歡迎您的到來！尊敬的各位家長高二、6班1四個問題一、期中考試成績分析二、高二下學期的重要性三、高二下學期學生存在的問題四、給家長的一些建議2班級前100名前200名前300名11932422382431225374292051323326142630711243381730399112544一、期中考成績分析——班級總成績3一、期中考成績分析——年級前100名名字總分段名次名字總分段名次仕玉曉6717郭殿英62856厲桂芹66212林倩倩62560仇廣政65121徐啟英61769莊嘉慧63933陳凱61671王永霞63933王學敏61476葛振海63738劉靜61378戰士霞63149朱從秀603100語文+數學+英語+政治+歷史+地理+信息4

【我們的學生】1、刻苦認真，成績優異，可為楷模仕玉曉、厲桂芹、仇廣政、莊嘉慧、王永霞、葛振海、戰士霞、郭殿英、林倩倩、徐啟英、王學敏、劉靜、朱從秀2、學習態度有了更大的改善，成績有了明顯進步王俊皓、李瑞麗、薛喜燕、李慧珍、趙娜、王全花、王曉翠3、學習態度有所好轉，學習成績有不同程度的進步龐曉英、王耀梅、石峰、李興杰4、學習成績可以但是學習不夠扎實陳文霞、陳曉霞、陳凱55、學習較為努力但是方法有待改進！于雪純、周春梅、張相鳳、趙玉梅6、基礎薄弱，但態度端正，學習成績正逐步提高李明娜、趙雪、趙玉梅、程瑤瑤7、學習興趣不濃但提升的空間很大厲瑩、蔣淑玲、張成麗、徐善鵬8、尚未養成良好的學習習慣，學習興趣有待提高

9、成績趨于下降趨勢，退步明顯者孫緒珍、馬夢欣、王麗華、唐正鑫、李艷霞、嚴春6科目四考試網/

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科目四考試技巧71、有些同學壓力過大，心態調整不好，影響了考試成績，甚至是平時的學習。2、有些同學存在偏科現象，影響整體成績的提高。3、有些同學學習態度好，但方法不當，效率不高。4、基礎較差的學生有自暴自棄的傾向。5、個別學生缺乏學習動力，學習習慣懶散。6、部分同學缺乏應該有的感恩心理。透過成績看存在的問題8二、高二下學期的重要性1、目前成績將決定高三的心態

高二成績好，對高三的心態有極大的正面影響，相反則需要用很長一段時間甚至整個高三的第一輪復習時間才能進入狀態。

92、目前成績將決定高三的節奏

在這個學期內，部分學科現在或即將進行高一甚至初中知識的復習。這是一個機遇，是同學查漏補缺的大好機會，所以如果這個學期，學生能夠把握好，緊跟教師的步伐，弱勢學科也會撿回來的。二、高二下學期的重要性103、目前成績將決定高三的走勢高二下學期成績好的同學，除成績上的體現外，更深層次的體現在心智的成熟，體現在同學間心智角逐上的勝出，心智的勝出其作用之巨大將延續至高三，從根本上決定高三的走勢。二、高二下學期的重要性11二、高二下學期的重要性3、目前成績將決定來年高考的成績高二下學期的成績特別是7月份的全市期末考試在60-70％能決定來年的高考成績，因此此時此刻一定要更加重視學生的全面發展與平衡，以便能在高三一、二輪復習中發揮出最大的潛能，方能在2014年高考取得名副其實的成績。12三、高二下學期學生存在問題1、心理問題增多

高一的學生有新鮮感，高三的學生有高考的壓力。高二的學生，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感；因此，高二是一個容易出現動蕩和茫然的時期。也許，有的學生會醒悟，奮起直追。不少的學生則出現倦怠、厭學、焦慮等現象。132、成績差距拉大：

經過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，優秀生因成功而獲得自信，學習興趣濃厚；學習困難的學生屢遭挫折，產生灰心、自卑甚至害怕的心理；中等水平的學生，一部分堅持不懈，一部分目標模糊，因此容易拉大差距。三、高二下學期學生存在問題143、偏科現象明顯

原本就有弱科，歷經高一一年的學習，深知弱科對總成績的影響，雖下了很多功夫但收效甚微。進入高二學習上的漏洞累積更多，開始出現畏難情緒，容易導致弱科更弱。三、高二下學期學生存在問題154、違紀現象增多

高二的學生已經熟悉了學校的管理措施，不再像高一那樣畏懼紀律處罰，容易出現自由散漫，如遲到、上課講話、睡覺，拖欠作業、上網、玩手機等等，既影響了學習，也給管理增大了難度。三、高二下學期學生存在問題165、早戀現象增多

高二是高中階段戀愛發生率最高時期。同學之間已經熟悉，異性交往變得頻繁，高考的距離似乎還遠，學習目標有些茫然，加之生理發育走向成熟，他們企盼獲得被珍惜、關愛的感覺，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。但關系處理起來容易產生糾葛，導致精力投入很大，影響學習，甚至成績會大幅下滑。三、高二下學期學生存在問題176、叛逆思想加重

經過小學、初中和高一的積累，有一些學習體會，有一些自己的觀點，開始叛逆老師，叛逆家長。不按老師要求學習，不服從家長管教。三、高二下學期學生存在問題18四、給家長的一些建議第一、要正視孩子們成績的變化。

對于每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。

19第二、相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。

相信孩子，鼓勵孩子本身沒錯，但實際上有不少同學并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又關注結果，以致造成心理壓力大，如果這時我們仍是一味的鼓勵、支持，那么只能是繼續造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，尋問他在校的情況，成績如何，生活如何，查找不足。四、給家長的一些建議20第三、重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學習。

對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學習生活，不要經常說：“孩子別累著了，盡力就行了”，而有的孩子恰恰是沒有盡力。在學校這種氛圍中，有的孩子剛有了點干勁，有了點起色，回家后，卻是想干什么干什么，看電視、上網到深夜，俗話說：由簡入奢易，由奢入簡難，病來如山倒，病去如抽絲，要想再鼓干勁，又得需要一個