年高考生物一模試卷含析一選擇題共小，小3，分18）1分和平

A

被檢測液體出現不有脂肪，但可能含有固橘黃色醇BCD

某早奶是含有蛋白質雙縮試被檢測液體出現劑磚色某奶片是添加淀粉碘液被測液體出現藍色某無糖無飲料中是否含斐林劑被檢測液體出現

含有蛋白質，但含量少于淀粉含有淀粉，不含有蛋白質一定含有還原糖，但不一定有葡萄糖

甲液和乙磚色液

是葡萄糖A．AB．BC．D．D分?岳樓區校級一模）創可貼是人們生活中最常用的一種外科用藥，適合皮膚表層較淺的創傷．創可貼主要由平布膠布和吸水墊組成．創可貼外層的膠布不透氣，因此使用的時間不宜過長，且小而深的傷口不能貼創可貼．下列有關說法不正確的是（）A．用創可貼包扎小而深的傷口，不利于人體傷口處組織細胞的有呼吸B創可貼包扎小而深的傷口，會給破傷風桿菌創造易于生長繁殖的環境C．新口處貼上創可貼，相當于為人體第一道防線補上補”D．傷消毒處理后用透氣的紗布包扎，可起到與創可貼相同的防感染效果分讓胡路區校級模擬）如圖為有關細胞分裂的概念圖，下列說法正確的是（）A．過中無紡錘體和染色體出現只發生在蛙的紅細胞中B②過程中，染體與核DNA分子的數目上表現出平行關C．②過程有利于維持親子代細胞遺傳物質的穩定性D．過中具有2細胞周期，精原細胞或的式增殖

312312分?莆模擬）如圖為某一遺傳病的家系圖，其﹣2家族中無此致病基因﹣6父正常，但有一個患病的弟．此家族中﹣1與﹣2患的可能性分別為（）A．0、

B．

C．、

D．分?岳樓區校級一模）人民子弟兵在長時間的搶險救災中，自身機體也要進行極其復雜的調節，才能維持內環境的穩態．下列有關敘述錯誤的是（）A．大量流汗導致失水過多，通過減少抗利尿激素的分泌進行調節B冷條件下，通過神經﹣體液調節方式，以維持體溫的相對穩定C．緩物質中的NaHCO與細胞無氧呼吸產生的乳酸應，以維持內環境p的相對穩定D．萄的大量消耗使血糖濃度偏低，通過增加胰高血糖素或腎上腺素的分泌進行調節分?和區三模）如圖表示初級消費者能量流動的部分過程，括號中的數值表示能量，初級消費者呼吸散失的能量為，下列說法正確的是（）A．應在A、處上標有細胞吸的箭頭B級消費者同化的能量為n﹣C．次消費者攝入的能量為na﹣D．為級消費所同化的總能量二非擇：12分?岳樓區校級一模）某校生物興趣小組在學習了課實“探究溫度對酶活性的影響后想一步探究在一個小區間內的兩個溫度t（1＜條下的酶的活性，他們進行了如下實驗：取四支試管，編號A、B、CD，向A、B試中各加5mL的淀粉溶液，向、試中各加入2mL淀酶溶液，將試管A和管BD分置于溫度為tt的溫水浴中保溫，后將、試中的溶液分別加入到AB試管中，搖勻后繼續在各自恒溫水浴中保溫10min．請分析回答：（1圖示1中T為的．（2該實驗的自變量是，實驗中需控制的無關變量主要有．（3圖利用提供的U形已知溶液中的淀粉及其分解產物不能通過U形底部的半透膜）繼續完成探究實驗：實驗步驟：①從管AB中的溶液，分倒入U形管的A、B兩并標記液面高度；

