塑造人物形象運用多種描寫方式

猜一猜游戲規則：用3-5個詞描述圖片上人物的外貌特征，不能出現他的名字，最多提示他的職業！看誰第一時間能把人物猜出來！央視主持人、小眼睛、鷹鉤鼻、幽默、有才、姥爺

運用多種描寫方式，刻畫人物形象（語言、動作、心理、外貌、環境）；抓住特點，準確、生動地寫出人物的個性特征。

學習目標

先生姓徐，名錦澄，我們給他上的綽號是“徐老虎”，因為他兇。他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過分的集中在臉上很小的一塊區域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫漫畫，勾一個輪廓，中間點上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他的身材

看文字高大，但是兩肩總是聳得高高，鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里藏著兩筒清水鼻涕，不時地吸溜著，說一兩句話就要用力地吸溜一聲，有板有眼有節奏，也有時忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出兩根玉箸（zhù，筷子），他用手背一抹。他常穿的是一件灰布長袍，好像是在給誰穿孝，袍子在整潔的階段時我沒有趕得上看見，余生也晚，我看見那袍子的時候即已油漬斑斕。他經常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我很難得看見他笑，如果笑起來，是獰笑，樣子更兇?！x自梁實秋的《我的一位國文老師》

你讀完后印象最深的是哪一點？你認為梁先生哪個地方寫得比較好，說說你的體會。梁實秋先生從哪些方面對他的先生進行了外貌描寫？寫出了他先生怎樣的性格特點？

說一說相貌古怪,長相“兇”，脾氣不好，穿著不講究，不講衛生，傲氣。

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。

看真人外貌描寫，也稱肖像描寫，即對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態、氣質、風度等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。知識點擊怎樣寫出人物外貌特點呢？1.仔細觀察，抓住人物與眾不同的方面，突出其特點。注意不能“眉毛胡子一把抓”，從頭寫到腳。面面俱到，則一面不到。2.有序描寫，按一定的順序來寫，不能頭上一句，腳上一句。3.準確、生動描寫，可以運用適當的修辭手法，生動、形象地寫出人物的性格特點。方法要點同學們，老師想問問大家，我們人最變化多端的部位是哪里呢？大家想想看？為什么呢？臉部

想一想哭笑不得欣喜若狂勃然大怒大驚失色

演一演同學們剛才表演的這些表情變化和動作——人物的神態描寫

答一答

神態是指人的面部表情、神色和姿態，神態描寫往往與人的外貌描寫相結合，有時也與人物的動作、語言描寫結合起來表現人物的特征，形象生動的表現人物。人們常說“臉是人感情的晴雨表”，神態與人物思想感情的關系是極為密切，內心活動常常從人的臉部顯示出來的。一個人心里高興，往往就喜上眉梢；內心得意，就眉飛色舞；心里擔憂，往往滿臉愁容；內心痛苦，就會雙眉緊皺。知識點擊

她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。

她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。

賞一賞

她走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進褲兜里。“你的種子呢？”我問。她的臉刷地紅了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那兒。環境描寫作用：1、渲染氣氛2、烘托人物心情

一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，襯著蔚藍的天，頗像荒江野渡光景；那邊呢，郁叢叢的，陰森森的，又似乎藏著無邊的黑暗；令人幾乎不信那是繁華的秦淮河了。但河中眩暈著的燈光，縱橫著的畫地，悠揚著的笛韻，夾著那吱吱的胡琴聲，終于使我們認識綠如茵陳酒的秦淮水了。此地天裸露著多些，故覺夜來的獨遲些；從清清的水影里，我們感到的只是薄薄的夜——這正是秦淮河的夜。（朱自清）運用修辭，虛實相生，動靜結合。

夜，太靜了，而且月光又像朦朧的銀紗織出的霧一樣，在樹葉上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的臉上，閃現出一種莊嚴而圣潔的光。海似乎也睡著了，我聽到輕柔的浪花拍在沙灘上的微語。（劉白羽）

理一理寫出人物個性1、細致觀察，了解人物性格特點

2、抓住特點，描寫外貌、神態、語言、動作3、通過環境描寫烘托人物形象

寫一寫