2021年《信的旅行》大班教2021《的行大教1活動目標：1知道隨著科技發展，人類的信息傳遞方式越來越便捷2了解人類已有的多種信息傳遞方式，愿意選擇感興趣的方式進行信息傳遞體驗;3通過觀察圖片、傾聽去了解話題。4知道人類智慧主導人類社會的發展。5激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。活動準備：單元墻飾“信的旅行”中的圖片和調查表，鉛畫紙、筆、信紙、姓名貼人手1份，手機、電腦、IPAD若干(量根據現有條件進行調整)活動過程：一、回憶前經驗，引起討論信息傳遞的興趣

1分享調查表內容。提出要求：“同你身邊的小伙伴討論你的.查表，‘通信大調查’，看看還有哪些傳遞消息的好方法?！毙〗Y為了把好消息分享給別人我們想了很多種辦法傳遞消息例如寫信打電話發微信等等現在的我們可以把文字、圖片和視頻都傳遞出去。2提出新問題，引起討論興趣古時候的人如何傳信的還有哪些我們不知道的好方法?二、講述圖片，初步了解信息傳遞的發展史1展示古代信息傳遞圖片講述人們信息傳遞的故事這幾張圖片來自墻飾‘信的旅行’，你發現了哪些讓你感興趣的傳信方式?“這樣傳遞信件有什么好處小結火臺是古代最重要的軍事防御設施旦發現敵情，士兵便在烽火臺上點燃大火告知后方需要出兵相助但是傳遞信息的距離有限，太遠了，后方會看不見烽火。類似這種看信號的傳遞信息方式還有揮動旗幟打旗語直到現在船員還會使用這樣的方式，向對面的船只傳遞;古代有聰明的人利用鴿子會飛且飛得比較快、會辨認方向等多方面優點，馴化了鴿子，在鴿子的腳上系上信件用以飛鴿傳書但是鴿子只能帶字條之類的信息，如果在途中鴿子發生意外，信件也會丟失馬送信是古時

候較常用的方式。古時候的郵局叫作“驛站”，騎手騎著馬一站接著一站的送信。但是如果中途遙遠、要送的東西太多的話，馬兒得跑好多天。2依次展示近代信息傳遞圖片，配圖講述人們信息傳遞的故事。提問人們在做什么?為什么要這樣做?這樣的方式有什么好處?小結類的交通工具發展以后件可以從一個郵局集中，然后通過貨車、飛機、列車送到很遠很遠另一座城市的郵局，郵遞員把郵件分好以后騎車送信;果有一件事情人們想立刻讓遠方的人知道則可以打電報電報是一種最早用電的方式來傳送信息的、可靠的即時遠距離通信方式。后來西方人發明了電話，人們對著話筒發出語音，電話線能把語音變成電流傳送到遠方，傳遞信息的方式變得及時且簡單易懂一直到現在我們都還在使用電話到了現代人們發明了互聯發明了電腦智能手機，人們運用各種軟件把聲音、圖片、視頻即時傳送，因此，利用互聯進行信息傳遞是現在人們的首選方式。三擇并操作某種信息傳遞方式驗息傳遞的過程物操作)1選擇信息傳遞工具。

展示筆、紙、手機IPAD、電腦，討論它們是如何幫助人傳遞信息的這些是什么?想用誰來幫助你傳遞消息2幼兒自主操作。如受到器材數量限制，請幼兒分組實踐。手機組、IPAD組、電腦組和紙筆組。手機運用發信息功能，運用微信QQ等功能，電腦發E-mail紙筆則直接用鉛筆在信紙上進行涂寫。四、想象表達未來信息傳遞的方式1討論未來的信息傳遞方式：“你覺得未來還會出現新的信息傳遞方式嗎?果你是科學家，你想發明什么樣的信息傳遞工具或者方法?你來畫一畫。”2幼兒將作品集中展示交流鼓勵幼兒大膽說出心中想法：“你為什么這樣設計?可以幫助我們的生活有哪些變化活動延伸：鼓勵幼兒回家后在父母協助下利用互聯搜集自己最喜愛的信息傳遞方式的詳細介紹和發展歷史制作“我最感興趣的信息傳遞方式”小報帶來班級交流。活動反思：一、備課的重要性