11②一時間后觀察的變化．（4實驗結果預測和結論：①如，則溫度為t1時粉酶的活性強；②如，則溫度為t2時粉酶的活性強；③．分南通一模）阿爾茨海默病（，稱老癡）是一種嚴重的中樞神經系統退行性疾病．研究表明病的神經細胞外β淀粉樣蛋白A）積，這種物質的沉積會損壞周圍神經細胞膜和線粒體膜，導致神經細胞的損傷．下圖表示兩類神經元及突觸的差異，請回答：（1在神經沖動由圖中A點傳到D點過程中B處奮時膜外為電位處生的信號轉換是．（2研究發現，病變個體中A的沉積使突觸小體中線粒體損傷，引起乙酰膽堿（一種經遞質）的合成和釋放量，興奮在神經細胞之間的傳遞速率，病人表現出記憶障礙．（3乙酰膽堿與上的相應受體結合后，會立即被乙酰膽堿酯酶催化水解，其生理意義是．（4向患者體內注射抗A的體是治療AD方法之一，其原理是．結合所學知識，例舉一種制備抗A的體的現代生物技術方法分xx岳樓區校級一模）果蠅是遺傳學研究中一種重要的實驗材料，回答下列有關的問題：（1果蠅的紅（B對白b為顯性控制該相對性狀的基位于X染色體上灰（A）對黑身（）為顯性，控制該相對性狀的基因位于常染色體上．表現型均為紅眼灰身的雌果蠅與雄果蠅雜交，后代出現了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四種表現型．①寫兩親本的基因型：雌果蠅，雄果蠅．②雄個體產生精子的基因型及其比例為．（2一只雌果蠅的一條染色體上的某基因發生了突變，使野生型性狀變為突變型性狀，該雌果蠅與野生型雄果蠅雜交的雄個體中既有野生型，又突變型．①在生型和突變型這對相對性狀中，顯性性狀是，隱性性狀是．②根上述雜交實驗的結果能否確定突變基因位于X染色體上還是常染色體上？，理由是．分?岳樓區校級一模）如圖～代表某穩定池塘生態系統的所生物．請據圖回答：

（1圖中沒有標出的生態系統的成分是．（2該生態系統中的a、c、、共同構成，該生態系統中營養級最高的生物．（3在池塘中，種群和群的關系為，種群a以種群食，種群據種群特征躲避獵捕，這說明信息傳遞能．（4生活污水大量排入池塘，使該生態系統遭到破壞，原因是污染超過了該生態系統的．三現生科專，15分1115分xx岳陽樓區校級一模）回答下列有關生物工程的問題：（1構建基因工程表達載體時，用不同類型的限制酶切割后可能產生，也可能產生平末端．若要用限制酶切割和質粒后使其直接進行連接，則應選擇相同的限制酶．（2胚胎干細胞的培養和誘導等操作均需在嚴格的環境條件下操作，且配制的合成培養液通常需要加入等一些天然成分，還要向培養液中通入一定量的氧氣和二氧化碳，氧氣參與細胞的代謝，二氧化碳可以維持培養基的．（3動物體細胞核移植的難度明顯高于胚胎細胞核移植，其原因是．（4從卵巢中吸取的卵母細胞，一般要培養到階段才能用于實驗，實驗中要用微型吸管吸出與去核卵母細胞融合．

南岳四高生一試參考答案與試題解析一選題共6小，每題分滿分分和平區二模）下列關于食品安全問題的探究實驗設計，正確的是（）選項探主題

實驗試劑預實驗結果結A某色”是否含有脂肪蘇丹染被檢測液體出現不含有脂肪，但可能含有固液橘色醇B某“早餐”是否含有蛋白質雙縮試被測液體現含有蛋白質，但含量少于淀劑磚色粉C某“奶片是否添加淀粉碘被檢測液體出現含淀粉，不含有蛋白質藍色D某無糖無色飲料中是否含斐林試劑被測液體出現一含有還原糖，但不一定有葡萄糖

甲液和乙磚色是萄糖液A．AB．BC．D．D考點檢脂肪的實驗；檢測蛋質的實驗；檢測還原糖的實驗．分析生物組織中化合物的鑒定（1斐林試劑可用于鑒還原糖水浴加熱的條件下溶液的顏色變化為磚紅沉淀林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉（2蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應．（3脂肪可用蘇丹染（或蘇丹染）定，呈橘黃色（或紅色（4淀粉遇碘液變藍．解答解：A、脂肪能被蘇染液染成橘黃色，因此實驗結論為含“色油含有脂肪，A錯；B蛋白質能與雙縮脲試劑發生紫色反應B錯；C、粉遇碘液變藍，奶片用碘液檢測后出現藍色，說明“奶”含有淀粉，但不能說明該奶”不蛋白質C錯誤；D葡糖屬于還原性糖可用斐林試劑檢測水浴加熱的條件下出磚紅色沉淀，D正．故選：D點評本題考查檢測脂肪的實驗檢測蛋白質的實驗、檢測還原糖的實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節較多如驗原理實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．分?岳樓區校級一模）創可貼是人們生活中最常用的一種外科用藥，適合皮膚表層較淺的創傷．創可貼主要由平布膠布和吸水墊組成．創可貼外層的膠布不透氣，因此使用的時間不宜過長，且小而深的傷口不能貼創可貼．下列有關說法不正確的是（）A．用創可貼包扎小而深的傷口，不利于人體傷口處組織細胞的有呼吸

