高二年級_地理學科導教學設計執筆：審察：授課人：授課時間：班級：高二（）姓名：小組：

耕地____________增加，灌溉面積擴大。北方_____________播種面積增加。我國人口增加，________________用水、工業用水增加。二、我國的洪澇災害成因課題：2.2我國的干旱、洪澇、寒潮與臺風（第1課時）課型：自學+顯現【學習目標】掌握旱災的種類、特點、時空分布與災情。掌握洪澇災害的成因與分布。【重點難點展望】旱災的種類、特點、時空分布；洪澇災害的成因與分布【學法指導】自學指導小組談論【學習流程】【自主學習】之【基礎梳理】一、我國的干旱災害特點：出現___________、連續__________長、影響___________。成因1）降水方面影響：①一般來說，降水量低于_________就簡單出現干旱。②不同樣地區的降水__________是形成季節性易旱地區分布的基礎。③不同樣季節降水量的__________對與干旱形成有直接影響。分布：①長江以南：7月和8月雨量偏少，易產生__________②華北、東北：春旱和__________連旱特別嚴重③西南地區：11月至次年4月為旱季，__________連旱比較嚴重。2）水資源方面：南方地區和北方地區之間____________不平衡。3）社會經濟方面：________________用水量提升。

1）自然原因：由降水特別是___________備所形成的。夏季的_________帶和_________是注直接惹起暴雨的重要天氣因素。II．天氣異常所以致的教___________________,是造成我國洪澇災師害的直接原因。復2）人為原因備____________加重，造成河流中欄植被下游地區泥沙淤積、及破壞_______________、河流排水不學暢。生森林____________能力下降，流筆域匯水速度大大加快記圍湖使湖泊對洪水的調蓄能力減弱。）造田分布空間分布：_____________地區降水量大，雨季長，__________,是洪澇災害的多發地區。時間分布：多發生與春、夏、秋季，以_______________最為集中。【合作研究】：閱讀P35“1951～1988年中國干旱等效頻度分布”圖分組談論以下問題：（1）圖中能反響出來的我國干旱災害的特點有哪些?（2）解析干旱災害與干旱的差異。（3）讀出我國干旱災害的嚴重區。閱讀P37“我國代表性城市不同樣時段降水相對變率表”，回答表格下面的問題：閱讀課本39頁資料“1998年長江流域的雨情”，解析：暴雨的時空組合特點閱讀課本39頁至40頁資料，回答相關問題。總結：我國l998年長江流域洪水災害的形成原因。閱讀教材38頁“20世紀我國發生的主要水災”表，解析我國洪水災害主要集中在哪些流域。閱讀38頁“我國洪澇分區”圖，找出我國洪澇災害的最嚴重地區和最少地區，解析我國洪水災害的空間分布特點。結合我國雨帶空間搬動規律，解析我國洪澇災害的時空組合規律。【顯現提升】：由各組學生代表顯現研究結果.【達標測評】從天氣和農業兩方面考慮，我國春旱最嚴重的地區是（）。A.東北平原B.華北平原C.西北地區D.江淮地區關于洪水造成的危害，以下說法不正確

的是（）A．沖毀房屋、淹沒農田B．惹起瘟疫和傳生病的爆發C．水電供應中斷，生活序次凌亂D．對農業危害較大，對工業沒有多大影響關于長江洪災的表達正確的是（）．長江洪災，完好部是由于長江流域降水多，又多暴雨造成的．長江洪災是人為因素造成的C．1998年的特大洪水有自然因素，人為原因的加劇作用是不可以忽視的D．“毛毛雨量、高水位、大洪災”，說明人為因素的影響不大，而三峽對干流的扼制起了重要作用資料一：2002年3月23日世界氣象日的主題是“降低對天氣平和象極端事件的纖弱性”。該主題表達了對越來越頻頻的天氣、天氣災害及其給人類社會造成的危害的強烈關注和加強對天氣天氣的監測和預告，最大限度地降低天氣天氣極端事件帶來的不利影響，減少災害性天氣對人類社會的危害。資料二：下表是2002年8月浙江舟山某地某日氣象察看資料：氣壓降水風速時氣溫（千（百（毫間（℃）米/小帕）米）時）12時2510021030前后18時3099050230前后242710041050時前后（1）我國的主要氣象天氣災害有__________、旱澇和________等。（2）與資料二相對應的氣壓系統和天氣系統分別是（）低氣壓、伏旱B.低氣壓、寒潮C.高氣壓、伏旱D.低氣壓、臺風（3）該天氣系統多形成于________，其災害主要由_______、______細風暴潮造成，在______季節影響我國______