小學綜合實踐活動《走進春節》活動方案學習目標：.知識與能力：了解有關春節的知識。.情感與態度：熱愛祖國的傳統文化。.過程與方法：學習制定活動方案，學會與人相處，分工合作。課前準備：.把學生分成前后四個人一個小組。每個小組準備一支黑色的彩筆，一張30cmXIOcm的長方形白色卡紙，準備寫自己感興趣的問題。.活動方案空表。（見附件1）活動過程：一、激趣生疑，引入主題.同學們，寒假就要來臨了，春節也快到了。春節俗稱“過年”，是我國民間最隆重、最有特色、最熱鬧的傳統節日。你們喜歡過春節嗎？（喜歡）你們對這個節日都有哪些了解呢?誰來說一說？（學生自主交流：吃好吃的、包餃子、收壓歲錢、放鞭炮、貼春聯、扭秧歌，游花市，逛燈會）.教師小結：看來，同學們都很喜歡過春節，對春節也有所了解。春節，是我國的一個傳統節日。千百年來，人們使年俗慶祝活動變得異常豐富多彩。（出示課件：展示各種習俗）怎樣才能更加了解我們的這一傳統節日呢？從今天起，我們就一起走進春節，領略春節民俗文化的魅力，傳承春節文化的內涵。（板書：走進春節）二、問題篩選，確立主題。（活動一春節文化知多少）.春節是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統節日。關于春節，你想了解哪些方面的知識呢？請同學們先在小組內交流一下，然后寫下一個你們最感興趣的問題。寫好的同學可以貼到黑板上。.下面我們再來看大家提出的這些問題（指板書），如果就這些問題單獨來開展活動，肯定是單一的、零碎的、不完整的。但是如果能夠有效整合其中有價值的問題，來開展活動，這才是最有效的。同學們請看，我們可以把這些些問題怎樣進行整合呢？誰來說說。.學生交流，教師適時板書（4個方面）：去掉重復的；選擇能研究的；刪除沒有研究價值的；合并相近的。（學生把問題隨便貼在黑板上，然后教師引導學生梳理問題，把問題移動到一起：）比如我們可以把貼春聯、大掃除有什么來歷？為什么把“福”字倒貼？南方和北方過年有什么不同？過去與現在過年的風俗習慣、慶祝活動有什么變化？這幾個問題都是和春節習俗有關的，我們可以整合成一個問題來進行研究。（教師板書：春節習俗）【學生提出的問題可能有：貼春聯、大掃除有什么來歷？為什么把“福''字倒貼？南方和北方過年有什么不同？過去與現在過年的風俗習慣、慶祝活動有什么變化？（春節習俗）過年是怎么形成的？為什么要過春節（春節由來）（春節飲食文化）（春節詩詞）（春聯）（春節傳說故事）三、建立小組，制定方案。（出示課件：活動二建立小組,制定方案）.同學們提出了這么多問題，如果我們都拿來研究，那工作量就太大了，不妨選擇最感興趣的一至兩個問題，與同組同學一起來設計一個切實可行的活動方案，進行深入研究，然后交流我們的研究所得，好不好？（好）.學生以小組為單位制定活動計劃。.交流活動計劃。每個小組都完成了，我們一起來交流一下。哪個小組愿意到前面來給大家介紹一下你們小組的活動計劃。其他同學認真聽，看看還有什么需要補充和完善的。（補充、完善）.修訂、完善活動方案。下面就請各小組根據大家的意見和建議來修改和完善自己的活動方案。四、總結交流，落實計劃。（出示課件：活動三總結交流落實計劃）.有了活動方案，我們就可以根據活動方案順利地開展活動了。通過這次活動，相信大家一定有許多收獲，誰愿意來和大家分享？重點交流制定活動方案的一般過程：小組成員針對活動主題認真討論，在達成一致意見的基礎上制定活動方案，然后根據同學和老師的意見和建議，對制定的方案進行修改完善。（出示課件：制定活動方案的一般過程。）.同學們的收獲可真不少。春節是個歡樂祥和的節日，也是親人團聚的日子。除夕晚上，全家老小都一起熬年守歲，歡聚酣飲，共享天倫之樂，節日的熱烈氣氛不僅洋溢在各家各戶,也充滿各地的大街小巷，這期間花燈滿城，游人滿街，熱鬧非凡，盛況空前。同學們，心動不如行動，讓我們課后積極行動起來，