本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中英語的高效學習方法總結

進入高中后，大量學生察覺很難完全適應高中英語學習，導致英語勞績不夢想，因此形成心理差距，從而流失了英語學習的信仰。針對這一現象，我帶來了如何快速高效的學習高中英語方法，以供學生參考。

一.學習中應留神的幾個問題：(Dos和donts)

1、要一點地積累，不要急著去實現。

Romewasnotbuiltinaday!

渴望尋求成就可能會引起消化不良,或一無全體。顛峰通常顯示為對自己提出了更高的要求。往往會給自己很大的壓力,然后逐漸對自己失去信仰,失去興趣。

Remember:10minutesadayisbetterthan10hoursaday!

崇敬記憶規矩，重復是關鍵。

AlwayskeepanEnglishbookathand!

少用時間：與其他學科交織在一起。早晨是學習英語的好時機。

2.建立信仰，不要低估自己。

"即使是天才，他出世時的第一次哭泣也不是高興的音樂。'聽別人說好，焦慮，自卑情結，否決自己。其他人都受過訓練。開頭從來都不晚。要意識到建立信仰的過程就是犯錯誤的過程。在你進步之前，你務必大膽地犯錯誤。

3.學識淵博，而不僅僅是課本

語言才能與語言材料的數量成正比。語言材料的輸入量越大，語言才能的提高越快。背誦是加強語言材料輸入的好方法，也是語言學習中不成缺少的一片面。這有助于記憶句型，而不是從上下文記憶單詞。

留神flash生活的東西,如電影、電視、新聞、報紙、網絡上展現的新的和好玩的東西。

4.主動進擊，不要等人教;要堅持，不要三天釣魚，兩天凈干。

5.學會總結。學會理解規矩，擅長模仿，了解背景學識，區分語言應用環境。

6。積極加入各種與英語學習相關的課外活動。

二.高中英語與初中英語課程特點的變化

1.從淺層信息獲取到深層信息加工的聽、說活動。

2.詞匯從普遍生活詞匯擴展到大量核心詞匯和認知詞匯

詞匯學習是高中英語學習的重要組成片面。它滲透到英語學習的各個方面，包括聽、讀、格式塔、翻譯和作文。此外，要提高對詞匯的理解和應用，不僅要提高記憶水平，還要提高學生對詞匯的理解和生動使用。

3.語法由零碎語法變為系統語法

高中語法對于初中語法。大量初中機械分散在高中語法可以解釋語法學習。高中英語語法的困難主要表達在定語從句,名詞性從句,倒裝和謂語動詞。掌管和生動使用重要的語法系統可以扶助學生更好的分析、理解語言材料,使有條不紊,學識網絡。

4.從純語言材料到高層次、多方位材料的閱讀材料

高中英語綜合才能的培養主要是通過大量閱讀來實現的。閱讀材料來源于學識的各個領域，包括跨學科學識和跨學科學識，但也反映了時代的進展。

5。從一個獨立的句子到一篇簡明的英語文章

高級英語作文要求布局完整;語言表達切實，句子流暢;內容要求有自己的想法或觀點;體裁要求掌管各種文體，尤其是應用文。

三.選擇適合的英漢詞典

你最好選擇一本英漢詞典作為你的導師.假設你不等待或憑借老師來回復你的詞匯問題，那就找你自己的字典去找答案。更經常、更純熟地使用字典，快速查找，并學會在上下文中找到正確的意思。

四.打定高中英語詞匯手冊

隨身攜帶，隨時復習。在課堂或課外閱讀中不斷吸收單詞的短語被輸入到手冊中，并有意識地擴展了英語的詞匯量。除了學習單詞外，還更加留神習語和固定搭配，以及它們在課文中的使用。在手冊中輸入那些與漢語很不一樣，很難理解的短語，最好記住，典型的例句往往是用口頭和書面的方式自由表達的。

五.為自己選擇適合的聽力材料

假設你每天聽10分鐘的英語，你可以適當地做一些聽力練習。經過一段時間的訓練，調整聽力材料的難度。

六.擴大英語的課外閱讀

根據你的水平和愛好選擇適合的閱讀材料。每本書的長度不需要太長，可以快速閱讀，讓自己經常有成就感，保持閱讀興趣。精練與概括相結合，頭腦風暴，推測單詞的意義，必要時使用字典，記住格言和重要詞匯。高中生主要閱讀英語雜志、英文報紙(青少年)或簡樸的閱讀材料。

熟能生巧。英語務必重復和模仿，只有當我們精通時，我們才能形成一種無需斟酌的技能。在這個純熟的過程中，我們確定要不怕困難，堅持不懈地反復學習，相信我會學好英語的。實現你的理想，扶助你學英語。要學好英語，我們首先務必培養對英語的興趣。興趣是最好的老師，興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的閱歷：我們很輕易抓住我們熱愛的東西，也很難抓住我們不熱愛的東西。興趣不是與生俱來的，需要培養。一些學生說："當我看到英語時，我感到頭痛，我如何培養對英語的興趣?'另一個學生說："我記得明天的英語單詞忘了，我太笨了，唉，我治不好。'這些都是缺乏信仰的跡象。在開頭學習英語時，他沒有掌管正確的學習方法，沒有樹立獲勝的信仰，缺乏抑制困難的士氣，失去了前進的動力。假設他有一點失敗，他會把槍交給挫折，向困難低頭。你會覺得英語是一門枯燥的學科，經過一段時間的學習，學習熱心逐步降低，自然不會取得好勞績。然而，在教師的扶助下，我們理應熟悉到學習英語的必要性，以正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。從加入英語活動開頭，如唱歌、玩英語嬉戲、閱讀英語幽默文章、練習口語對話等。長時間，了解更多，有興趣，當然，學習有動機和欲望。那么，像農人一樣，辛勤勞動、辛勤勞動和汗水，確定會取得告成和收獲豐碩的成果。莫非沒有痛楚，就沒有收獲嗎?練習根本技能是學好英語的必要條件。沒有堅實的英語根基，你就無法持續學習，更不用說取得任何成就了。

