）單項選擇題，共10題，每題3.0分，共30.0分

1單項選擇題(3.0分)

內生動力又稱為（），是指在有機體需求的基礎上產生的一種內部推動力，是驅遣有機體產生必然行為以達到滿足需

求的的內部力量。

.

.

.

.

答案

A

剖析

內驅力

驅動力

外驅力

推動力

2單項選擇題(3.0分)

專業技術人員工作中難免會遇到各樣各樣的挫折和失敗，有可能降低專業技術人員的成就動機并對自己的能力產生懷

疑，所以必定要不斷地進行（），以保持強烈的成就動機和高水平的自我效能。

.

.

.

.

答案

A

剖析

自我激勵

社會激勵

組織激勵

單位激勵

3單項選擇題(3.0分)

專業技術人員要在認識世界和改造世界的活動中有所建樹，就必定充發散揮（）。

.

.

.

答案

C

剖析

主體性

客觀性

主觀能動性推動性

4單項選擇題(3.0分)

十八大以來，黨中央提出創新驅動戰略，創新驅動的實質是（）。

.

.

.

.

答案

B

剖析

經濟驅動

人才驅動

科技驅動

社會驅動

5單項選擇題(3.0分)

（）起著抖擻精神，催人進步，令人不斷登攀職業和科學事業巔峰的作用。

.A.內生動力

.B.推動力

.C.感動力

.D.行為力

答案

A

剖析

6單項選擇題(3.0分)

我們要牢固成立（）是第一資源的見解，充分調動社會各方面的積極性，成立政府投入為指引、用人單位投入為主

體、社會和個人投入為補充的多元化系統。

.

.

.

.

答案

A

剖析

人才資源

物質資源

企業文化

企業資源

7單項選擇題(3.0分)

人才工作的核心是（），最大程度地發揮人才的作用。

.

.

.

.

答案

A

剖析

要把現有人才用好

搜尋新人才

培養未來人才

裁汰現有人才

8單項選擇題(3.0分)

麥克萊倫認為，各人的成就動機都是（），每個人都處在一個相對牢固的成就動機水平。

.

.

.

.

答案

B

剖析

相同的

不一樣樣的

變化的

一致的

9單項選擇題(3.0分)

以科學人才觀為指導。堅持德才兼備、以（）為先的識才、選才、用才標準。

.

.

.

.

答案

A

剖析

德

能力

態度

貢獻

10單項選擇題(3.0分)

在社會舞臺上，人不能夠為非作歹的扮演角色，角色的擔當第一要有一個確定的過程，角色的確定可否有效，最后是由（）

決定的。

.A.自己

.B.政府

.C.社會

.D.環境

答案

C

剖析

2）多項選擇題，共10題，每題4.0分，共40.0分

11多項選擇題(4.0分)

工作態度是對工作所擁有的議論與行為傾向，包括工作的（）。

.A.認知度

.B.認真度

.C.責任度

.D.努力程度

答案

B,C,D

剖析

12多項選擇題(4.0分)

鄧小平同志以前提出：“要敬愛勞動、敬愛人才”。黨的十六大報告將此見解發展為：“必定（）四個敬愛，這要作為黨和國家的一項重要目標在全社會認真貫徹”。

.A.敬愛知識

.B.敬愛創立

.C.敬愛勞動

.D.敬愛人才

答案

A,B,C,D

剖析

13多項選擇題(4.0分)

“責任”一詞在生活、工作中都隨時被我們掛在嘴邊，層見迭出。新華詞典中關于對“責任”的講解：份內應做而未做或

者未做好應當為此擔當的過失。責任分為三種（）。

.A.家庭責任

.B.企業責任

.C.社會責任

.D.職業責任

答案

A,B,C

剖析

14多項選擇題(4.0分)

社會性動機又稱（）。

.A.心理性動機

.B.習得性動機

.C.繼發性動機

.D.精神性動機

答案

A,B,C,D

剖析

15多項選擇題(4.0分)

專業技術人員的內生動力作為一種客觀存在，擁有以下特點（）。

.A.自生性

.B.連續性

.C.長久性

.D.創新性

答案

A,B,D

剖析

16多項選擇題(4.0分)

