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文檔簡介

中班音樂教案《我是一條小青龍》幼兒園中班音樂課教案《我就是一條大青龍》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，體會歌曲獨(dú)唱部分的重復(fù)和趣味性。

2、能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容，大膽編創(chuàng)與之相匹配的動作，提升表現(xiàn)力。

3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的快感。

活動準(zhǔn)備工作：

1、各小節(jié)相匹配的圖譜。

2、音樂

活動過程：

一、圖譜引入，引發(fā)幼兒興趣。

（出具圖）師：它就是誰？（幼：龍）

師：龍就是什么樣子的？（幼：頭上存有兩只角，除了尾巴）

師小結(jié)：就是的，這兩只角叫做犄角，身后存有尾巴。那你們想要曉得它就是一條怎樣的龍嗎？（幼：想要）

師：使我們一起來TNUMBERkm375它演唱了什么。

二、通過圖譜自學(xué)獻(xiàn)唱歌曲

1、懇請幼兒觀賞歌曲，并建議邊看看圖譜，邊聽歌曲

（評析：以圖譜的形式，鼓勵幼兒記憶歌詞，即為形象又易于記憶。）

2、融合圖譜，講訴自己所聽見的歌詞。

師：你聽見它演唱了什么？

師小結(jié)：我頭上存有犄角，我身后存有尾巴，誰也不曉得，我存有多少秘密。

在逐句講訴歌詞的同時(shí)教師與幼兒一起探討圖譜中發(fā)生的歌曲符號，介紹圖譜信息。（再聽到一遍歌曲）

3、解決獨(dú)唱這一難點(diǎn)，再次熟識歌詞。

（出具小圖）師：這里除了一些大圖片可以放到哪里呢？懇請大家認(rèn)真再聽到一遍。

師小結(jié)：原來在每一句歌詞的后面，都重復(fù)演唱了這些詞，我們叫做它獨(dú)唱。

懇請幼兒操作方式放置大圖片

（出具反反復(fù)復(fù)符號）師：你還曉得這個(gè)符號則表示什么意思嗎？

師：反反復(fù)復(fù)符號，就是則表示這一句歌詞必須演唱幾遍？我們?nèi)ゴ蚵曆莩怀伞?/p>

師：哪里除了這個(gè)符號？則表示這一句必須反反復(fù)復(fù)。

教師逐句獻(xiàn)唱，懇請幼兒演唱獨(dú)唱部分。

師：你們想要搞大青龍嗎？那我們一起來像是大青龍一樣神氣地演唱一演唱。

（評析：熟識歌曲，與幼兒一起探討圖譜含義，有助于幼兒備考穩(wěn)固舊有科學(xué)知識技能，并帶出重點(diǎn)，不易解決。）

4、幼兒看看圖完備獻(xiàn)唱

（評析：合唱的多次備考，協(xié)助幼兒能夠掌控整個(gè)曲子的旋律。）

三、穩(wěn)固所學(xué)歌曲，用領(lǐng)唱魏獨(dú)唱的方法獻(xiàn)唱歌曲

1、分組領(lǐng)唱歌詞和獨(dú)唱部分

2、互換演唱

四、完備演出唱歌曲，用肢體動作抒發(fā)對音樂的體會。

二、存有問題

在活動完結(jié)后許多老師幫忙我分析這文言的流程及構(gòu)架，我已經(jīng)開始意識到自己對這一特色的把握住還是比較的，對孩子的興趣燒掉落處比較精確。

三、分析問題

這首歌曲就是孩子比較感興趣的，但是它卻是瓦解幼兒生活的，畢竟龍?jiān)谏钪芯褪遣淮嬗械模⒆雍茈y通過動作將之演出出。

四、

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