要掌管扎實的根基技能，就務必專心地聽，專心聽講，專心聽課，提高課堂效率，腳踏實地，做到"五要'：第一，"心對心'。在課堂上理應集中精力，不能懈怠片刻，大腦理應始終處于積極的狀態，思維要活躍，思維要開放，心要跟隨老師，理解每一句話，把握每一個環節，理解每一個學識點，更多的聯想，更多的斟酌，這樣的理解。其次，"手到'。要學英語，確定要在課堂上記筆記。由于人的記憶是有限的，人們不能忘卻，記憶本身是一個與遺忘的過程不斷掙扎的過程。俗話說："好腦勝惡筆。'老師說的話在課堂上可能會被記住，但過了一段時間，就會被遺忘，所以有必要做好筆記。英語學識也是一點點積累，學習每一個單詞、短語和句子布局，都寫在筆記本上，甚至是空白或字里行間的書，這很便當以后的復習和整理。第三，"耳朵'。在課堂上，不僅要專心聽老師對學識的解釋，還要專心聽老師的發音、語調、重音、連續閱讀、失傳、斷句等。為了培養自己地道的英語口語。傾聽老師了解每一點學識，在頭腦中形成反應來扶助記憶;理解和理解老師的問題，以便快速回復，對比學生對問題的答案，從而加深對問題的理解，彌補別人的缺乏。第四，"以眼還眼'。同時留心傾聽，同時也查看老師的眼睛，查看老師的動作、嘴巴外形、面部表情、黑板、繪畫、教具表示等。大腦中形成的視覺和聽覺信息的結合更加令人印象深刻。"口對口'。學習一門語言，不要張嘴不擅長學習，學生最大的問題是讀書不說話，內向不敢張嘴。更加是在早期閱讀中，學生只能用眼睛或悄悄無語地閱讀，因此他們只能有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦中的反應。當然，記憶力不太深，嘴巴的肌肉也沒有做任何運動。很難練習純英語。因此，我們理應充分利用早上清楚的時間，大聲朗讀;在課堂上，我們理應回復老師的問題，積極參與學生之間的議論和辯論，課后實時提出不明確的問題，抑制內向，不敢提問。學習課文要多讀，可以用錄音機閱讀，盡量模仿它的發音和語調來校正發音，要讀得快，最好記住一些經典文章。利用一切可能的機遇練習英語口語，例如與外籍教師交流，加入英語角活動，講英語故事，唱英語歌曲，表演英語短劇，讀詩等等。

文本的模式除了要留心閱讀，也要看到更適合我們的中學生閱讀，既增加了學識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。學習英語，詞匯記憶是必不成少的，詞匯是學習英語的根基，沒有詞匯，就沒有句子，更不用說文章了，所以記住單詞是分外重要的。記憶單詞的關鍵是兩個：一是持之以恒：每天堅持記住確定數量的單詞，在幾天內再復習一遍，所以循環，重復記憶，經常使用，會把短時記憶變成長期記憶，并牢牢把握。需要留神的是，一旦開頭，我們務必堅持它，絕不能半途而廢，不得打魚三天，兩天凈干。其次，好的記憶方法：記住單詞的方法有好多，但是有很好的學習方法。我認為張思中識別單詞，分類記憶是一個很好的方法，中學生。中學生應掌管所收集的3500個單詞，將其分為類別、第一詞、然后學習課本、使用和穩定他們在教科書中的使用。有大量分類方法，同一元音或元音字母組合，根據單詞的形式、同義詞、反義詞等，將一致的單詞讀入一個類別。同樣的詞根、前綴、后綴、構圖、轉換、派生等詞或短語在同一個詞或短語中都對比令人印象深刻，記憶的效果也更加明顯。所以記得每天40-80個單詞，堅持，更多的聯想，更多的斟酌，更多的使用，詞匯的問題會不會得到解決?在學習過程中更提防詞語搭配的使用，記住老師所說的單詞成語和句型，不僅有助于我們解決問題，而且在寫作上也會很輕易使用。記住單詞，理解詞性、詞義，掌管其固定的搭配和習語，記住時態、分句、各種用法，這項工作只做了一半，我們就務必把它們運用到實踐中去。就像學游泳一樣，光學理論沒有水的應用，并不意味著掌管技術。

沒有必要舉行題詞策略，但確定數量的典型練習對穩定學識是必不成少的。首先要留神根基練習，如課后練習，單元同步練習，這些都是穩定課堂學識練習，不能野心勃勃，只是想一個胖人。在掌管了一些根本學識之后，他們中的一些人失去了做一些語法更加練習和試題更加練習的空間。更加是激勵學生打定一個"錯誤的問題集'，記錄他們經常犯錯誤的有代表性的試題或語言點，以彌補未來的缺失，從而使學識的掌管達成事半功倍的效果。英語是一種語言，要么記住單詞、短語、句型和語法工程，要么把它學好，關鍵在于語言的使用，所以在學習英語時，務必留神聽、說、