5作為一名教師，寫打算是很重要的一項技能，那么一篇完整的計劃到底應當怎么寫呢?下面是我給大家帶來的綜合實踐教學打算七年5綜合實踐教學打算七年級生物1開心的寒假生活完畢了，在的學期里本人擔當七年級七(3)、七(4)、七(8)三個班生物教學工作，七年級學生正處于對人體生理產生古怪的青春期階段，對于本學期生物學學習內容興趣比較深厚，因此在教學過程中要承受適當的教學方法，讓學生用科學的態度對待青春期和人體生理的學問。為了更好的完本錢學期的工作，行將本學期的教學工作打算如下：一、指導思想更加關注學生已有的生活閱歷，加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深刻的理解。能夠對今后的學習方向有更多的思考，能夠在探究力量，學習力量和解決問題力量方面有更多的進展。能夠在責任感，合作精神和創意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現代化建設，適應社會和連續學習，打下必要的根底。二、教材分析本學期講授義務教育課程標準試驗教材——《生物學》(七年級下冊)。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生理活動和生長發育都依靠于生物圈的資源和環境。人類的活動更影響和轉變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關系。三、教學目標1、在教學中要留意連續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分進展。努力提高學生們的生物科學素養，教學目標，內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。2、教學中要使學生在學問，力量，情感，態度和價值觀等方面有所進展，必需引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。3、在學習學問的同時要特別留意科學爭論方法的培育，要留意對學生綜合力量的培育，要通過組織學生參與各種實踐活動，培育學生的學習興趣。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調查，技能訓練，探究和資料分析活動。4、教學中要留意合理選擇現代教學手段的應用。四、具體措施：1、連續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在已有的教學閱歷根底上力爭使自己的課堂教學有所創和提高。2、組織好學生進展探究性學習并提高學習效率和質量，引導學生分工合作，樂于溝通。3、樂觀參與教研教改上好課，設計好學案、導案、寫好教學反思。4、激發學生學習興趣，加強情感教育;細心誘導，強化教學。5、為探究性學習創設情景例如，供給相關的圖文信息資料，數據;或呈現生物標本，模型。6、敬重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養。7、管好課堂的`紀律和秩序，營造一個良好的學習氣氛。五、教學進度本學期總課時為37課時，每周3課時。教學內容及參考課時如下：第四單元生物圈中的人人的由來(6第一節人類的起源和進展(2課時)其次節人的生殖(2課時)第三節青春期(11人體的養分(6課時)第一節食物中的養分物質(2課時)其次節消化和吸取(2課時)2人體的呼吸(5課時)呼吸道對空氣的處理(1課時)其次節發生在肺內的氣體交換(2課2人體內的物質的運輸(7課時)第一節流淌的組織——血液(2課時)其次節流淌的管道—血管(2課時)第三節輸送血液的泵—心臟(2課時)第四節輸血與血型(1時)人體內的廢物的排解(2課時)第一節尿的形成和排解(1課時)其次節人糞尿的處理(1課時)人體生命活動的調整(7人體對外界環境的感知(2課時)其次節神經系統的組成(2課時)第三節神經調整的根本方式(2課時)第四節激素調整(1人類活動對生物圈的影響(4第一節分析人類活動破壞生態環境的實例(1課時)2第三節擬定保護生態環境的打算(1課時)總之，在學期中，我會努力學習的教學理念，教學原則，教學策略和教學方法去引導教育學生。制造性地開展教學，由傳授者轉變為促進者，由治理者轉變為引導者，從而提高教育質量，取得的成績。綜合實踐教學打算七年級生物2一、學生狀況分析七年級共8個班，我擔當的是(7)、(8)二個班，學生學習根底一般，大局部學生對生物有深厚的學習興趣，具有肯定的科學探究和實踐能力，能養成科學思維的習慣。二、教學目標以全面提高學生的生物科學素養為宗旨，以培育學生的創精神和實踐力量為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動承受式學習生物為主動探究式學習為突破口，學生在生物學問、力量、情感、態度和價值觀等方面全面進展。同時，學生通過生物課的學習，更多地了解生物自身的構造和生理，以及衛生和保健，學會安康的生活。三、教學措施。1、通過觀看、思考、探究、試驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題，作出假設，制定并實施探究打算，記錄和分析探究結果等技能和進展科學探究力量。2、留意從學生的生活閱歷動身，避開從理論到理論，從而激發學生的學習興趣。3、要促進學生學習方式的轉變，更多地關注如何誘導學生覺察問題，提出問題，自主探究。4、通過作業題加強引導學生的學問遷移和發散思維。四、教學內容安排第一至五周：第一單元生物和生物圈第一章：第一節生物的特征(2課時)其次節調查周邊環境中的生物(1課時)其次章：第一節生物與環境的關系(3課時)其次節生物與環境組成生態系統(3課時)第三節生物圈是最大的生態系統(1課時)第六周至第十周：其次單元生物體的構造層次第一章：第一節練習使用顯微鏡(3其次節植物細胞(2課時)第三節動物細胞(1課時)第四節細胞的生活(2課時)其次章：第一節細胞通過分裂產生細胞(1課時)其次節動物體的構造層次(2第三節植物體的構造層次(2課時)第四節單細胞生物(2第十一周復習中考第十二至二十周第三單元生物圈中的綠色植物第一章：第一節藻類、苔綜合實踐教學打算七年級生物3一、學生現有學習狀況(根底技能、力量進展等)分析：通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備肯定的學習技能，對根底學問把握較牢，其中有一批學習較優秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎學問把握不結實，后進面還較大，試驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多催促，鼓舞他們樹立信念，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，讓學生的力量和共性得到充分的進展、綜合素養得到提高。二、教材內容分析依據的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和試驗。其中其次章到第六章是教學重點和難點;而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，進展力量，讓學生在學問、力量、情感和觀念等方面得到全面進展。三、教學資源的開發教學資源應當是教學中有利于教學的物力、財力、人力等因素，同時也包括一些學生等的非智力因素、教師的道德修養、教學過程中的師生關系、教學模式的因素。對這些因素的有效的開發利用，可以促進我們的有效教學，提高我們教學的效果，也為建設開放而有活力的生物課程供給了有力的保障。在開發利用教學資源過程中，不管運用什么方法，唯一的目的是為了教學，為了學生的力量進展。應多利用互聯網絡、圖書資料、影音文件等多充實生物課堂，讓課堂變得高效四、教學目標在課標下，我們要實現的是：學生獲得生物學的根本領實、概念、原理和規律等根底學問，了解并關注這些學問在生產實踐和社會進展中的應用。學生初步具有生物學操作的根本技能、肯定的科學探究和實踐力量，養成科學思維的習慣。