在希爾博士的《心理創富法》一書中，首次揭穿出自我激勵“黃金”步驟，主要包括（）。

.A.確定付出

.B.確定收獲

.C.確定日期

.D.馬上行動

答案

A,B,C,D

剖析

17多項選擇題(4.0分)

阿特金森認為，人在競爭時會產生兩種心理傾向：（）。由此就可以認識到，要想激發專業技術人員的內生動力，

需要的不不過是為專業技術人員供應一個酣暢的、快樂而又滿足的環境，恰巧相反，需要讓專業技術人員時成心識到外

界環境的壓力。

.A.追求成就的動機

.B.閃避競爭的動機

.C.回避失敗的動機

.D.挑戰自我的動機

答案

A,C

剖析

18多項選擇題(4.0分)

專業技術人員的成長需要優異的社會環境，創立有利于專業技術人員成長發展的社會氛圍需要我們（）。

.A.敬愛勞動、敬愛知識、敬愛人才、敬愛創立

.B.敬愛專業技術人員的主體地位

.C.敬愛專業技術人才的成長規律

.D.敬愛專業技術領導的聲威

答案

A,B,C

剖析

19多項選擇題(4.0分)

企業要大力提議以用為本，把用好人才作為人才工作的中心環節，更加堅決地打破拘束人才發展的見解和系統系統阻擋，

企業要做到（）。

.A.以供應平臺來保障才有所施

.B.以連續開發來保證才有所長

.C.以合理授權來激發才有所創

.D.以優化激勵來兌現才有所值

答案

A,B,C,D

剖析

20多項選擇題(4.0分)

黨的十八大以來，習近平總書記對人才發展作出了一系列重要論述，重申人才是（）。

.A.創新的基礎

.B.創新的核心要素

.C.創新的產物

.D.創新的動力

答案

A,B

剖析

3）判斷題，共10題，每題3.0分，共30.0分

-3.0分

21判斷題(3.0分)

為激勵專業技術人才科技創新，就要加快發展市場化、專業化、集成化、網絡化的眾創空間，讓專業技術人員成為平臺

上的創業者，形成政府主導的創業生態系統。

.

.

答案

B

剖析

對

錯

22判斷題(3.0分)

從一項美國國家研究會的檢查中發現：多數以上的勞動技術不過在短短3到5年內就會因趕不上時代發展而變得無用。

而在以前，這種技術的折舊限時是長達7--14年。

.

.

答案

A

對

錯

剖析

23判斷題(3.0分)

專業技術人員要在認識世界和改造世界的活動中有所建樹，就必定充發散揮主觀能動性。

.

.

答案

A

剖析

對

錯

24判斷題(3.0分)

搭建專業技術人員成長發展的平臺，就是要做到“事業留人、感情留人、待遇留人”。

.

.

答案

A

剖析

對

錯

25判斷題(3.0分)

赫茨伯格的雙要素理論又叫激勵保健理論。該理論認為引起人們工作動機的要素主要有兩個：一是激勵要素，二是保健

要素。只有激勵要素才能夠給人們帶來滿意感，而保健要素只能除掉人們的不滿，但不會帶來滿意感。

.

.

答案

A

剖析

對

錯

26判斷題(3.0分)

學習有兩種根本方法，一是向書本學，二是向實踐學習。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這兩種方法。

.

.

答案

A

剖析

對

錯

27判斷題(3.0分)

專業技術人員內生動力的形成過程同時也是職業態度和職業道德形成的過程。

.

.

答案

A

剖析

對

錯

28判斷題(3.0分)

作和職業既有聯系，又有差異。工作是“某人為雇主(或自雇)而被動(或主動)擔當的任務和職責的總和”，職業是“主要

任務和職責高度相似的工作的總和”。

.

.

答案

A

剖析

對

錯

-3.0分

29判斷題(3.0分)

創新動機是指引起和保持主體創新活動的內部心理過程，是形成和推動創新行為的內生動力，是產生創新行為的前提。

創新主體的