然“羊公碑尚在，讀罷淚沾襟”的悲涼。盛唐就是王維“明月松間照，清泉石上流”的淡泊與寧靜。盛唐就是楊炯“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”的豪邁。這樣的句子可以嗎？盛唐就是賀知章

“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的艷麗明快。盛唐就是李白“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”的博大恢宏

。盛唐就是王昌齡“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的昂揚與堅定。盛唐就是杜甫“盤賜將軍拜舞歸，輕紈細綺相追飛。”的雍容與華貴。巧用古詩詞方法之二：化用（1）重組精神貧瘠者，幸福與之捉迷藏，任你踏破鐵鞋亦無所得；精神富足者，幸福就在他身旁，仿佛得來全不費工夫。－－－－－－－－－－－－－－－－時而山重水復疑似身處絕境；時而峰回路轉柳暗花明又見了曙光。（踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫）（山重水復疑無路，柳暗花明又一村）樂觀就是那直上青天里的一行白鷺；樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆；樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草；樂觀就是那化作春泥更護花的點點落紅。練思念水袖款款揉碎空靈澄澈的月光我比煙花更寂寞地蒼涼綻放玉鐘盞盞零落蕓蕓眾生的憂傷幻夢中的你人在何方憶昔時鶯歌燕舞花下珠裙影和唱今宵箜篌聲聲散明月照銀釭

再回首戀戀風塵夢里紅顏醉迷茫秋光冷畫屏褪卻了所有紫丁香迎屏淺笑翩躚了楊柳樓心月的惆悵的惆悵宛轉清歌暗淡了桃紅扇底風的凄涼起風了透明的琴弦依舊吟詠出千古絕唱哪里是岸震落了你臉上露華的凝香哪里又是我的天堂朔風呼嘯淚水劃過宦人黯然的臉龐浮云殘照落花飄零琴操無盡的守望落英繽紛你又是誰生命的拓荒渭城朝雨又有多少我必須遺忘自君別后幾時雨雪風霜自茲去后幾度鴻雁殘陽

鷓鴣天宋·晏幾道

彩袖殷勤捧玉鐘，當年拼卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風。從別后，憶相逢，幾回魂夢與君同。今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢中。

（2）改寫

日低了，風起了，帶來了一陣陣輕輕的竹的沙沙聲響；風起了，水皺了，送來了一縷縷荷的清香。聽，竹林深處，遠遠傳來了一陣歡笑——愈近了——清脆、爽朗；看，碧波蕩漾，荷花叢中響起了一陣水聲——愈近了——溫柔、恬靜。

“化作長長的柳絲，卻系不住你心中奔騰的野馬;化作稀疏的楓林，卻掛不住搖搖欲墜的夕陽。難道只有化作秋風，才能撫摸你清瘦的面龐。西風吹，吹不走的是濃濃的情；北雁飛，飛不動的是沉沉的愛。”遠上寒山石徑斜白云深處有人家停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花山行坐在路口對著夕陽西下,

白云深處沒有你的家,

你說你喜歡這楓林景色,

其實這霜葉也不是當年的二月花。半路下車只是一絲牽掛,

走走停停總是過去的她,

長長的石徑回響你的相思,

回頭的時候已經是夢失天涯。

等車的你走不出你收藏的那幅畫,

卷起那片秋色才能找到你的春和夏。等車的你為什么還參不破這一剎那,

別為一首老歌把你的心唱啞。

《白云深處》月落烏啼霜滿天江楓漁火對愁眠姑蘇城外寒山寺夜半鐘聲到客船帶走一盞漁火讓他溫暖我的雙眼

留下一段真情讓它停泊在楓橋邊

無助的我已經疏遠那份情感

許多年以后才發覺又回到你面前

留連的鐘聲還在敲打我的無眠

塵封的日子始終不會是一片云煙

久違的你一定保存著那張笑臉

許多年以后能不能接受彼此的改變月落烏啼總是千年的風霜

濤聲依舊不見當初的夜晚

今天的你我怎樣重復昨天的故事

這一張舊船票能否登上你的客船

濤聲依舊2007年北京高考滿分作文細雨閑花皆寂寞，文人英雄應如是（節選）

“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”，每每讀起這句，不禁感嘆細雨與閑花的寂寞。當那迷蒙的小雨，一點一滴打落在羅衫之上，誰說這感情不滂沱？不然怎的浸濕了整件衣裳？當那柔美的花朵，飛舞旋轉飄落在青石路上，誰說這感情不壯烈？不然怎的鋪滿了整條幽徑？然而它們卻是“看不見”“聽無聲”。

