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口語交際·習作一xx小學xxx人教版義務教育課程標準實驗教科書語文五年級下冊口語交際·習作一口語交際·習作一如果自己有一個在遠方的同齡朋友，你覺得會有什么好處？你想要這樣的一個朋友嗎？口語交際·習作一

用哪些方式才能與素不相識的遠方小學生建立聯系呢？可以通過遠方的一個朋友介紹認識。可以通過爸爸媽媽來聯系?？梢酝ㄟ^媒體來認識。可以通過學校與學校之間建立聯系?！谡Z交際·習作一聯系上以后，我們可以開展哪些活動呢？同學合作討論，策劃活動方案。四人為一小組討論要有人記錄最后要形成小組的方案討論1234口語交際·習作一全班交流活動方案首先寫信，建立聯系。比較熟悉后，發出邀請，一同參與活動。若對方生活困難，我們就對他給予生活上的資助。……

習作——《給遠方的小學生寫信》口語交際·習作一信的內容包括哪幾方面？向對方介紹自己的情況：可以包括學習、生活、學校、班級等的情況。詳細地進行介紹一下自己班級所策劃的活動方案。提出自己對這次活動方案的實施建議。希望活動開展成功及建立永久聯系?？谡Z交際·習作一書信的格式書信由稱謂、正文、敬語、落款及時間四部分組成。XXX您好：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。祝您生活愉快！XXXXXXX年XX月XX日稱謂正文敬語落款：包括姓名和寫信時間口語交際·習作一XXX您好：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。祝您生活愉快！XXXXXXX年XX月XX日書信的格式書信由稱謂、正文、敬語、落款及時間四部分組成?？谡Z交際·習作一寫完信以后用信封裝起來寄出去口語交際·習作一１完成草稿后，小組合作互相評議。２互相找出習作中的優點，發現不足。３再讀一讀，一同修改：是否有錯別字語句是否通順是否有真情實感123口語交際·習作一修改好習作以后，工工整整地

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