認標志講安全（一）教材分析安全標志是一種簡單、形象的圖畫語言，能提示人們對不安全的因素引起注意，預防發生危險。

安全標志隨處可見，但是對于幼兒來說卻是常常見到又不易引起注意的。

《幼兒園教育指導綱要》（試行）中明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。

因此，我設計了“認標志講安全”活動，引導幼兒認識常見的安全標志，理解其含義，懂得按標志的提示進行活動，進一步提高幼兒的自我保護能力?；顒幽繕耍?/p>

1、認識常見的安全標志,理解其含義。2、知道安全標志在人們生活中的作用，懂得按照安全標志的提示進行活動。3、嘗試設計安全標志。活動準備：

1、活動前請家長和幼兒一起搜集安全標志并引導幼兒觀察、認識周圍生活中的安全標志。2、多媒體課件，安全標志牌，安全標志圖片，3、箱子，設計標志所需要的紙、筆等。

活動的重難點：活動的重點：讓幼兒認識常見的安全標志，理解其含義。活動的難點：讓幼兒自己設計安全標志。說教法：《幼兒園教育指導綱要》中指出：教師作為活動的支持者、合作者、引導者，力求形成合作探究式的師幼互動，教師要心中有目標、眼中有幼兒、時時有教育，向幼兒的最近發展區發展。我采用了以下教法：1、多媒體演示法：形象直觀，更適合幼兒的年齡特點和心理特點。2、啟發提問法：為幼兒創設了一個寬松、自由的環境，支持、鼓勵、啟發幼兒大膽的進行表述。3、游戲法：游戲是幼兒喜愛的活動也是幼兒園教學必不可少的。說學法：

《幼兒園教育指導綱要》中指出，教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。本次活動中我以幼兒為主體，以幼兒發展為本，幼兒采用的學法主要有：1、多通道參與法：多種感官的參與，讓幼兒更有趣的學習。2、操作法、嘗試法：陳鶴琴先生說過“做中教，做中學，做中求進步”。3、游戲法：幼兒在“掏寶”游戲中輕松愉快的認識安全標志并進行了鞏固。小朋友們我們一起來看圖片“我會安全過馬路吧”要仔細看哦，看完后會有提問的！我們開始看吧！提出問題：1、看到片中都出現幾個交通安全標志啊，都有那幾個？2、為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

3、除了馬路上交通的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？小結：紅綠燈斑馬線等都是安全標志，按紅綠燈的指示去做，才能保證我們的安全。此環節，通過組織幼兒觀看課件、討論，讓幼兒知道了“紅綠燈”等一些安全標志的重要性，從而激發起了幼兒認識安全標志的興趣。認識安全標志：1、幼兒介紹自己知道的安全標志。問：小朋友，你知道什么安全標志，在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么。2、引導幼兒認識生活中常見的安全標志。師：今天老師也帶來了很多安全標志，請小朋友一起來認識。出示圖片：問：這是什么標志？你在哪里見過？它告訴我們什么？小結：“禁止煙火”標志表示不允許使用明火，以免發生火災或引起爆炸。一般會放在加油站等地方。問：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？小結：電廠、高壓電線桿、變壓器等都是危險的地方，容易觸電，小朋友一定要遠離問：這是什么標志？在哪里見過？它告訴我們什么？小結：“安全出口”標志上有一個正在奔跑的人，一個白色的箭頭。它告訴我們，遇到緊急情況時，要往箭頭指的方向跑才會安全。認識更多的安全標志，了解安全標志可分為多種。師：日常生活中還有很多安全標志，我們一起來看一看。禁止標志：紅色圓環帶斜杠，這些標志告訴我們不允許…指令標志：藍色圓形，提醒人們必須要遵守…警告標志：黃色三角形，提醒人們要小心，當心…指示標志：綠色長方形，指示目標、方向紅綠燈標志人行橫道禁止行人通行步行道道路讓行禁止煙火小心危險易燃品小朋友們，這些標志是什么意思呢？小心危險禁止煙火人行橫道小朋友們，請選擇正確的標志小朋友們做的真棒??！我們認識了這么多的安全標志，現在大家來玩一個游戲吧：玩《掏寶》游戲，鞏固幼兒對安全標志的認識。總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。設計安全標志：

今天，我們認識了很多安全標志，知道了他們的含義，還懂得了看見它們時怎樣做。我們的幼兒園也有很多地方需要懸掛安全標志，今天請小朋友們當“小小設計師”為幼兒園設計一些安全標志，提醒大家注意安全。交流與分享：幼兒介紹自己設計的安全標志，說說可以貼在什么地方，大家齊分享；也可以請幼兒猜測同伴設計的安全標志?；顒友由欤?、組織幼兒將設計好的安全標志貼在幼兒園適當的位置。2、布置“認標志講安全”宣傳欄，日常生活中進行隨機教育。小朋友們也可以根據這節課所學的標志，臨摹一個，放在教室合適的位置，或是小朋友們畫一幅畫，里面要有安全標志哦！看誰做的好哦！謝謝