B創可貼包扎小而深的傷口，會給破傷風桿菌創造易于生長繁殖的環境C．新口處貼上創可貼，相當于為人體第一道防線補上補”D．傷消毒處理后用透氣的紗布包扎，可起到與創可貼相同的防感染效果考點細呼吸的過程和意義．分析1創可貼，是由一條長形的膠布，中間附以一小塊浸過藥物的紗條構成．由于它的結構的限制創貼只能用于小塊創傷應急治療從而起到暫時的止血，保護創面的作用．但是應該注意，使用的時間不宜過長．如果過久地使用它，創可貼外層的膠布不透氣．就會使傷口和傷口周圍的皮膚發白軟致細菌的繼發的感染這就會使傷口更加的惡化由于創可貼的吸水和透氣性都比較差利于傷口內的分泌物和膿液排出易細菌生長繁殖發加重感染其是比較容易感染破傷風桿菌等厭氧菌．、皮膚和黏膜是構成了保衛人體的第一道防線．它們不僅能阻擋病原體侵入人體，且它們的分泌物還有殺菌作用；黏膜的某些附屬物有阻擋和清除異物的作用．解答解A、由于創可的透氣性差，所以用創可貼包扎小而深的傷口，不利于人體傷口處組織細胞的有氧呼吸A正確；B用創可貼包扎小而深的傷口，會給破傷風桿菌創造易于生長繁殖的環境B正；C、傷口處貼上創可貼，作用是暫時的止血，保護創面的作用，并不能完全的將病菌阻擋在體外，所以創可貼不是人體第一道防線“丁C錯；D對口消毒處理后用透氣的紗布包扎可起到與創可貼相同的防感染效正．故選：C．點評本題借助于創貼考細胞呼的運用，需要明確微生物的呼吸作用，掌握破傷風桿菌等一些致病菌的代謝方式本還提示考生要將所學的知識點運用到生活中去助于具體的實例進行理解掌握．分讓胡路區校級模擬）如圖為有關細胞分裂的概念圖，下列說法正確的是（）A．過中無紡錘體和染色體出現只發生在蛙的紅細胞中B②過程中，染體與核DNA分子的數目上表現出平行關C．②過程有利于維持親子代細胞遺傳物質的穩定性D．過中具有2細胞周期，精原細胞或的式增殖考點真細胞的分裂方式．分析真核細胞的分裂方式包括絲分裂絲分裂和減數分裂無絲分裂過程中沒有染色體和紡錘體的出現有絲分裂是真核細胞主要增殖方式數分裂是進行有性生殖的生物在產生生殖細胞時進行的染色體數目減半的分裂方式．解答解：A①是無分裂過程，不僅僅發生在蛙的紅細胞中A錯誤；B在有絲分裂過程中，染色體數目與核分數并不完全表現出平行關系，胞分裂間期加，染色體數目不加倍，有絲分裂后期，著絲點分裂，染色體暫時加倍，錯；C②是有絲分裂過程絲分裂過程是意義是有利于維持親子代細胞遺傳物質的穩定

33性，C正；D細胞周期只有連續分裂的細胞才有是數分裂過程具細胞周期D錯誤．故選：C．點評對于真核細胞的細胞分裂方式、細胞周期的概念理解及細胞分裂過程中染色體和的行為，數目變化的綜合理解，把握暫時內在聯系是解題的關鍵．分?莆模擬）如圖為某一遺傳病的家系圖，其﹣2家族中無此致病基因﹣6父正常，但有一個患病的弟．此家族中﹣1與﹣2患的可能性分別為（）A．0、

