蝸牛舞蹈考級教案【篇一：中國民族民間舞蹈等級考試(小蝸牛)】中國民族民間舞蹈等級考試1—3級師資培訓理論考試題2012104-7培訓級別：1-3一、《小蝸牛》進行軟手的初步練習，以及對脊柱進行抻、拉、含、仰的訓練，并在手臂交替劃圓運動中，進行手機掄、拉、抻的訓練。教學方法：講授、示范、輔導、練習教學難點：軟手教學步驟：1的動律，掌握好基本動律后讓小朋友們想象一下小蝸牛的形象并進行模仿訓練。2、按音樂分段教：第一遍音樂：①1-45-8扭擺回坐。②1-8重復一次，最后一拍收肘至靠近膝蓋處。③1-4右手地面軟手，目視右手。5-8重復一次做反面動作。④1-2右手大劃圓手一次，目視一點。3-4反面重復1-25-8第二遍音樂①1-8（蝸牛出洞串門子）右側人右轉身體對八點跪地爬，左側人做反面動作。②1-4（背著一間）雙跪坐，上身立直。右側人膝蓋屈伸，雙架肘拍肩兩次，右左傾頭，目視一點。左側人做右側人的反面動作。5-8（小房子）右側人膝蓋屈伸同時雙手至后斜下位折腕，拍后殼狀兩次，右左傾頭，目視一點。左側人做反面動作。③1-4（雷聲隆?。┯覀热梭w對一點，雙手擴指碎抖手，右傾頭，目視一點。左側人做右側人反面動作。5-8（下大雨）右側人雙跪立，向七點直臂碎抖手，目視一點。左側人做右側人反面動作。④1-8（蝸牛拍拍小肚子）右側人雙跪坐，膝蓋屈伸同時雙手于腹前拍肚子，右傾頭，目視一點。左側人做右側人反面動作。⑤1-8（雨點來了我不怕）重復③的動作。⑥1-4（我會躲進）兩人面相對雙跪立，雙分手同時抬頭。5-8（小房子）團身，曲肘至靠近膝蓋。嗒保持舞姿，兩人轉頭，目視一點。二、通過這次學習了民族民間舞蹈等級教材，我學到了很多東西，讓我了解了各民族獨有的特色，體會到舞蹈游戲的趣味性，這套教材我相信孩子們會非常喜歡，同時挖掘了孩子們豐富的想象力，通過引導給予他們更多自由發揮空間，也推高了孩子們的興趣愛好，1-3級初級課的內容基還有各種各樣的道具，這樣會使孩子們知道每一個舞蹈不同的表現力。這套教材很適合兒童的情趣，有愉悅性，趣味性，都是以玩得形式編制的教材，像小時候我們常玩的《打花巴掌》、《跳皮筋》等等，這都是我們小時候喜歡玩的，現在編制成舞蹈感覺很有趣。50多個民族得有自己的民間舞蹈，而北京舞蹈學院選擇了有代表性的民族，如：漢族，蒙古族，維吾爾族等民族的民間舞為基本教材，這些民族得民間舞蹈都有各自的風格和性格的典型特征。如漢族靈活矯健，蒙古族豪邁彪悍，維吾爾族熱情詼諧，這些典型的民族文化，激發學生學習興趣，使學生再學習中表現自己。通過同切身體會到她的無窮魅力，也進一步加深了對他的了解和認識?？图?，安徽花鼓燈等等，中國民族民間舞蹈的音樂很歡快，很好聽，所以很快就進入了狀態，去學習和體驗。擁有了這么好得舞蹈教材，我今后會更好的利用到今后的教學工作中，才能體驗到更好的價值！同時在教學中，要表現出每個民族得特點，不可以采用自己的風格來教授。要達到寓教于樂、寓教于美的效果。舞蹈的精華，在舞蹈考級中感受中國民族文化的特色，領略獨具特色的民族舞蹈語言，增加熱愛祖國，熱愛生活的思想品德和社會情感。