本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中班主任個人學期總結工作總結就是把一個時間段的工作舉行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析勞績的缺乏，從而得出引以為戒的閱歷。《高中班主任個人學期總結》是我為大家打定的，夢想對大家有扶助。

（篇一）高中班主任個人學期總結

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和合作下，各項工作順遂開展，學習、生活等方面都取得較突出的勞績。現將本學期的工作總結如下：

一、班級整體處境

本學期我班共有60名學生，其中男生34名，女生26名。班級整體處境進展良好，學生學習勁頭十足，學習空氣濃重，為今年高考取得優異勞績打下了良好的根基。

二、20XX高考處境

依據學期初學校給高三年級制定的高考任務，我班的目標為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終究用努力的汗水換來了今年高考勞績的輝煌。我班取得了我校歷文化班的勞績。

三、主要開展工作

1、圍繞目標，努力拼搏

看著學校給我班制定的高考目標，1班的老師和全體學生沒有畏縮和怯懦，由于我們相信天道酬勤，付出就確定有收獲。自信是告成的基石，拼搏是告成的保障。根據我班學生的實際處境，我班六位任課教師談判議論，定出了班級的概括目標生，確定重點培養對象，一對一和一對多的強化輔導。

2、強化輔導，力爭突破

認清任務，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師議論后我班確定了幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節課重點一對一強化輔導，并結合復習方法和心理等方面舉行輔導，為后期的高考打下了堅實的根基。

3、開展活動，調理狀態

為了緩解學生慌張的`備考壓力和心緒，除了加入學校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會，結合學生自己定的目標，依據每次考試的勞績，我班添置物品賞賜勞績優異和實現目標的學生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱心，真正把學習當成一種樂趣和挑戰，把高考當成實現自我價值的一條途徑。

（篇二）高中班主任個人學期總結

20XX-20XX學年，我承擔了高一(1)班的班主任。回首一學年來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原那么，培養學生學會做人和學會學習為目標，結合學校和本班的實際處境來開展工作，過程充實而喜悅，結果較為有效。現將本學年的工作要點概括總結如下：

一、抓好學生的思想教導工作，教會他們為人處事的道理。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會課時間，對于一周來班級存在的問題舉行分析，指出學生存在的缺乏之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求;同時按籌劃開展主題教導活動，努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

二、常規工作取得較為明顯的效果。合作學校開展的行為模范習慣養成教導，經過一學年的努力，學生能嚴格要求自己的儀容儀表，能遵守學校各項規章制度，符合新的中學生守那么和日常行為模范。因而在一學年里，取得8次文明班級的榮譽。

三、抓好學生的學習。把書讀好，學會學習是學生在校的重要目標。更加是相對于高一年的學生來說，離高考還有確定有時間，而這段時間對于他們掌管根基學識和學習方法分外重要。我想方設法來促進學生學習，學生總體上適應并取得實效，同層次各分數段都還不錯。

1、努力創造良好的學風，根據周校歷及我的班主任工作籌劃，對學生舉行思想鼓動，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，并想出相應的措施解決存在的缺乏以及組織閱歷交流。

2、加強與科任教師的交流，積極合作科任教師的工作，我與科任老師和學生組成三位一體，共同創造最美班級。更加是在期中、期末等大型教導，更是加強與科任教師的合作，定期組織教師班級分析會，了解處境、指出問題、尋求扶助、提出策略。

四、制定科學的班級管理制度。每學期班干部選好后要立刻著手制定、完善班級管理的各項制度，包括班規、舍規、組規、小組得分制度等。首先制定簡樸易行的核心規定，等學生們適應了再進一步完善各項規章制度。根據制度來管理學生、鼓舞學生、引導學生!每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會舉行表彰總結班會!

五、堅持因材施教、做好天性化輔導。每個學生都是一個獨立的有天性的個體，對于學習，我認為每個學生的處境不一樣，不要用同一標準要求，我的原那么是你只要同你的過去比有進步了你就值得表揚和斷定，你只要盡力了，把過程做好，結果不會差，為此，我常與學生談心、天性化輔導，我有籌劃的和班上的每一位同學、每一個小組、每一宿舍等做了屢屢深入的交流，并給了他們一些建議。

六、加強與家長的交流和溝通。對于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子舉行表揚，并要求他們持續合作學校的工作;而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教導管理好孩子。發揮家長氣力組織一些主題班會和班級課外活動，讓家長參與、體驗、指導班集體活動，在活動中舉行深層次的實實在在的交流與溝通，共同舉行教導活動!