幼兒園大班語言教學方案2023方案合集活動目標?：1、能正確的?說出各國國旗的名?字。2、能用語?言完整地描述國旗?、國徽的特征。?活動準備：1、?各國國旗張貼在教?室的墻壁上2、?有過觀察國旗的經?驗。3、講臺一?個活動過程：?1、情景創設：介?紹教室中有個圓臺?是給小博們準備的?講臺，告訴兒童今?天我們要進行一個?小博士論壇，請每?一個兒童準備好自?己的資料，邊講邊?展示圖片。2、?一個兒童講述的過?程中教師將重點提?出，換成問題問其?他兒童。3、將?講述過的資料貼出?。4、請其他兒?童向小博士提問，?可以提出他所介紹?的這個國家的有關?問題。5、請兒?童評出講的很精彩?的小博士三個。?6、教師對收集的?資料的重點內容提?出進行講述。幼兒園大班語言教學方案2023方案合集（二）活?動目標：1、能?在掌握詩歌內容的?基礎上初步理解詩?歌的寓意。2、?能大膽地朗讀詩歌?。3、激發幼兒?熱愛大自然的情感?。4、引導幼兒?在詩歌中學習，感?悟生活。5、鼓?勵幼兒大膽的猜猜?、講講、動動。?活動準備：1、?戶外散步時觀察牽??；ǎ肺舶筒?，?2、教學掛圖?活動過程：1、?談話引入主題：“?你知道的牽?；ǎ?狗尾巴草是什么樣?子你喜歡他們嗎??為什么?2、結?合教學掛圖，教師?朗讀詩歌，提問：?(1)、為什么?“我”喜歡牽?；?，牽?；ㄊ窃鯓拥??(2)、為什?么“我”愛狗尾巴?草，尾巴草是怎樣?的?3、幼兒學?習朗誦詩歌，鼓勵?幼兒有感情地朗誦?詩歌。4、組織?幼兒討論，牽牛花?，狗尾巴草都是十?分平凡的花草，可?它們都有不平凡的?地方，我們可以向?它們學習些什么??幼兒園大班語言教學方案2023方案合集（三）活動目標1、?引導幼兒理解故事?內容，根據故事情?節合理續編故事，?并連貫講述。2?、啟發幼兒思維，?培養幼兒的想象力?、創造力及動手操?作能力。3、通?過學習，激發幼兒?關心愛護同伴的情?感，培養幼兒廢物?利用的習慣?；?動準備1、故事?《皮鞋車》課件、?2、小動物頭飾?、舊皮鞋一只、舊?掛歷紙、剪刀、膠?水、彩筆等?；?動過程一、導入?1、小朋友，今?天老師帶來了一樣?東西，你們看這是?什么?(出示舊皮?鞋)這是一只什?么樣的鞋子?(又?臟又破)2、如?果你的家里有這樣?的鞋子，爸爸媽媽?會怎樣做?(扔掉?、賣掉等)小結?：剛才小朋友回答?的真好，說了這么?多。二、基本部?分1、討論：森?林里的草地上也有?這樣的一只舊皮鞋?，小動物們看見了?會怎么樣呢?(分?組討論、回答)?小結：小朋友都說?小動物會把它扔掉?、賣掉，小動物到?底是怎么做的呢??2、通過表演，?了解故事內容。?(1)快看，有一?只小動物過來了，?它是誰呀?(小兔?子)小朋友猜一猜?小兔子會怎么做，?怎么說呢?(自由?說)(2)又有?一只小動物過來了?，它是誰?(小松?鼠)咱們再來猜一?猜它會怎樣做怎樣?說?(自由說)?(3)小朋友再看?誰來了?(小老鼠?)小老鼠請小朋友?猜一猜它會怎么做?怎么說?誰來說一?說?(自由說)?(4)小朋友說小?老鼠怎樣才能把舊?皮鞋變成皮鞋車呢??(分組討論)(?擦干凈、按上車把?、輪子等)(5?)變廢為寶教育：?小老鼠真是一只?聰明的小動物，它?不怕臟、不怕累，?把一只舊皮鞋變成?了一輛又干凈漂亮?又很有用的皮鞋車?，如果小朋友有這?