以上是我這次通過學習民族民間舞考級課程，對民族民間舞考級課程教學一點淺顯認知，我更希望自己在以后的舞蹈教學事業為傳播中國民族民間舞蹈文化盡一份微薄之力，讓更多家長和孩子們感受和了解豐富多彩獨具文化特色的民族民間舞蹈?！酒褐袊褡迕耖g舞蹈考級教材資料全部】中國民族民間舞蹈等級考試教材第一級1、小熊舞（兒童舞蹈）教學提示：以模仿小熊、表演小熊為主，圍繞突出小熊的特點而展開的訓練。盤腿做含展動作時，上身要經過直立狀態。2、西瓜（兒童舞蹈）關鍵動作：滾動（躺地滾動、坐地滾動）西瓜西瓜圓又圓,紅瓤黑籽在里邊,打來井水鎮一鎮,吃到嘴里涼又甜。3、球球操（兒童舞蹈）后腰以及背肌的能力。關鍵動作：卷腰、胸腰、旁腰。教學提示：1腰的柔韌度。2感覺上、往遠。4打花巴掌（漢族風格）教學提示：1、打巴掌時，以手心交叉擊打并帶有彈性，眼隨手動。2、體前上、中、下的方位要明確；上----頭部的斜上方；中 身體的中軸線；下----腹部的斜下方。兒歌：燒著香兒呀捻紙捻兒呀，茉莉茉莉花兒呀，穿紙蓮呀，江西臘呀海棠花兒呀；燒著香兒呀捻紙捻兒呀，茉莉茉莉花兒呀，穿紙蓮呀，江西臘呀海棠花兒呀；燒著香兒呀捻紙捻兒呀，茉莉茉莉花兒呀，穿紙蓮呀，江西臘呀海棠花兒呀，茉莉茉莉花兒呀，海棠花。5、蝸牛（兒童舞蹈）拍拍小肚子，雨點來了我不怕，我會躲進小房子。拉、含、仰的訓練，并在手臂關鍵動作：軟手提示：1、團身時，盡量將身體收成球狀，再將脊柱最大限度進行抻、拉、含、仰。3、手臂做掄、拉、抻時，要貼身體走立圓路線，手尖盡量往遠夠。六、我的小手手（兒童舞蹈）主要舞蹈動作取材于東北秧歌的“繞花”性為主，為今后學習東北秧歌手絹動作進行初步的訓練。組合以手位不同方向的交替變化，配合手腕動作，結尾時要啟發孩子自由發揮變換各種造型，訓練手腕的靈活性，對于手腕的靈活性，對手腕提示：1、盤腿坐時，要求立腰拔背，雙肩放松、下垂。2、做腕部動作時，手腕放松，手指自然伸直，眼隨手動。3、擺手時，手臂隨動，切忌手臂上下擺動。七、飛吧、小蜜蜂（蒙古族風格）手臂提壓，為今后手臂“大三節”的訓練做初步的練習。關鍵動作：提壓腕（硬腕）、軟手提示：1、此組合主要是腕部的練習，做飛翔狀時，由手腕帶動整個手臂上提和下壓。2節一節一節的運動。3、腳下的碎步與上身要協調配合，橫向移動向3點時為前行，向7點時為后退。八、數星星（兒童舞蹈）星星樂開心。臂肘關節的能動性。提示：1、眼睛實現的高、中、低要明確，并注意提示學生在“星”時眼睛及情感的傳遞。2、小臂動作的節奏和路線要明確、清晰。九、我是小畫家(兒童舞蹈)兒歌：我是一個小畫家，手拿畫筆來畫畫，從坐往右劃橫線，兩只小手抻最長，左邊小手指天空，右邊小手到海洋，你們猜我畫什么，頂天立地是豎線。在畫一個小斜線，小方塊里它最長，這是橫，這是豎，斜線穿過正中間，左手拉開一張弓，右手指向紅太陽，橫線斜線蹺蹺板，兩頭相合是圓圈，這是圓，那是圓，日月星辰轉圓圈。一句兒歌的歌詞，以肢體的不同運行路線所構成的多種線形、圖形，如方形、圓形、弓箭形來啟發學生對線條的認知，并以肢體代替畫筆進行小畫家的“肢體繪畫”。提示：1、從肩胛骨開始手臂、手指盡量伸長，向外延伸。2、注意手臂與身體整體配合的關系。3、一定要求邊歌邊舞。十、小雞琢米（漢族風格組合以“小雞琢米”的動作為表現對象，模仿對“小雞琢米”訓練學生小腿迅速后踢的靈活性。