走好鑒賞詩詞的第一步—讀懂詩歌一、鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧；二、評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度；考綱要求:寫什么？怎樣寫？為何寫？即是從內容、形式、思想感情三方面入手解答題目年份卷別題目作者體裁題材考點2015全國卷Ⅰ《發臨洮將赴北庭留別》岑參形象、思想情感、表達技巧全國卷Ⅱ《殘春旅舍》韓偓表達技巧、思想情感2014新課標全國卷Ⅰ《阮郎歸》無名氏形象、思想情感、表達技巧新課標全國卷Ⅱ《含山店夢覺作》《宿漁家》韋莊、郭震思想情感、表達技巧2013新課標全國卷Ⅰ《鵲橋仙》陸游情感、表達技巧新課標全國卷Ⅱ《次韻雪后書事二首(其一)》朱熹表達技巧、思想內容2012新課標全國卷《思遠人》晏幾道思鄉懷人詩情感、思想內容2011新課標全國卷《春日秦國懷古》周樸懷古詠史詩評價情感、鑒賞手法唐詩唐詩宋詞唐詩、宋詩宋詞宋詩宋詞唐詩邊塞詩羈旅思鄉詩寫景抒情詩羈旅思鄉詩寫景抒情詩托物言志詩1.選材以唐詩、宋詞為主。從考查的篇目看,名家非名作和非名家的名作占比較大;從題材內容看,寫景抒情、羈旅思鄉類作品多,懷古詠史、托物言志、邊塞詩類作品較少。2.題型全為簡答題,兩題11分趨于穩定。3.考查重點為表達技巧、思想情感、形象等。4.注意比較鑒賞。命題特點:詩歌鑒賞三步走能讀懂會鑒賞精表達【怎樣才算讀懂？】能翻譯出大意：時間、地點、人物、事情、景物寫出了什么意境（形象、氛圍）表達了什么思想情感（情緒、心境、態度、觀點）1.明白表層意思

2.領會深層意思

（1）把握詞性的改變讀懂的前提：當古文讀詩歌的語言是變形的語言（2）還原顛倒的語序云間連下榻，天上接行杯→下榻連云間，行杯接天上野哭千家聞戰伐，夷歌數處起漁樵→聞戰伐千家哭于野，數處漁樵起夷歌姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶→門戶生光彩我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月→一月夜飛渡鏡湖

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲→晴川（晴朗的原野上）漢陽樹歷歷（可數），鸚鵡洲芳草萋萋

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒→香霧濕云鬟，清輝寒玉臂

看淵明、風流酷似，臥龍諸葛→看風流酷似淵明、臥龍諸葛秋色漸將晚，霜信報黃花→黃花報霜信（3）注意詩詞中的省略鳥雀呼（于）晴，侵曉窺（于）檐語人面不知何處去，桃花依舊笑（于）春風簫聲咽，秦娥夢斷（見）秦樓月濁酒一杯（想起）家萬里，燕然未勒歸無計（見）浮云（知）游子意，（見）落日（知）故人情《谷口書齋寄楊補闕》錢起泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。

竹憐新雨后，山愛夕陽時。

閑鷺棲常早，秋花落更遲。

家童掃蘿徑，昨與故人期。泉壑帶（圍繞著）茅茨，云霞生（于）（像）帷的薜。憐（喜愛）新雨后（之）竹，愛夕陽時（之）山。

閑鷺常早棲，（相比其他地方）秋花更遲落。

家童（正在）掃蘿徑，（因為我）昨與故人期（有約）。除了補出省略的詞語，還要用想象和聯想去填補詩人留下的空白。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關5.詩歌的詞語有兼職作用，義項兼容并蓄不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉（①人數多，②時間長）佳節又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透（①天氣涼，②心涼）小池寒淥欲生漪（同理）但照壁孤燈相映（燈孤人亦孤）不堪盈手贈，還寢夢佳期（①月光滿手，②清秀白素的手，③輕盈富有美感的贈的動作）

（謹防犯斷章取義的毛病）閱讀方法介紹1、看題目，把握有效信息時間地點人物事件詩歌類型詩歌主題（情感）寫作手法詩歌題目表明詩歌體裁表明寫作對象、手法表明寫作內容

表明地點類別表明情感書憤征人怨春夜喜雨芙蓉樓送辛漸（王昌齡）兵車行（杜甫）詠柳（賀知章）

尋隱者不遇（賈島）

旅夜抒懷表明時間、背景練一練練一練表明時間、地點、情感《殘春旅舍》（2015年高考全國卷）《發臨洮將赴北庭留別》（2015年高考全國卷）表明地點、事件、題材2、看作者,知人論世詩歌的個人風格例舉李白陶淵明

