中考政治知識點問題匯總知識專題一:樂觀向上熱愛生活七年級第一課生命最寶貴一、

世界因生命而精彩1、為什么說世界由于生命而精彩？答:在自然界中，生命以其豐富多彩的形態存在著。形形色色的植物給大地披上了色彩斑斕的外衣;多種多樣的動物為大自然增添了勃勃生機。生命是大自然的奇跡,是地球上最珍貴的財富。２、人與自然界的關系:⑴人類是自然界的一部分,是生命世界的一員。⑵人類必須善待大自然,愛惜環境,保護動植物。二、

人的生命的獨特性１、人類生命的獨特性（人類與其它物種之間的區別）:（１)

人具有無窮的智慧和巨大的發明力（２）

人有思想，會思考*人類能改變自己的命運，而其他生命不能。⒉自我生命的獨特性每個人生命的獨特性，不僅體現在外貌、性格、意志、愛好等方面，并且在人生道路等方面也體現出多樣性。三、為什么說人最寶貴的是生命1、生命是人們享受一切權利的基礎，是發明故意義人生的前提。2、生命是一個過程，這個過程充滿了無限的歡樂。對的結識生活中的苦和樂，才干體會到生命的美好。3、生命屬于我們只有一次*生活中的歡樂和哀愁構成了多彩的人生,豐富著我們的人生體驗。四、如何愛惜愛惜我們的生命？１、我們要學習法律知識,明確法律賦予的權利，學會依法保護自己的生命健康權。2、我們必須增強自我保護意識,提高自我保護能力。任何時候都不能放棄生存的希望。3、我們在愛惜保護自己生命的同時，也要愛惜、尊重別人的生命。第二課讓我們的生命更有價值一、為什么說人生的價值在于發明和奉獻?１、發明和奉獻是社會發展的需要,也是實現生命價值的規定。2、發明和奉獻會充實人們的生活,使人快樂、使人充實、使人崇高。二、生命的價值靠行動實現：如何實現生命的價值？１、從平常生活的點滴小事做起，是實現人生價值的重要途徑。２、人生價值的實現,離不開平凡的工作積累，干好本職工作是實現人生價值的重要基礎。三、青春——把戲年華:為什么說青春是美好的？（青春的重要性）1、青春時節是孕育抱負,確立志向的最佳時期。2、青春時節是挖掘生命潛能、開發人生智慧的關鍵時期。3、青春時節是充滿激情活力的美好時光。4、擁有了青春，便擁有了激情、幸福和希望。四、如何讓青春更美麗?1、樹立遠大的抱負，追求積極向上的人生目的。２、要爭分奪秒的抓住今天,熱愛、愛惜寶貴的今天。３、要勤奮學習，豐富、充實自己，發展專長,挖掘自己的潛能，努力培養自己的創新精神和實踐能力，以適應社會的需要。4、要從點滴小事做起,從現在做起。第十三課讓快樂時時圍繞在我身邊1．豐富多樣的情緒重要表現為哪四類?喜、怒、哀、懼。這四類情緒又可派生出多種復雜情緒，如:驚喜、悲憤、喜憂參半、悲喜交集等。2.情緒產生和變化的因素?(１）人的需要是否得到滿足。(２）不同的情境下會產生不同的情緒。(3)不同性質的事物引起的情緒各不相同。3.情緒會對人產生哪些影響?(1)積極的情緒有助于個人對的地結識事物、分析和解決問題，從而能使自己的水平正常發揮，甚至還也許超常發揮。而當人們的情緒悲觀時，情況則相反。（2）長期保持積極的情緒,有益于身心健康。相反，人若長期處在悲觀情緒中，則會對身心健康產生不良影響。４.如何調節和控制好自己的情緒?（１)調控情緒：①理智調控法②注意力轉移法③風趣化解法④積極的自我暗示（２)合理宣泄情緒:①哭泣宣泄②傾訴宣泄③運動宣泄④書寫宣泄5．如何合理宣泄情緒?答:情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內進行,不能妨礙別人，不能損害別人和集體的利益。第十四課追求高壓情趣,品味美好生活1.(1)什么樣的情趣是高雅情趣?高雅情趣是健康、科學、文明、向上的情趣。(2）什么是庸俗情趣?庸俗情趣的危害?庸俗情趣是平庸鄙俗、不崇高的情趣。它會使人經受不住不良誘惑,貪圖安逸享樂，不思進取,精神頹廢，不利于身心健康。2.為什么要培養高雅情趣？〈1〉有益于身心健康。〈2〉有助于開發智力和激發發明力。〈3〉有助于提高道德和文化修養。3.如何過富有情趣的生活？〈1〉以樂觀的態度對待生活〈2〉增強好奇心,培養廣泛愛好〈3〉避免盲目從眾，杜絕不良嗜好〈4〉豐富文化生活,提高審美能力4．盲目從眾的危害？（1）不利于自己的獨立思考和判斷,很難形成自己穩定的愛好愛好。(２)不利于高雅情趣的培養,也會影響我們的個性發展。(3）直接影響身體健康。5．如何杜絕不良嗜好？