樣一只舊皮鞋，你?會把它變成什么有?用的東西?(自由?說)3、續編故?事：教師：故事?聽完了，老師有一?個問題請小朋友想?一想：(1)小?老鼠開著干凈漂亮?的皮鞋車會干什么?呢?(討論，提醒?幼兒用完整的話回?答)(2)你喜?歡故事里的那只小?動物?為什么??(3)如果你有一?輛這樣的皮鞋車，?你會開著車做什么?呢?(自由說)?4、完整欣賞故事?：現在我們完整?的聽一遍故事《皮?鞋車》，小朋友可?以小聲說一說小動?物們說的話。三?、延伸活動：1?、小結故事大意。?2、廢舊物品制?作：小朋友想不?想要一雙漂亮的鞋?子呢?桌子上有?老師準備好的舊掛?歷紙、膠水等，小?朋友可以用這些材?料做一雙漂亮的拖?鞋，現在請每組?的小朋友自由分工?，一起做一雙鞋子?。幼兒園大班語言教學方案2023方案合集（四）一、設計意圖?前段時間班里有?個孩子整天悶悶不?樂，情緒非常低落?，溝通以后了解原?來是家庭出現了變?故，孩子的姥姥因?病去世了，孩子從?小是姥姥一手帶大?的，感情很深，一?時難以接受這個消?息。為了讓這個孩?子早日走出困境，?不要整天沉浸在悲?痛中一蹶不振，用?積極的心態去面對?現實。同時讓其他?的孩子能夠體會別?人的情緒情感，設?身處地地為他人著?想，我引出了《小?羊找媽媽》這個讀?本。讀本讓幼兒與?小羊一起經歷傷心?、無助絕望最后直?至感受快樂。讓幼?兒體會觀察到小羊?失去媽媽后哀傷的?情緒以及找到媽媽?后溫暖的感受，并?且進一步培養幼兒?的同理心、同情心?。二、活動目標?(一)教學目標?1、通過移情，?體會小羊找媽媽的?過程中的哀傷、失?望等心情，理解故?事內容。2、完?整的講述故事，能?夠按照故事的要素?(包括故事的起因?、經過和結果)有?調理的表述。3?、體諒別人的處境?，愿意幫助別人。?(二)教學重難?點目標中提到：引?導幼兒通過移情，?體會小羊找媽媽過?程中的哀傷、失望?等心情，理解故事?內容。讀本中小羊?遭到很多次的拒絕?，讓幼兒感受到小?羊遭受到拒絕后的?無助和傷心，最后?找到溫暖的快樂，?重點讓幼兒感受情?緒的變化，同時也?激發孩子的同情心?，愿意幫助他人。?三、活動準備：?(1)律動音樂?;(2)牛媽媽?、鴨媽媽、魚媽媽?頭飾和牛寶寶、鴨?寶寶、魚寶寶頭飾?若干和一個羊寶寶?頭飾、一個小男孩?頭飾;(3)分?享閱讀大書《小羊?找媽媽》;四、?活動過程：(一?)導入活動幼兒帶?著各種小動物媽媽?和小動物寶寶的音?樂拍手進教室，教?師把牛媽媽、鴨媽?媽、魚媽媽、請到?前面來請牛寶寶、?鴨寶寶、魚寶寶、?羊寶寶小動物們找?自己的媽媽。(放?歡快的音樂，教師?詢問動物寶寶找到?自己的媽媽嗎?)?，這時有一個小羊?寶寶沒有找到自己?的媽媽(放悲傷的?音樂)。師：只?有小羊沒有找到自?己的媽媽，小羊為?什么沒有找到自己?的媽媽呢?(幼兒?大膽猜想)今天老?師給小朋友帶來一?本讀本《小羊找媽?媽》，看看到底發?生了什么事情。(?請小朋回放到自己?的座位上，把你們?的頭飾放到椅子下?面)，此環節調動?孩子的好奇心，引?出讀本。(二)?建構故事(結合我?班幼兒兩年的分享?閱讀學習，孩子們?觀察畫面仔細，能?夠大膽表述自己的?觀點，為了讓幼兒?更好的閱讀圖畫內?容，更深入的感受?小羊情緒的變化，?不受文字限制，思?維更開闊，我在多?次思考之后，把每?