本文格式為Word版，下載可任意編輯——美術興趣班教學計劃(10篇)4篇美術興趣班教學籌劃(精選10篇)4篇

美術興趣班教學籌劃(精選10篇)篇1

本學期為了培養學生興趣工作籌劃，我校開展13個興趣班，美術班不用說就屬于主要的一個大班，小學生已經對美術有所接觸和了解，小學的美術興趣，讓低年級兒童大膽去畫，大膽構思，特制定出低年級美術興趣班工作籌劃，以下是概括的實施內容：

一、工作籌劃中指導思想：

低年級美術教導活動是得志兒童感受美的情感教導活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維才能。兒童美術活動的內容涵蓋了兒童生活的全部，兒童的所見所聞，包括對周邊環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過美術活動表達出來。

二、目標要求：

1、容許加入繪畫活出工作籌劃，體驗繪畫活動的喜悅，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。

2、熟悉油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌管其根本使用方法，正確的握筆方法和作畫容貌。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡樸形態（圓形、方形等），并用于表現生活中熟諳的簡樸物體的輪廓特征。

4、熟悉紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

三、活動組織要點：

1、提防兒童藝術思維才能的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。

2、提防兒童自身實踐操作才能的培養。讓兒童在輕松高興的環境中去思維去察覺。

3、提防兒童構圖技能的培養，充分表達自我創造才能。

4、提防兒童美術興趣的培養。通過活動，培養兒童動手才能、培養兒童參與興趣。

四、活動內容：

簡筆畫

卡通畫

水彩畫

美術興趣班教學籌劃(精選10篇)篇2

一、現狀分析：

幼兒美術教導活動是得志兒童感受美的情感教導活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維才能。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周邊環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過美術活動表達出來。本學期大班的美術興趣班由本人承擔。

加入了美術興趣班的幼兒都是剛剛從中班升上來的幼兒，有的幼兒是沒有加入過此類的活動，只是自己在家或者在課堂肆意的涂涂畫畫，對美術的熟悉還分外局限，思維不夠開闊，動手才能普遍較弱，但是孩子們學習興趣分外的濃重。

二、學期總目標：

1．容許

加入各形式的美術活動，體驗美術活動的喜悅，對美術活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。

2．熟悉記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉畫筆、素描紙等常用美術工具和材料，掌管其根本使用方法，及正確的握筆方法和繪畫容貌。

3．學習畫裝飾線條（直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線）和根本外形（圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等），并用于表現生活中熟諳的簡樸物體的輪廓特征。

4．熟悉24種根本顏色，并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5.學會使用特殊的美術工具舉行繪畫，如刮畫紙、砂畫紙，體驗不同材質的紙張能夠表現出不同的質地和效果，開拓幼兒的視野，豐富幼兒的閱歷。

三、活動組織要點：

1．提防幼兒藝術思維才能的培養，激發幼兒感受美、表現美。

2．提防幼兒自身實踐操作才能的培養，讓幼兒在輕松高興的環境中繪畫，并得到自我得志。

3．提防幼兒構圖技能的培養，充分表達自我創造才能。

4．提防幼兒美術興趣的培養，通過活動，培養幼兒動手才能、培養幼兒參與興趣。

美術興趣班教學籌劃(精選10篇)篇3

一、指導思想：

幼兒美術教導活動是得志兒童感受美的情感教導活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力和思維才能。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周邊環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，通過美術活動表達出來。

二、教學目標要求：

1、容許加入繪畫活動，體驗繪畫活動的喜悅，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。

2、熟悉油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌管其根本使用方法，正確的握筆方法和作畫容貌。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡樸形態（圓形、方形等），并用于表現生活中熟諳的簡樸物體的輪廓特征。

4、熟悉紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、引導幼兒接觸周邊環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