納蘭是寂寞的。他的好友曾嘆：“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知？”無疑，他是相國公子，御前侍衛，人人歆羨。然而，在他的內心深處，卻埋著深深寂寞。他在小院中拾得翠翹，卻“何恨不能言”，只能嘆一聲“已經十年蹤跡十年心”。他向往平淡與樸實，然而這愿望在世人眼中便如那細雨，任是將自己打得全身冰冷，也只是無聲而已矣。納蘭的寂寞是一個人的悲傷。陸游在沈園寫下“紅酥手，黃縢酒……”將寂寞定格在唐婉的記憶之中。王維在嘆“遍插茱萸少一人”時，將寂寞注入知音好友心中。元稹以陽剛之手書下“白頭宮女在，閑坐話玄宗”，道出了那紅墻深院里，一個個寂寞靈魂的心聲。

其實，還有一些人的寂寞，甚至不止于文學上的作用。林則徐被貶伊犁，他的寂寞豈是常人能及，但他卻高唱“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，造福了一方百姓。他們的細雨不止于沾濕了衣裳，更落在了厚重的土地，滋潤了一方水土；他們的閑花也不止于鋪滿路面，更深嵌土地，“化作春泥更護花”；他們的紅線那端，是蒼生百姓！他們將寂寞化為動力，去“為天地立心，為生民立命”。

以“語文，心中的一泓清泉”為題，寫一篇作文。（2007年江西高考作文題）要求：1、巧妙使用古詩詞。2、不少于800字。

你活得太艱難，當李太白在酒中醞釀他狂草的詩與人生時，你還在彳亍獨行。王陵酒肆高朋滿座，曲江水邊，麗人如云，而你所碰到的都是緊鎖的門戶。“老妻衣百結”，你卻“因念遠戍卒”，自己身陷敵城，想的都是“四萬義軍同死日”。甚至草屋為秋風所破，你還在希冀“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。“江陵有布衣,老大意轉拙”，所有的世事塵煙都停滯在你的濁眼里。從“朱門”到“路邊”，這中間的千山萬水，其中艱酸也只有你一個人體味，孤身天涯的最后，到底“飄飄何所似”？不過“天地一沙鷗”。你是詩圣，可這個“圣”字中卻寫滿了悲涼，更浸透了悲愴。

語文，心中的一泓清泉語文，她如我心中的一泓清泉，清澈見底幽雅寧靜，卻又不時泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃。語文，是心靈的天堂。\'采菊東南下，悠然見南山\'，陶淵明用一句話，描寫出滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣，\'幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥\'仿佛眼前見到盎然春意，\'日月這行，若出其中；星漢燦爛，若了其里\'體現出曹操博大胸襟，\'鄉書何處達，歸雁洛陽邊\'\'我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西\'表達出詩人滿懷的相思愁緒。語文，用一枝神來之筆，畫出世間萬物，畫出詩人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點若圈，使我心雨飄飛。\'力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若！\'西楚霸王項羽，他哀歌一曲，泣下數行，上演了虎賬別姬的千古悲劇，在漢軍的窮追猛趕的滾滾聲浪中自飲烏江，只因未把握時機，縱虎為患，使他自毀前程；\'大江東去，浪淘盡，千古風流人物\'東坡遭貶，壯志未酬，心有不甘而吟；陳涉雖地位低下，苦難深重，卻呼出\'王侯將相寧種乎？\'；屈原因遭奸人陷害，使其憂愁悲思而抒《離騷》……語文，用美妙圓潤的歌聲鳴出世間不平之音，唱出世人壯志滿懷，使一泓清泉泛泛作響，使我思緒翻飛。\'問君何能爾，心遠地自偏\'陶淵明