關鍵動作：碎步、勾腿雞走步提示：1、舞蹈中的體態，立腰，雙手放于斜后。2、半腳掌的步伐要細碎、平均。3敏性。4、膝部保持松弛，并隨動作上下屈伸。5、每次做琢米的動作，上身要盡量前俯，形象的提現小雞琢米時的形態。第二級一、小紅扇（安徽花鼓燈）燈兼容南北文化之長，逐漸形成自己特有的表演形式與舞蹈風韻。花鼓燈是一種自娛娛人并帶有競技性的廣場藝術。表演是即興的，雖也有一定的形式和程序，但具體表演什么，卻因人、因地、因時而異。表演者之間默契配合，各顯身手，斗妙爭能又和諧統一。群眾稱這種表演為“玩燈”，稱男角為“鼓架子”，女角為“蘭花”也叫“拉花”“包頭的”“花鼓娘子”，一般著花衣褲或花衣、長花鞋，手帕表演。基本運用方法，并認識花鼓燈常用鑼鼓節奏點。關鍵動作：飄扇、碎晃頭、合開扇提示：1、執扇法：雙手以拇指、食指，分別請捏于扇骨的中間。2、碎晃頭時，立腰、后被上提。以頭頂帶動，小幅度、快速左右晃動。3、舞蹈注重突出小蘭花俏皮、可愛、活潑的形象。二、吐泡泡的小魚（傣族）細膩，靈巧而活潑。流傳于德宏傣族、景頗族自治州的瑞麗縣。據說在傣族發現了魚并學會捕魚的時候起，就跳起模仿魚兒的舞蹈。該組合取材于傣族魚舞，傣族稱作“嘎巴“，以模仿魚兒吐泡泡時的神態及動態特征為主，表現魚兒在風平浪靜的水中漫游，通過訓練使學生初步掌握傣族舞蹈的手形、臂形、氣息對及節奏。魚舞的鼓點比較緩慢、輕盈，豐富的鼓語不亞于孔雀舞。魚舞多采用魚形手式，或以雙手向外劃圓和雙臂在后擺動為典型動作。關鍵動作：手形（指伸展】、魚嘴形、掌形）提示：1、注意舞蹈節奏是重拍在下，并與動作、呼吸協調配合。2、吐泡泡的動作要與眼神協調配合。3、做立掌時，虎口張開，手指上翹，除拇指外的四指并攏：注意手臂的“三道彎”；三、小蝌蚪變青蛙（兒童舞蹈）兒歌：小蝌蚪，像黑豆，成群結隊河中游，慌慌忙忙哪里去，我要游到田里保豐收。生膝部大幅度屈伸及重心的轉換。讓學生了解青蛙是由蛙卵——小蝌蚪——長處后腿——小青蛙，用肢體模仿他們的樣子，最后知道學生明白青蛙吃莊稼里的害蟲，我們要保護它。關鍵動作：蛙跳提示：1、動作中保持膝部半蹲的位置。2、膝部的屈伸與小臂的動作要協調配合。390四、劃船（客家舞蹈）提高表演意識。關鍵動作：劃船手、前抱腿提示：1、上身前俯壓腿時，雙腿、后背盡量伸直、往長拉。2、以身體劃圓帶動雙臂做劃船狀，切記手臂主動；劃船手要向上拋弧線。劃圓時，身體要經橫擰、上下的路線。3、注意要求學員對慢節奏動作的控制能力。五、捉迷藏（兒童舞蹈）及腳腕的能力。關鍵動作：小踮步六、老鷹捉小雞（兒童舞蹈）其余扮演小雞。小雞們一個接一個的一字鏈接在母雞后，“老鷹”兇猛地盯著小雞，東奔西跑一心想抓到“小雞”。雞媽媽保護著“小雞”左躲右閃，想盡辦法讓”老鷹”抓不到“小雞”，最后“老鷹”疲憊不堪，只能放棄。通過老鷹與小雞形象的設定，訓練學生腳下碎步及在踏形的初步認識。提示：1、雙腳在半腳掌的基礎上快速倒換，無論前進、后退還是橫行移動中，步伐要碎，要始終保持雙膝相互并攏。2、踏步蹲，后腿的膝關節要保持雙膝互相并攏才能夠深蹲。3、舞蹈中保持隊形，加強表演和交流。七、燕兒飛（蒙古族風格）蒙古民族的舞蹈文化與他們的狩獵、游牧生活有密切聯系。