6、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

7、學習查看生活了解生活，提高幼兒的查看力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的天性品質。

8、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的根本形象和主要特征，大膽地按自己的`意愿畫畫。

9、學習運用各種工具材料大膽地舉行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

10、通過賞識名畫家的代表作，賞識民間工藝品，節日教室布置，賞識和評價同伴的美術作品，提高對美的賞識力。

三、學生處境分析

對于美的事物有興趣，有初步感受美的才能，作畫時初步培養了查看習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。

四、教學措施

1、提防對學生審美才能的培養。在教學中，遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機遇，引導學生開展想像，舉行對比。通過對比議論等方法，引導學生體驗、斟酌、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐才能。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過斟酌、議論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師激勵學生在賞識活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

3、創設確定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和藝術的熟悉，并加深對藝術的社會作用的熟悉，樹立正確的審美價值觀和人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和對等關系。

5、激勵學生舉行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與學生生活閱歷的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的才能。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、查看、體驗、表現以及收集資料等學習方法，舉行自主學習與合作交流。

7、教師以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導學生鞏固對形象的感受才能與想像才能，激發學生學習美術的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出世動的美術作品，激勵學生利用國際互聯網資源，檢索在確定歷史條件下的美術信息開闊視野，表示他們的美術作品舉行交流。

五、教學用具

教學用具教學用具教學用具鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥等。

六、教學進度安置

一周：棒棒糖氣球冰糖葫蘆果蔬練習（蘋果、蘿卜、菠蘿等）

其次周：花草練習（向兒葵、牽牛花、水仙花等）昆蟲練習（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）

第三周：各種樹木植物練習（松樹，柳樹等）

第四周：各種小屋城堡練習（樓房，城堡等）

四月份

第一周：太陽、雨雪、彩虹等

其次周：下雨了（雨傘、大樹、蘑菇）

第三周：馬路上來往的汽車2

第四周：媽媽的項鏈

五月份

第一周爸爸的領帶

其次周各種人物練習：

第三周美麗的帽子

第四周小動物練習（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）

六月份

第一周水底世界（各種魚類、烏龜、海星、水草等）

其次周天空云彩練習

第三周各種小鳥飛禽練習

第四周自由創作練習

美術興趣班教學籌劃(精選10篇)篇4

一、學期美術教學籌劃

（1）本學期美術班共分16課時

蠟筆畫10課時

水彩筆4課時

手工粘貼畫2課時

（2）本興趣班幼兒的根本處境

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個理由，本學期主要以培養幼兒良好的作畫習慣及激發幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和扶助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不領會到領會，能分辯紅、綠、黃、藍等根本顏色，根本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟諳的簡樸物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不容許畫到容許畫結果到想畫。

（3）提高教學質量的概括措施

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內容，如：在人物方面，要求幼兒能對比完整地畫出有相對上下大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側面，從單一的表現過渡到表現確定的情節等。激勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養幼兒在查看實物和圖片的根基上舉行獨立作畫的才能。進展幼兒連貫表現情節的技能。培養幼兒的想象力。指導幼兒選擇與實物好像的顏色畫畫，逐步作到涂色平勻。同時，為進一步鞏固幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富學識，應適當舉行美術賞識活動。

二、美術教學要求

（1）繪畫方面

1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中查看到的物體、簡樸的風景、動物（側面）、人物（正面），能畫出其根本片面和主要特征；

2、學習在畫面上舉行簡樸的布局，畫一些輔佐物，表現簡樸的情節，能大膽地按意愿畫畫；

3、能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色平勻；

4、會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡樸的圖案，作到色調嬌艷。

（2）手工方面

1、泥工：學習捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會使用一些簡樸的圖案，作到色調鮮明；

2、紙工：學會一些簡樸的折疊方法，較平整地折疊簡樸的玩具。能把現成的圖形或材料按依次粘貼到適當的位置上，熟悉剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的使用方法。

（3）賞識方面：賞識一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節日裝飾、環境布置，培養幼兒初步的美感和審美才能。

三、美術教學材料的打定：