3/6部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第六單元《秀麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1313有感情地朗讀課文，讀出對(duì)小興安嶺的寵愛之情，積存美麗的詞句。能夠借助關(guān)鍵語句體會(huì)小興安嶺的風(fēng)光美麗和物產(chǎn)豐富。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：板塊一層層推動(dòng)，提醒課題看一看。出示一組圖片，學(xué)生觀看，說說什么是“嶺”。讀一讀。么讀。猜一猜。—〔大興安嶺〕。小興安嶺和大興安嶺〔外興安嶺〕說一說。出示小興安嶺的圖片，說說你會(huì)用什么詞語來形容它？〔板書“秀麗”，指導(dǎo)讀好課題〕板塊二指導(dǎo)書寫，積存詞語呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。檢查識(shí)字狀況，指導(dǎo)寫字認(rèn)讀詞語，指導(dǎo)書寫。賞識(shí)樹梢降臨寶庫腦袋影子視線花壇①認(rèn)讀詞語，讀準(zhǔn)音。時(shí)要留意什么？③引導(dǎo)溝通，指導(dǎo)書寫。重到輕來寫，早現(xiàn)出筆鋒來，三撇要保持平行。不在橫上，而在撇上。積存詞語，厘清挨次。積雪溶化匯成小溪漲滿春水蔥蔥籠籠密密層層嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)落葉飄舞酸甜可口又香又脆沒過膝蓋又肥又厚又松又軟的……寫秋天的……②引導(dǎo)學(xué)生覺察這四組詞語的分組方法，請(qǐng)學(xué)生在課文相應(yīng)段落旁批注。巧用資料，指導(dǎo)朗讀。①指名讀，特別留意讀準(zhǔn)“棟”的字音。頓的不同來。就像綠色的海洋。們閉上眼睛來聽。④引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注省略號(hào)，猜猜看，可能還會(huì)有哪些樹？白樺、楓樹、水曲柳、山楊、五角楓和春榆等。⑤指導(dǎo)學(xué)生在句子中加上其他樹名，進(jìn)展朗讀。板塊三品讀課文，學(xué)習(xí)表達(dá)一、在比照閱讀中學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)描寫的方法。默讀課文，勾畫重點(diǎn)句。課文，勾畫出四個(gè)季節(jié)里寫樹的句子。溝通共享，讀中覺察寫法。四個(gè)季節(jié)中樹木不同的特點(diǎn)來〕春天，樹木抽出的枝條，長出嫩綠的葉子。人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。間飄舞。冬天，雪花在空中飄舞。樹上積滿了白雪。觀看課件，賞識(shí)小興安嶺樹木一年四季不同景象的圖片。換詞比照讀，體會(huì)用詞的精準(zhǔn)。作者說樹木抽出的枝條，假設(shè)讓你來寫，你會(huì)用到哪個(gè)詞？引導(dǎo)學(xué)生比照著讀，如：出嫩綠的葉子。換詞讀一讀，體會(huì)體會(huì)。實(shí)的”一句中的成“飄落”來讀一讀，比一比，體會(huì)作者用詞的精準(zhǔn)。二、在想象拓展中學(xué)習(xí)作者具體生動(dòng)的描寫方法。有著怎樣的特點(diǎn)？學(xué)生自主閱讀，思考問題，勾畫句子。全班溝通。出示“春天”的句子，感受小鹿之得意。的影子。①小鹿得意嗎？誰來讀一讀？②開放想象，說一說：課文中寫到了喝水的小鹿，賞識(shí)自己倒影的小鹿，還有干什么的小鹿呢：③結(jié)合想象，寫一寫：邊閑逛它們有的俯下身子喝水有的側(cè)著腦袋賞識(shí)自己映在水里的影子，有的 ，還有的 。出示“夏天”的句子，感受小花之秀麗?；▔?。①想象顏色，有感情朗讀句子。語來形容？還會(huì)有什么顏色呢？參加自己想到的顏色，嘗試著朗讀。②想象形態(tài)，有感情朗讀句子。B.運(yùn)用自己想到的詞語，學(xué)生嘗試著朗讀。出示“秋天”的句子，感受果實(shí)之迷人。著讀一讀，看看你會(huì)被什么所吸引？菇和木耳，還有人參等貴重藥材。②賞識(shí)圖片，再讀句子。②拓展資料，嘗試表達(dá)。小興安嶺的珍寶還多著呢，大家看！〔出示資料〕山林內(nèi)有野生藥材320多種，其中鹿革、熊膽、磨香、五味子、黨參、黃芪等格外貴重。30多種；蘑菇、木耳、猴頭菌、金針菜、蕨菜等已被采集利用的山野菜資源有20多種，開發(fā)利用潛力巨大。里的小饞貓流口水的，試試看！菇和木耳，的，的，的，還有人參等貴重藥材。出示“冬天”的句子，感受動(dòng)物之好玩。找出你最寵愛的動(dòng)物，看看它在做什么？②引導(dǎo)溝通，說說自己覺得有意思的是哪種動(dòng)物，它在做什么？③指導(dǎo)朗讀，想象情景，讀好這段話。板塊四回憶總結(jié)，布置作業(yè)回憶全文。嶺的秀麗與富有。的作用。假設(shè)有時(shí)機(jī)去小興安嶺，你