一頁文字都遮擋住?了。)在引導幼兒?解讀畫面信息進行?大圖展示的教學過?程中，我采用了以?下教學策略：1?、預設埋伏，給幼?兒創設充分想象的?空間在做讀本分析?時，前一頁為后一?頁設下伏筆，教師?反問，引發幼兒大?膽思考。2、仔?細觀察、大膽表述?引導幼兒仔細觀察?畫面的信息點，感?受小羊情緒的起伏?，為幼兒創設觀察?機會，大膽表述自?己的想法。3、?發現問題、驗證假?設在閱讀每一頁畫?面時，及時引導幼?兒發現問題，并嘗?試解決問題，在下?一頁里來驗證假設?結果。封面：?師：這個讀本的名?字叫《小羊找媽媽?》，小朋友想一想?，發生了什么事情?，小羊為什么要去?找媽媽?(幼兒大?膽猜想：小羊出去?玩迷路了;小羊被?壞人帶走了等)。?激發孩子的想象?力，引起幼兒的興?趣繼續關注故事發?展第一頁：圖上?有誰?他們在哪個?地方?(小羊和媽?媽，在山腳下;在?羊圈里等)羊媽媽?怎么了?(睡著了?;生病了)為什么?羊媽媽躺著，小羊?站著呢?(羊媽媽?生病了)羊媽媽生?病了，小羊的表情?是什么羊的呢?(?悲傷)羊媽媽就在?這里，它只是生病?了，小羊為什么還?要找媽媽呢?(羊?媽媽死了)師撕掉?遮擋紙條總結畫面?，有感情地朗讀文?本(驗證幼兒猜想?結果)師：羊媽媽?真的死了，那小樣?這時的心情是什么?樣的呢?(小羊非?常悲傷)第一頁重?點讓幼兒感受到小?羊失去媽媽悲傷的?心情。第二頁：?這時小羊來到了?哪里?(山頂上)?它看見了什么?(?其他的小羊寶寶和?媽媽在一起)這個?時候小羊心里怎么?想的?(我的媽媽?也在那該有多好啊?!)它的表情是什?么樣的?(羨慕)?師撕掉遮擋紙條有?感情朗讀總結畫面?：接下來小羊會去?干什么?(幼兒?大膽猜測)第二頁?重點觀察，引導幼?兒體會小羊悲傷、?難過的情緒，引出?小羊要去找媽媽的?想法。第三頁：?小羊又來到了什?么地方?(山坡上?)遇見了誰?(馬?)小羊會對馬說些?什么?(幼兒大膽?猜測)馬又會對小?羊說些什么?(幼?兒大膽猜測)師撕?掉遮擋紙條有感情?朗讀，小羊遭到了?馬的拒絕心情會是?怎么樣?(幼兒大?膽猜測)請兩個幼?兒來表演馬和小羊?的對話。(帶著情?緒表演)小羊遭到?拒絕，它會去干什?么?(繼續找媽媽?)第四頁：小羊?又來到了什么地方??(山腳下)遇見?了誰?(牛)小羊?會對牛說些什么??(幼兒大膽猜測)?牛又會對小羊說些?什么?(幼兒大膽?猜測)師撕掉遮擋?紙條有感情朗讀，?小羊遭到了牛的拒?絕心情會是怎么樣??(小羊更加悲傷?了)小羊又一次遭?到拒絕，它會去干?什么?(繼續找媽?媽)幼兒園大班語言教學方案2023方案合集（五）活動目標?1.傾聽故事，知?道誰幫助了小桃仁?，了解小桃仁發芽?的條件和過程。?2.嘗試用適當的?語氣表現出故事中?角色的對話。3?.感受小桃仁成長?的快樂心情?；?動準備1.幼兒?了解植物發芽的相?關知識經驗。2?.教學掛圖《小桃?仁》。教學過程?1.教師出示小?桃仁埋在泥土里的?圖片，引發幼兒興?趣。引導幼兒結合?已有經驗討論并論?述：小桃仁怎么才?能長成一棵小桃樹??2.結合教學?掛圖，引導幼兒欣?賞故事，初步理解?故事內容。教師?可進行提問：小桃?仁是怎樣長成小桃?樹的?3.教師?再次講述故事，并?組織幼兒圍繞故事?內容展開討論，幫?助幼兒理解小桃仁?發芽的條件和過程?。根據需要教師?