B．

C．、

D．考點常的人類遺傳病．分析分析系譜圖代個個體均正常，但他們卻有一個患病的女兒﹣4據無生有為隱性性看女病病正非伴”可以判斷出該病是常染色體隱性遺傳用Aa表解答解：由以上分析可知該病常染色體隱性遺傳病，﹣基因型為aa，而﹣2族中無此致病基因，所以其基因型為AA，﹣1的因型為，定正常，即患病的可能性為0；﹣5的因型及概率為1/3AA、2/3Aa，﹣母正常，但有一個患病的弟弟，﹣6的因型及概率也為1/3AA、2/3Aa，所以﹣2病的可能性為×．故選A點評本題考查遺傳病的判斷及因分離定律的應用考查考生分析系譜圖獲取有效信息的能力；能理解所學知識要點握識間聯系的能力能文字及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面內容的能力和計算能力．分?岳樓區校級一模）人民子弟兵在長時間的搶險救災中，自身機體也要進行極其復雜的調節，才能維持內環境的穩態．下列有關敘述錯誤的是（）A．大量流汗導致失水過多，通過減少抗利尿激素的分泌進行調節B冷條件下，通過神經﹣體液調節方式，以維持體溫的相對穩定C．緩物質中的NaHCO與細胞無氧呼吸產生的乳酸應，以維持內環境p的相對穩定D．萄的大量消耗使血糖濃度偏低，通過增加胰高血糖素或腎上腺素的分泌進行調節考點體調節、水鹽調節、血調節．分析1內環境穩態是指在神經系統和體液的調節下，通過各個器官、系統的協調活動，共同維持內環境相對穩定的狀態．內環境穩態的調節機制：神經﹣體液﹣免疫調節網絡．、人體的水平衡調節過程：當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸細胞外液滲透壓升高下腦滲透壓感受器受到刺→體釋放抗利尿激素增→小管、集合管對水分的重吸收增→尿量減少．同時大腦皮層產生渴覺（主動飲水、與血糖調節相關的激素主要是胰島素和胰高血糖素，其中胰島素的作用是機體內一降低血糖的激素胰素能促全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度；胰高血糖素能促進糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使

33血糖水平升高．解答解A、大量流汗致失水過多，細胞外液滲透壓升高，通過調節增加抗利尿激素的分泌，A錯；B寒冷條件下的體溫調節既有神經調節又有體液調節故通過神經﹣體液調節方式，以維持體溫的相對穩定，B正；C、胞外液中含有緩沖物質，其中的NaHCO與細胞無氧呼吸產生的乳酸反應，以維持內環境相對穩定C正；D、糖度降低時，會通過增加胰高血糖素或腎上腺素的分泌進行調節D正．故選：A點評本題考查內環境穩態、水調節、血糖調節及細胞呼吸等知識，要求考生識記內環境穩態的概念及調節機制記水水和血糖調節的具體過程握其中相關激素的具體功能，能理論聯系實際，運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題．分?和區三模）如圖表示初級消費者能量流動的部分過程，括號中的數值表示能量，初級消費者呼吸散失的能量為，下列說法正確的是（）A．應在A、處上標有細胞吸的箭頭B級消費者同化的能量為n﹣C．次消費者攝入的能量為na﹣D．為級消費所同化的總能量考點生系統的功能．分析攝入量同化量+糞便量同化量用于生長、發育繁殖的能+吸散失的能量生長、發育、繁殖的能量=流入下一營養級能量+流入分解者的能+未用的能量解答解：A、應在A處上標有細胞呼吸的箭頭A錯誤；B初級消費者同人的能量為n﹣B正；C、級消費者攝入的能量為初級消費者生長、發育和繁殖的能量﹣分解者利用的能量﹣未利用的能量錯；D、B為初級消費者生長、發育和繁殖的能量D錯．故選：．點評本題考查能量流動，解題鍵是理解能量流動過程的三個計算式．二非擇：12分?岳樓區校級一模）某校生物興趣小組在學習了課實“探究溫度對酶活性的影響后想一步探究在一個小區間內的兩個溫度t（1＜條下的酶的活性，他們進行了如下實驗：