信是人類用來交流思想的一種表達方式是人類生活中的一種重要的交流工具了把課上好者做了大量的準備工作，主要是搜集有關的資料和參考、模仿名師的教學設計。備課，主要從備課標、備教材、備教參和備學生這幾方面著手。結合教參、課標，筆者把這節課的教學目標定為了解一封信從寄到收的幾個主要環節，體會郵政人員在其中付出的辛苦從而萌發出要尊重他們及其勞動的情感2.學會正確書寫信封，了解關于寄信的一般常識3.了解通信中的一些規則，養成自覺遵守通信規則的意識和行為但是要讓學生清晰地了解信從寄到收的七個主要環節，并體會郵政人員在其中付出的辛苦，單靠老師講，學生的印象并不會深刻。因此，筆者就上查閱了有關視頻，利用視頻導入，來展開信的旅程。在備學生方面，一方面為了減少解“郵編郵票這類詞語而影響教學時間，筆者事先吩咐學生回家查閱“郵編“郵票”的意思，并了解自家及學校的郵編號碼，從而減少課堂教學時間在這些方面的費時。另一方面，學生在以往的生活中，對“信”只是有朦朧的經驗，極少數同學知道信封的寫法。因此，筆者在《信的旅行》一課的教學中主要從“信的旅行”“信封的寫法”“信的種類”和“通信法規這四個教學要點著手教學重點和教學難點都涉及“信封的寫法”。同時，教學語言的組織及銜接，都必須經歷過上五次的練習能做到熟記于心教過程有一個統領掌控，

即使在教學過程中要對教學環節進行一定程度的修改也不會手忙腳亂。在不足方面筆者也對學生深感抱歉在布置了學生回家查“郵編郵票的同時竟忘記了通知學生明天上課帶品德與社會書以及同步的學習資源包以致造成了教學設計中所需要用到的學習資源包這一環節只得在課前5鐘匆忙地對需要資料進行拍攝，插入到課件中，展示效果也不佳，以致大部分學生在這一學習環節中都處于迷茫狀態，耽誤了不少教學時間。二、教師心態調整的及時性“生活即課堂，課堂即生活。”《品德與社會》課程，更要體現出這一主旨針對小學生對于寄信郵政工作的認識比較單一的情況，在課堂教學中，我開展課堂有效的活動為基礎，如交流分享旅游想法，觀看視頻，幫樂樂寫信封、聽郵遞員叔叔介紹郵票等活動，豐富學生對寄信、郵政工作的感性認識，激發學生的學習興趣在課前筆者對自己所設計的各個教學環節層次清晰，從寄信的環節，引出教會學生如何填寫信封。雖然筆者在這已經綜合性地運用了多種資料但要能達到本課的教學目標仍然有所難度，尤其是填寫信封這一環節中。一方面，是筆者高估了學生對寫信封的生活經驗感受高估了班上學生默讀習慣的養成，直接讓學生默讀課本第34頁的內容后填寫信封；另一方

面也是筆者對環節設計考慮的不充分導致應該直接讓學生齊讀課文再進行填寫，這樣效果會更佳。正因為這樣的情況堂教學時間的耗費由此而生這里，筆者的心態也開始焦急起來能拿出中午臨時設計的信封粘貼在黑板上再進行講解但更糟糕的是似乎在講解時筆者也沒有控制好自己的語速與語氣然在課后筆者在詢問帶班老師和學生時也并沒得到相應的反饋但這點筆者以后還是得注意的畢竟這個環節正是這一節課的教學重點與教學難點所以因此要學會及時性地調整心態對后續的教學非常重要它不僅影響到教師自身的上課態度，也會影響到學生對后續學習的心態。三、捕捉并利用課堂生成問題的關鍵性這是筆者第一次以老師這一身份來上課的課堂進行課堂教學及教學反思地過程中時捕捉并利用課堂生成問題這一行為，更加地讓筆者深感其重要性和關鍵性。在這節課中，最令筆者驚喜的是學生所表現出來的回答活躍善于思考當筆者以為“掛號信”非常易于理解時，在提問的學生當中，有好幾個學生提出掛號信就是好像醫院那樣可以先掛號可以先預約。如何地把學生把對“掛號信”的認識重新引回到郵局，并引出下一環節的通信法律法規，是非常重要的。因此，筆者便讓學生對“掛號信”一詞進行拆分，逐字逐字地進行理解，并解釋在運信的過程中，可以到郵局查閱“掛號信”處于旅程的哪一環節中，

