東方和西方的科學幾年前,中南大學科學技術與社會發展研究所教授張功耀在博客上表示：中醫學不是現代科學，應該廢止；國家主流醫療體制應該是西醫，那才是真正的科學。應該采取措施，讓中醫藥在五年內完全退出國家主流醫療體制，徹底停止中醫中藥的研究。辯論：中醫學是不是現代科學？

本文中的東方是指亞洲和非洲一帶，就是我們今天所講的遠東、中東地區和近東地區。在上古和中古時期，這里曾建立了光輝燦爛的埃及文明、蘇美爾文明、巴比倫文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和華夏文明等等。解題西方東方

喬治?薩頓（1884～1956），美國科學史專家。生于比利時的根特。在大學期間，學習過哲學、化學、數學、結晶學等專業，1911年獲博士學位。1912年創辦國際性科學史雜志“Isis”，擔任該雜志主編近40年，并發起成立國際科學史學會。他為科學史研究作出了重要貢獻，一生著述甚豐，出版著作15部，發表論文800余篇，代表作是《科學史導論》。他為創立“科學史學科”做出了奠基性的貢獻，因而被人們稱為“科學史學之父”。他具有非常廣博的知識，并掌握包括阿拉伯語和漢語在內的14種語言。有人稱他為20世紀世界上學識最淵博的人之一。他將自然科學知識和人文學科知識和諧地集于一身，成為罕見的科學家與人文學者相結合的典范。了解作者科學史學會的薩頓獎章

辨析文體

本文是一篇科學隨筆?！半S筆”亦稱雜文，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，風趣幽默，寫作者往往運用各種修辭手法委婉曲折地傳達自己思想感情。按照內容分為生活隨筆、思想隨筆、文化隨筆、學術隨筆等。本文屬于學術隨筆的一個小類，表達了作者對于東、西方科學和全人類科學發展的看法、觀點和主張，字里行間跳動著一個著眼全人類科學發展的科學史學者的拳拳之心。本文屬于什么文體？閱讀課文，并用一句話概括每一小節的內容1從實驗科學的角度來看，東方和西方是極端對立的。2科學全部形成的種子是來自東方的。3今日西方仍需要東方。4分析這類人的表現和實質。5凈化西方文明的途徑和方法。6新的鼓舞來自東方。7指出科學不能控制它本身的應用。8東西方文化的共同本質。9感恩東方文明，并對它寄予希望。10再一次強調應該具有科學的態度，以實現東西方文明的融合。歸納本文的結構提綱：第一部分：（1－3）要正確認識東方和西方的關系。第二部分：（4－8）不能正確認識東西方科學的原因及其危害。第三部分：（9－10）總結全文，促使東西方文化融合，完滿地實現人類的使命。問題探討：1、東方科學與西方科學有什么樣的關系？2、作者從什么角度論述了東方科學在發展人類文明方面在作用，并批評了某些偏見的？東方科學和思想是西方科學的源頭，并且會給現代西方帶來新的生機。作者將自己多年研究科學史得出的結論，告誡某些帶有民族和地區偏見的西方人，要他們以科學的態度對待歷史與現實，進行文明對話，促進世界文明的發展和繁榮。1、根據課文內容，簡要回答下面問題（不用“母親”或“父親”的比喻）。①東方的科學的特色是。②西方的科學的特點是。

2、指出下列各句的論證方法。①從實驗科學的角度（特別是在其發展的現階段）來看，東方和西方是極端對立的。（）②在很大程度上，實驗科學不只是西方的子孫，也是東方的后代。（）③熱愛真理——像科學家那樣熱愛真理的全部，包括愉快的和不愉快的、有實際用途的和沒有實際用途的；熱愛真理而不是害怕真理。（）④科學的應用常常握在那些沒有任何科學知識的人手中，猶如不經過教育和訓練而去駕駛一輛能導致各種破壞的大馬力汽車。（）一切科學的基礎以實驗科學為主的對比論證

比喻論證

演繹論證

比喻論證

3、閱讀第三段，看看作者是怎樣使論證充滿力度的。

比喻論證只是達到生動有趣的目的，論證要有“力度”還得通過例證。古希臘因為目空一切，忘乎所以，唯我獨尊，最后走向衰亡，一落千丈。這是一個強有力的例子。事實勝于雄辯。4、第五段論述“我們必須謙虛”時，用了怎樣的論據？論述走向實證科學的極端時，含而不露地寫到了怎樣的論據？第一問：用了美國的歷史記載短暫來強調必須謙虛，同時也與上文提到的古希臘的例證對照。第二問：“駭人聽聞”，指二戰時美國為了逼迫日本投降而在廣島、長崎投了兩顆原子彈外，這不正