杜甫白居易王維王昌齡高適李商隱陸游李清照韋莊

溫庭筠

知人沉郁頓挫樸素自然通俗易懂豪邁飄逸雄健高昂悲壯蒼涼朦朧隱晦詩畫一體纏綿婉約豪放愛國香艷綺麗疏朗秀美論世1、盛唐建功立業的豪歌。

2、中唐亂離時世的悲歌。

3、晚唐王朝衰敗的挽歌。

4、北宋的哲理思考入詩。

5、南宋的愛國情懷入詩。2、看作者,知人論世被貶——懷才不遇、報國思用常年旅居外地——羈旅愁思、思鄉懷人之情南宋詩人（或朝代已滅亡）——收復失地之心、亡國之痛

望江南李煜多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風。

注：這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。有人說這是一首極盡故國繁華之作；有人說這是一段凄涼無限之吟唱。

你讀出了什么呢？（情感）

從表面看（特別是后三句），這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀，但實際是表達夢醒后面臨處境的無限凄涼。聯系作者注釋典故

解釋疑難詞句提供寫作背景、目的等重要信息注釋3、看注釋﹙背景典故﹚殘春旅舍韓偓①旅舍殘春宿雨晴,恍然心地憶咸京②。樹頭蜂抱花須落,池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域,酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污③,拂拭朝簪待眼明④。忠于大唐、心系故國不愿依附奸佞、對大唐一片忠心。【注】①韓偓(約842-923):字致堯,京兆萬年(今陜西西安)人。這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京:這里借指都城長安。③梁:官帽上的橫脊,古代以梁的多少區分官階。④朝簪:朝廷官員的冠飾。3、看注釋注釋作用介紹疑難詞語、地名

介紹寫作背景介紹相關詩句介紹作者提供與“此詩作于貶官或流放之際”類似的注解幫助讀懂詩句暗示本詩的思想主旨暗示本詩的用典或寓意暗示本詩的思想情感或寫作風格與詩人仕途失意、對現實不滿、或報國無門、壯志難酬、憤懣孤寂意象與情感月亮思鄉、思親；人生的園滿、缺憾；幽靜、美好楊柳離別、留戀、傷感、春天的美好；菊花高潔、隱逸梧桐凄涼悲傷浮云漂泊4、看意象，悟意境意象與情感杜鵑凄涼、哀傷鷓鴣旅途艱險、離愁別緒寒蟬悲涼鴻雁思鄉懷親之情、羈旅傷感、指代書信

(2015年高考福建卷)閱讀詩歌,回答問題。秋夜紀懷[宋]陸游北斗垂莽蒼,明河①浮太清②。風林一葉下,露草百蟲鳴。病入新涼減,詩從半睡成。還思散關③路,炬火驛前迎④。(選自《四庫全書》本《放翁詩選》)【注】①明河:銀河。②太清:指天空。③散關:即大散關。④炬火驛前迎:舉著火把到驛館前迎接。4、看意象，悟意境北斗、明河、風林、露草、蟲鳴。寂靜、凄清。直接表露情感的字眼,——“情感關鍵字”。，如“悲”、“愁”、“孤”、“喜”、“閑”之類。5、看關鍵（詩歌情感詞）只要抓住詩中的“舊別情”和“愁”字就不難體會出了邊關軍人的悲愁之所在了。

從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

舊別情愁黃鶴樓（崔顥）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。點撥：最后一聯不僅點明了本詩的感情基調，而且說清楚了是“鄉愁”。

汴河曲唐李益汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長堤望，風起楊花愁煞人。注：李益，中唐邊塞詩派，擅長絕句，善寫風景。問：詩的感情基調是什么？答案：詩的感情基調是愁。《汴河曲》就汴水春色、堤柳飛花與隋宮的荒涼頹敗作對照映襯，于今昔盛衰中寓歷史感慨。溫馨提示：楊花漫天飛舞，飄蕩如雪。人們往往把纏綿哀思、離愁別緒、理想抱負以及自身的抑郁不得志寄予溫柔多情的楊花，希冀從中尋求自己的歸宿。品味意象抓關鍵詞汴水碧波，悠悠東流，望中一片無邊春色。春色常在，但當年豪華的隋宮則已經荒廢頹敗，只留下斷井殘垣供人憑吊了。行人啊千萬別望向長堤上的美景，那隨風飄蕩、漫天飛舞的楊花，仿佛正是隋代豪華消逝的一種象征，讓人惆悵。