1212取四支試管，編號A、B、CD，向A、B試中各加5mL的淀粉溶液，向、試中各加入2mL淀酶溶液，將試管A和管BD分置于溫度為tt的溫水浴中保溫，后將、試中的溶液分別加入到AB試管中，搖勻后繼續在各自恒溫水浴中保溫10min．請分析回答：（1圖示1中T為的最適溫度．（2該實驗的自變量是溫度實驗中控制的無關變量主要有淀粉溶液的濃度和量的、PH值（3圖利用提供的U形已知溶液中的淀粉及其分解產物不能通過U形底部的半透膜）繼續完成探究實驗：實驗步驟：①從管AB中等量的溶液分別倒入U形的AB兩并標記液面高度；②一時間后觀察形的A、B兩液面的變化．（4實驗結果預測和結論：①如A側面高于B側則溫度為t時淀粉酶的活性強；②如A側面低于B側則溫度為t時淀粉酶的活性強；③如A側面高度等于B側則溫度為t2t時粉的活性一樣強．考點探影響酶活性的因素．分析無關變量是對實驗結果有響是不是該實驗要研究的量般關變量要遵循等量性原則；酶的活性越高，分解淀粉產生的溶液摩爾濃度越大U形中液面越高．解答解）析圖示可知：圖示1中T為的最適溫度．（2實驗的自變量是根據實驗目的：探溫度對酶活性的影”設定的，該實驗的自變量是溫度，實驗中需控制的無關變量主要有淀粉溶液的濃度和量、酶的量值等．（3此透裝置可以看出U形的A、B兩哪邊摩爾濃度大，從試管AB中等量的溶液，分別倒入形的A、兩并標記液面高度．②一時間后觀察U形管的A、兩液面的變化．（4實驗結果預測和結論：①如A側面高于，則溫度為t2時粉酶的活性強；②如A側面低于于B側則溫度為2時粉酶的活性強；③如A側面高度等于B側則溫度為t、1時粉酶的活性一樣強．故答案為：（1最適溫度（2溫度淀溶液的濃度和量、酶的量值（3）等U形管的A、兩液面（4）A側液面于側

++A側面于B側③如A側面高度等于B側則溫度為t、1時粉酶的活性一樣強點評本題考查與酶相關的探究驗，意在考查考生的識記能力和能理解所學知識要的能力；能獨立完成生知識內容表所的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟．分南通一模）阿爾茨海默病（，稱老癡）是一種嚴重的中樞神經系統退行性疾病．研究表明病的神經細胞外β淀粉樣蛋白A）積，這種物質的沉積會損壞周圍神經細胞膜和線粒體膜，導致神經細胞的損傷．下圖表示兩類神經元及突觸的差異，請回答：（1在神經沖動由圖中A點傳到D點過程中B處奮時膜外為負電位C處發生的信號轉換是電信→化信號．（2研究發現，病變個體中A的沉積使突觸小體中線粒體損傷，引起乙酰膽堿（一種經遞質）的合成和釋放量減少，興奮在神經細胞之間的傳遞速率減慢，病人表現出記憶障礙．（3乙酰膽堿與突觸后膜上的相應受體結合后，會立即被乙酰膽堿酯酶催化水解，其生理意義是提高神經調節的準確性．（4向患者體內注射抗A的抗體是治療AD方法之一，其原理是抗A的抗體與A特性結合，減少β的沉積．結合所學知識，例舉一種制備抗A的抗體的現代生物技術方法：單克隆抗體．考點神沖動的產生和傳導；觸的結構．分析神經纖維未受到刺激時膜內外的電荷分布情況是外正內負一位受刺激時，其膜電位變為外負內正興的導方向和膜內側的電流傳導方向一致膜側的電流傳導方向相反興奮在神經元之間的傳遞是單向的經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放后用于突觸后膜，因此興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突．信號由電信號轉變為化學信號再轉變為電信號．解答解）B處奮時，內，造成膜兩側的電位表現為內正外負處觸發生的信號轉換是電信→化信號．（2由于病變個體中Aβ的積使突觸小體中線粒體損傷，提供的能量減少，所以神經遞質的合成和釋放量減少導興奮在神經細胞之間的傳遞速率減慢人現出記憶障礙．（3當興奮在神經纖維之間傳遞時，存在于突觸小體的突觸小泡中的神經遞質﹣﹣乙酰膽堿，由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，與相應受體結合后，使下一個神經元產生興奮或抑制；作用后會立即被乙酰膽堿酯酶催化水解，從而提高神經調節的準確性．（4由AD病的神經細胞外β淀樣蛋（A沉所以向患者體內注射抗A的抗體，使抗β的體與A特異性結合，減少A的沉積．可用單克隆抗體方法大量制備抗A的抗體．故答案為：