學生能理解人和自然和諧進展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。初步形成生物學根本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。通過生物的學習，把握生物學問，樹立科學的世界觀和生態觀，促進學生力量進展和科學素養的形成和進展。學生能將生物學問運用到日常生活當中。五、具體措施1、認真鉆研生物課標要求標和教材內容，搞好教學設計，抓好教學落實，每月一次月考(單元測試)，每周一套練習并準時抽查登記反響調整。2、堅持啟發式教學，正確處理好“雙主”關系，課堂教學留意師生互動，追求和諧，留意師生溝通與信息反響，給學生的學習制造好條件和學習氣氛。3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現代教學手段，充分發揮學生潛能，把握學習方法，全面進展學生素養。4、通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結，培育和提高學生的自學力量。六、教學進度及活動安排第四單元 生物圈中的人第一章人的由來第一節 人類的起源和進展其次節人的生殖第三節青春期第四節打算生育其次章人體的養分第一節 食物中的養分物質其次節 消化和吸取第三節 關注合理養分與食品安全第三章人體的呼吸第一節 呼吸道對空氣的處理其次節 發生在肺內的氣體交換第三節 空氣質量與安康第四章人體內物質的運輸第一節流淌的組織——血液其次節血流的管道——血管第三節輸送血液的泵——心臟復習 期中考試第五章人體內廢物的排出第一節尿的形成和排出其次節人糞尿的處理第六章人體生命活動的調整第一節人體對外界環境的感知其次節神經系統的組成第三節神經調整的根本方式第七章人類活動對生物圈的影響第一節分析人類活動破壞生態環境的實例其次節探究環境污染對生物的影響第三節擬定保護生態環境的打算復習430七、教學總結及反思的要求1、重點提高學生的應試力量，實際動手力量，分析力量。2、在教學中要留意連續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分進展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。3、教學中要使學生在學問、力量、情感、態度和價值觀等方面有所進展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。4、在傳授學問的同時要特別留意科學爭論方法的培育。要留意對學生綜合力量的培育。要通過組織學生參與各種實踐活動，培育學生的學習興趣。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。5、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特別興趣的學生進展個別指導。綜合實踐教學打算七年級生物4一、指導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》(試驗稿)為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活閱歷;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現代化建設，適應社會和連續學習，打下必要的根底。二、教學任務本學期講授義務教育課程標準試驗教材——《生物學》(七年級下冊)。三、具體措施：1、連續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創和提高。2、連續探究符合課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。3、組織好學生進展探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于溝通。4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量;樂觀參與教研教改;上好課，設計好教案，寫好教學反思。5、激發學生學習興趣。細心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;細心誘導、強化教學。6、為探究性學習創設情景。例如，供給相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活閱歷、經受中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。7、鼓舞學生自己觀看、思考、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和實施。8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結果。9、結合具體的教學內容，承受多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。四、教學要求1、在教學中要留意連續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分進展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。2、教學中要使學生在學問、力量、情感、態度和價值觀等方面有所進展，必需引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。3、在傳授學問的同時要特別留意科學爭論方法的培育。要留意對學生綜合力量的培育。要通過組織學生參與各種實踐活動，培育學生的學習興趣。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。4、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。5、按學校要求樂觀組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特別興趣的學生進展個別指導。五、教學進度46課時，每周2課時。教學內容及參考課時如下：第四單元生物圈中的人第一章人的由來(72課時其次節人的生殖2課時第2第四節打算生育1課時其次章人體的養分(6課時)第一節食物中的養分物質2課時2第三節關注合理養分與食品安全2課時第三章人體的呼吸(4第一節呼吸道對空氣的處理1課時其次節發生在肺內的氣體交換2課時第1第四章人體內的物質的運輸(6課時)2其次節流淌的管道1課時第2課時第1第五章人體內的廢物的排解(2課時)1其次節人糞尿的處理1課時第六章人體生命活動的調整(8課時)第一節人體對外界環境的感知3課時2第三節神經調整的根本方式1課時2第七章人類活動對生物圈的影響(4課時)綜合實踐教學打算七年級生物5一、課程總目標在課標下，本學期生物要實現的是：、獲得有關人體構造功能、生理以及衛生保健的學問，促進青春期生理和心理的安康進展。、連續培育學生生物學操作的根本技能、肯定的科學探究和實踐力量，養成科學思維的習慣。、知道生物科學技術在生活、生產和社會進展中的應用及其可能產生的影響。、初步學會運用所學的生物學學問分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。、了解人類與所生存的生物圈之間的關系，寵愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進展的意義，提高環境保護意識。、逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立樂觀、安康的生活態度。二、教材和學生狀況分析(一)教材教材結合課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的學問體系，設計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手力量，培育學生的協作探究的科