首句（聯）：從首句了解基調，許多詩詞，往往在開頭部分，奠定基調，統領全詩。

尾句（聯）：從尾句了解主旨，在最后一兩句升華，卒章顯志，或較為鮮明直接地表達出情感、主旨和態度，或婉轉含蓄表現郁積在心中的情感。

重要句：隱含詩歌重要信息，有助于我們了解詩歌內容，理解詩人情感。

典故句：辨析所用典故有助于把握詩人情感。6、看關鍵句看末句

卒章顯志，是詩文常見的寫法。古代詩詞常在末尾兩句點明題旨，閱讀時應該重點注意。杜甫有一首絕句：“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。”看前兩句，只是寫色彩明麗之美景，情感如何還難以確定。后兩句則點明了詩人思歸之情。詩人流落他鄉，一年又一年，思鄉心切而歸期難知，心中是何等的傷痛。由這后兩句可知，此詩用的是樂景寫哀的手法。江間作四首（其三）潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。這首詩表達了作者什么樣的生活追求？向往一種隱逸的生活。1、2句，作者從眼前之景，轉入懷古，遙想當年赤壁之戰時的人事，而今安在？從而發出了“波流萬世功”的感嘆。3、4句，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！登金陵鳳凰臺李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。“浮云蔽日”這一意象組合，詩人是借自然現象來比喻社會現實，表達的是君王為奸邪所蒙蔽，奸邪為非作歹，賢者不得任用的意思。看末句

7、看詩歌類別山水田園詩：對自然山水的熱愛，對官場仕途的厭惡，對自由和隱逸生活的向往，不與世俗同流合污。邊塞詩：表現出戍邊的艱辛，表現出對戰爭的厭惡，英勇殺敵、建功立業的豪情，對故鄉親人的思念。36附錄：詩歌的題材及主題37蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。（1）寫景抒情詩（如杜甫《登高》、《登岳陽樓》），要體會詩中情景交融的意境，領會詩人寫景所表現的情感，把握其寫作技巧和語言特色；寫出了蘭溪一帶的山水之美，漁家的歡快之情，表達了對這美好人事的喜愛。38（2）托物言志詩（如李商隱《錦瑟》、賀知章《詠柳》），是詩人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征等手法，把自己的某種理想和人格志趣融于某種具體事物中，達到言志的目的；菊花秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。通過詠菊（抓住菊花在四季中謝得最晚這一自然現象）表達對菊花歷盡風霜而后凋的堅貞品格的贊美。

39（3）敘事抒情詩（借事說理詩）題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。通過敘寫作者走訪友人李凝未遇這樣一件尋常小事，表現了詩人對隱逸生活的向往。40（4）詠史懷古詩（如杜甫《蜀相》、劉禹錫《石頭城》），往往通過自然景物的繁盛與人事的變遷之對比，借景抒情。讀詩時要聯系背景，領悟情感（感慨興衰或寄托哀思或借古諷今）；特征（意象）：青草、繁花；空城等41（5）羈旅行役詩（如孟浩然《宿建德江》）是流浪他鄉的詩人通過眼見耳聞而觸發的對遙遠故鄉的眺望，對自身際遇的感懷。往往借景抒情表達對家鄉的懷念、對親人的思念、對自身際遇的感懷。特征（意象）：驛道、馬、船（舟）、杜鵑、鴻雁、客、浮萍、飛蓬、落日等。

42（6）山水田園詩（如王維《山居秋暝》）是詩人以山水田園為審美對象，把細膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，創造出一種田園牧歌式的生活，借以表達對現實的不滿，對自然美景的喜愛與向往；以及對寧靜平和生活的向往。特征（意象）：高山、流水、明月、清風、農家風光、山間勝景等

43其他邊塞征戰詩（如王昌齡《出塞》、高適《燕歌行》、岑參《白雪歌送武判官歸京》），贊美邊疆將士不畏辛勞、保衛邊陲的戰斗精神，或描寫將士和親人相互思念的深沉情感，或諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統治者，表達對戰爭的痛恨；特征（意象）：邊關、玉門關、羌笛、胡人、胡馬、黃河、長城、明月、大漠、飛雪。44贈友送別詩通過景物渲染離別時凄涼氛圍，抒發惜別或勉勵之情；特征（意象）：文題（送、贈、別等），柳，酒，船，長亭短亭，灞橋南浦等。閨怨詩，寫閨房女子對丈夫久客不歸的埋怨或對遠在邊地征戍的夫君的思念；談禪說理詩，是詩人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于詩句中，這類詩往往有不食人間煙火之空靈境界。閱讀下面的詩歌，回答問題。溪橋晚興

鄭協①寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊②。一川晚照人閑立，滿袖楊花聽杜鵑。[注]①鄭協：南宋遺民。②芊芊：草木茂盛。

作者：南宋遺民意象：亭基、野渡、春水、草、晚照、楊花、杜鵑啼鳴題目：地點時間緣由即景抒情詩注釋：作者身份問題：有人說詩中的“閑”字表現了詩人閑適恬淡的心境，你同意這種說法嗎？請結合詩歌簡要分析。（4分）感情：寂寞、閑？答案提示：不同意。（1分）詩人通過亭基寂寞，野渡無人，落日晚照，杜鵑啼血這些悲涼的景物，（1分）再加上詩人特殊的身份——南宋遺民，（1分）表達故國之思、亡國之痛帶來的凄涼、孤獨、悵惘之情。（1分）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分)【2010全國II卷】

夢中作①

歐陽修

夜涼吹笛千山月，