BbBBB1BBBBBBBBbBBBBbBBB1BBBBBBBBbBBB（1負電信號化信號（2減少減慢（3突觸后膜提高神經調節的準確性（4抗A的抗體與A特性結合，減少A的沉積單克隆抗體（或基因工程）點評本題考查神經調節的相關識在考查學生理解所學知識的要點要求能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力及能從圖示中獲取相關的生物學信息的能力．分xx岳樓區校級一模）果蠅是遺傳學研究中一種重要的實驗材料，回答下列有關的問題：（1果蠅的紅（B對白b為顯性控制該相對性狀的基位于X染色體上灰（A）對黑身（）為顯性，控制該相對性狀的基因位于常染色體上．表現型均為紅眼灰身的雌果蠅與雄果蠅雜交，后代出現了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四種表現型．①寫兩親本的基因型：雌果蠅X，果蠅Y②雄個體產生精子的基因型及其比例為AX：AY：aY=1：：：1．（2一只雌果蠅的一條染色體上的某基因發生了突變，使野生型性狀變為突變型性狀，該雌果蠅與野生型雄果蠅雜交的雄個體中既有野生型，又突變型．①在生型和突變型這對相對性狀中，顯性性狀是突變型，隱性性是野生型．②根上述雜交實驗的結果能否確定突變基因位于X染色體上還是常染色體上？不能，理由是兩種情況下后代雌雄個體中均有可能既有突變型又有野生型．考點基的自由組合規律的實及應用；基因突變的特征．分析根據題意一雌果蠅的一條染色體上的某基因發生了突變野型性狀變為突變型性狀，可知，雌果蠅是雜合子，雜合子表現出來的性狀是顯性性狀，即突變型是顯性．解答解）根題意，紅眼灰身的雌果蠅A_XX﹣）與雄果蠅（Y雜交，子代有黑身和白眼，所以雙親為AaXX×AaXY②雄蠅為AaXY產生的精子基因型及比例為AX：：：aY=1：：1：．（2一雌果蠅的一條染色體上的某基因發生了突變，使野生型性狀變為變型性狀，可知突變型性狀是顯性，隱性性狀是野生型．②不基因位于常染色體上還是X染體上，后代雌雄個體中均可能既有突變型又有野生型，所以不能確定突變基因的位置．故答案為：（1）AaXXAaXYAXAY：：aY=1：1：：1（2）突型野型②不兩情況下后代雌雄個體中均有可能既有突變型又有野生型點評本題考查考查自由組合定和伴性遺傳題的關鍵是顯隱性的判斷求生能利用所學知識進行分析和運用．分?岳樓區校級一模）如圖～代表某穩定池塘生態系統的所生物．請據圖回答：（1圖中沒有標出的生態系統的成分是非生物的物質和能量．（2該生態系統中的a、c、、共同構成生物群落，該生態系統中營養級最的生物是a

（3在池塘中，種群和群的關系為捕食關系，種群a以群為，種群依據種群a的征躲避獵捕，這說明信息傳遞能調節種間關系．（4生活污水大量排入池塘，使該生態系統遭到破壞，原因是污染超過了該生態系統的自我調節能力．考點生系統的結構；生態系的功能；生態系統的穩定性．分析據圖分析：是產者，b是級消費者a次級消費者分解者．生態系統的成分包括非生物的物質好能量，生產者、消費者和分解者，生態系統中生產者、消費者和分解者構成生物群落．解答（1圖中的生態系統只有生產者、消費者和分解者，缺少非生物的物質和能量．（2）c是產者，bea是費者是解者，它們共同構成生物落是次級消費者，在該生態系統中營養級最高．（3）從圖分析是級消費者是級消費者它們是捕食關系，生態系統的信息傳遞具有以及種間