從而引出在眾多環節中容易發生意外后引出與通信有關的法律法規的重要性這也給予筆者以一個教訓以后課前必須要充分考慮地課堂上學生易于發生的問題考慮要細致只有進行全面地考慮才能讓課堂教學到達最佳效果。2021《的行大教2活動目標：、讓小朋友通過圖片展示認識“郵局、郵箱、郵遞員”。2小朋友自己動手學會寫郵編、貼郵票，完成信的制作。3體驗“寄信、郵遞員蓋郵戳、收信”整個過程。活動準備：信片、郵票、筆、油畫棒、膠水。活動過程：一、開場游戲給手指做操手指操金鎖銀鎖，咔嚓一鎖，大門打開，老師來了，全體起立，做早操，一二、一二、一二跑步走，一二、一二、一二全體起立，解散。

小朋友們都說得好做的棒所以每個小朋友都發一個禮物作鼓勵。（分發明信片）二、認識明片：明信片的組成——郵編欄、留言欄、地址欄、郵票欄三、圖片展：識郵局、郵政標志、郵箱、郵遞專用車、郵票、郵遞員、郵戳四、制作信寫郵編（226200）——畫圖畫留言——貼郵票——寫地址、收信人姓名（教師完成）五、明確寄、收信過程（寄信）郵局——郵箱——郵戳——郵遞（郵車、郵遞員）——幼兒園（收信）六、活動分：1以小組為單位，伙伴們一起欣賞自己畫和郵票圖案。2把信帶回家和爸爸、媽媽一起去郵局寄信。家長助教活動之三:孩子，讓我快樂（梅媽教后感9月日下午我有幸參與了幼兒園大六班的家長助教活動，雖然與孩子們相處只有短短的一小時卻讓我收獲了從未體驗過的快樂?？鞓芬唬赫娴臍g迎

聽說我要來，孩子們午睡醒來就早早的趴在窗戶口張望了。當我出現在教室門口的那一瞬間，不知是誰喊了一句梅譯尹媽媽！”教室一下子沸騰了，所有的小朋友扯著嗓子向我問好，生怕我沒聽到這是我第一次被這么多人真心歡迎一張張燦爛的笑臉、一聲聲稚嫩的童音、一句句誠摯的問候，讓我享受到了像明星出場一樣的待遇，快樂無比?？鞓范罕灰母袆涌吹轿沂种械拿餍牌瑫r孩子們那種迫不及待的眼神拿到明信片后，孩子們嘰嘰喳喳地議論時的興奮；圖片展示時，孩子們瞪大眼、張大嘴巴一本正經的表情；回答問題時，孩子們踮著腳尖拼命舉手時的動作；寫郵編、貼郵票時，孩子們爭先恐后地向我展示他們的勞動成果時的驕傲……整個過程子們個個都積極投入全身心的參與我被他們發自內心的喜愛與尊重所感動。這次活動，讓我收獲了被真心需要的快樂?？鞓啡号恼J可之前女兒對我要去他們班上課表示了同意但她還是有點小小的擔心，一會兒教我兒歌、一會兒教我詩朗誦的，就怕我表現不好?；顒咏Y束，接女兒回家。路上我問今天媽媽的課上的開心嗎？”“開心?！薄澳銈兤綍r上課也這么熱鬧？”“不是的，大家很開心的時候，就會很吵很鬧。”我莞爾一笑，女兒已經給了我很高的評價。得到女兒的認可與肯定，讓我最開心。

活動中，我得到了姚老師、顧老師、施老師的配合與幫助，也讓我體驗到了合作的愉快同時在她們身上我看到了同樣作為一名老師，她們比我更有耐心、更會包容，更懂得激勵學生的方法。在此，我表示感謝和敬意。2021《的行大教3活動目標：感知和探索現代生活中常見的通訊工具受科學技術給人們生活帶來的方便。學習在常見的幾種電話機上給親人或同伴那撥打電話解110緊急求助電話的號碼和使用要求。學習自制小電話?；顒訙蕚洌鹤層變夯丶覇枂柤议L最近是否受到過信是誰寄來的看看信是什么樣的。教師準備一些自己最近收到的信。指導要點：談話導入：爸爸媽媽最近是否收到過信，信是什么樣子的？

為什么信能從遙遠的地方送到我們手上？出示信封，引導幼兒觀察信封的結構和書寫規