組合取材于蒙古族舞蹈典型的臂部動作，以小燕子飛翔的形象，進行柔臂及軟手的訓練。蒙古族舞蹈中的“軟手”動作，具有“翔“的變現性，給人以遼闊壯觀的美，動作由大到小，則有一種”遠飛“之感和”草原靜悄悄“的優美意境。關鍵動作：柔臂、軟手提示：1、建議對柔臂、軟手進行講解及單一訓練。2、做柔臂時，雙肩要有意識下沉，切忌端肩。3、注意隊形變化中的相互配合。八、拔河（游戲性舞蹈）熟悉的游戲形式，激發孩子學習舞蹈的興趣，同時訓練了孩子的集體意識，懂得只有齊心協力才可以取得勝利。關鍵動作：跳踢步提示：1、基本步伐為跳踢步，要求腳尖繃起，后踢時脆而快。2、拔河情景，要求表演真實投入。九、蹦蹦兔（兒童舞蹈）肌肉骨骼以及神經系統支配協調功能的運動。以小兔子的形象，訓練學生膝關節屈伸的靈活及腳腕的基本能力。關鍵動作：正步小跳、單腳小跳提示：1、在舞蹈中保持膝關節松弛地屈伸。2、做跳時，要收腹、提跨、推腳腕、崩腳。3、雙腳交替跳時，動力腿要吸起腳緊貼于主力腿腳踝旁。十、小小運動員腕及腿部的能力，注意上下身的協調配合。關鍵動作：碎步跑提示：1、碎步跑，兩腳踮起，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲。2、小跑步時，雙曲臂體側前后運動，要求步子輕快，速度均勻。3、注意隊形的變化，做到排面整齊。三級一、小小服裝設計師（兒童舞蹈）盡可能大膽的表演，充分的展現自己。情緒表演富有強烈的直觀性，t自己的魅力。。。。。。關鍵動作：模特步提示：敢于創造，敢于表演二、小鼠上燈臺（藏族風格創作舞蹈）活、快頻率的顫動，使孩子表演能夠準確地把握所演出的角色，注意表演中出現的潛臺詞：東張西望、急的團團轉等，只有明白賦予動作的潛臺詞才能更準確、真實的表演出來。關鍵動作：碎踏、顫膝、進退步提示：1、在舞蹈中保持膝部有節奏、松弛地顫動。2、動力腿旁點地時，將重心保持在主力腿，同時往下蹲，動力腿迅速出旁，腳掌點地。3、注意“吃油“時的表演，及發現來人、躲藏時的神態。4、注意講動作美化、真實化。三、跳皮筋（兒童舞蹈）天真浪漫的在“游戲舞“中去完成皮筋的各種跳法，體會跳皮筋的樂趣。同時也鍛煉了身體的協調性，靈活性。兩個人原地站立，將長長的皮筋繃直，另一對的人在皮筋的圈內轉身、跳躍、勾點一點的加大。后來，皮筋移至脖頸，甚而用手舉過有頂。。。。。?！毙∑で颍憬独?，馬蘭開花二十一，二五六、二五七、二八二九三十一，三五六、三五七、三八三九四十一，。。。。。?！斑@種”馬蘭花“的范圍最廣，尤其適合多人同時游戲。關鍵動作:編花步提示：1、邊舞邊唱兒歌2、膝關節由始至終都要保持松弛。四、抓包（云南花燈）云南花燈是在云南漢族地區廣為流傳的一種民間歌舞。其舞蹈風格純樸自然，舒展明快，具有載歌載舞的表演特色。云南花燈有著別致的風格和特有“崴“的動律，故民間有”不崴不成燈“的說法。所謂”崴“，是指表演者不論做什么動作，身體都要保持著s這種”崴“是腰部動律伸延向上，【篇三：舞蹈公開課教學教案】2010年采藝少兒舞蹈團一級班公開課教案一、開場語：各位家長大家好！非常感謝大家能在白忙中抽空來這一次的公開課活動，這次的公開課主要是以展示為主，有兩部份內容：一部份是軟開度展示另一部份舞蹈組合展