(1)不斷提高自己的判斷能力，獨立思考和自我控制的能力,避免盲目從眾；（２）還要學會拒絕。第七課自尊自信1.自尊表現在幾方面？答：〈１〉一方面表現為自我尊重和自我愛惜；〈２〉還包含規定別人、集體和社會對自己尊重的盼望。２．為什么說自尊無價?(自尊的意義?）答：〈1〉自尊是一種健康良好的心理狀態。〈2〉自尊的人積極向上。〈３〉自尊的人贏得別人的尊重。（贏得別人尊重的前提,是自我尊重)〈4〉自尊的人知榮辱,講自愛。３、如何贏得自尊？答:〈１〉維護人格,不損國格。〈2〉自我努力，發展提高自己。〈３〉尊重別人。４．為什么說成功離不開自信？答:〈１〉自信是成功的基石。〈2〉自信使人勇敢。〈３〉自信使人有克服困難勇氣和自強不息的力量。〈４〉自信能使人發掘自身的潛能。５．如何揚起自信的風帆?答：〈1〉要學會欣賞自己的優點和長處，而不要過多地關注自己的缺陷和劣勢。〈2〉正視自己的局限性，并想辦法加以克服和填補,使之變弱為強。〈3〉我們要在生活中積累成功。〈４〉克服自卑心理。第八課自立自強1．什么是自立?做人要自立的意義？答:〈1〉自立就是自己的事情自己做。〈2〉①自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質的過程。②自立才干走向自強。2．我們應如何辭別依賴,走向自立?(如何培養自立的品質?)答：〈１〉克服依賴性。〈２〉獨立思考，自主作出決定。〈３〉積極鍛煉，提高自立能力。（最基本的途徑是積極鍛煉和實踐）３．自強的重要表現是什么？答:在困難面前不低頭,不喪氣,而是想辦法克服困難、戰勝挫折。４．為什么要走自強之路？答:〈1〉一個自強的人會對未來充滿希望和憧憬,不斷地為自己設定新的目的,并激勵自己為實現目的而努力積極進取。〈2〉自強不息是中華民族的民族精神，使中華民族豪邁地自立于世界民族之林。5.如何走自強之路？（如何培養自己的自強品質？）答:〈１〉要樹立對的的人生目的，并堅持不懈地為之奮斗。〈2〉戰勝自我，超越自我。〈３〉在磨礪中走向自強。知識專題二學法用法依法自護七年級第八單元：分辨是非,對自己的行為負責（第17、18課）第十七課看社會辨是非一、關于生活中的是非善惡是什么——（1）(可以判斷生活中充滿了真、善、美，但也有假、惡、丑現象或自己列舉)生活中充滿了真、善、美,但也有假、惡、丑。生活中有是非善惡。（結論）(2)對個人和社會產生不同的影響。真、善、美：可以起到凈化人們心靈的作用,激起人們對美好事物的向往和追求,促使人們在平常學習工作中加強自身的品德修養，自覺抵制不良誘惑,從而有助于形成良好的社會風尚。假惡丑現象：對社會：危害社會秩序,敗壞社會風氣，損害改革發展穩定大局對個人：會使一些人價值觀發生扭曲,鋌而走險，違法犯罪。對未成年人：腐蝕未成年人的心靈，致使少數未成年人精神空虛,行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。二、為什么——明辨是非善惡的重要性。只有明辨是非善惡,才干把握自己生活的方向,實現積極向上的人生目的;才干在生活中約束自己的行為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，過積極健康的生活;才干積極同丑惡現象作斗爭，使自己逐步成為一個正直的人。三、如何做——如何明辨是非一方面，面對生活中的是非善惡,要用道德和法律去衡量,看其是否符合道德和法律標準，從而作出對的的判斷和選擇。另一方面，要不斷提高辨別是非善惡的能力。要勤于學習，積極參與社會實踐，積累社會經驗,加強道德修養，增強法律意識。再次,面對生活中的是非善惡,還要不斷增強自控能力。對的的行為，必須堅持；錯誤行為,堅決摒棄。第十八課做一個對自己行為負責的人1.為什么要對自己的行為負責（兩個結論)(1)每一種行為都會產生一定的結果。每一種行為或直接、或間接的都對自己及周邊的人導致一定的影響，產生一定的結果。(2)不同的行為有不同的結果。(對的的行為、錯誤的行為與對的的、錯誤的結果不一定一一相應)2、如何對自己的行為負責。(１）要對自己行為的后果作出對的的判斷。要加強道德修養，增強法制觀念，努力提高自己的判斷能力，在做一件事以前預先對其也許產生的后果作出對的的判斷，盡量避免因做錯事而給自己、別人和社會帶來損害。(2)增強責任意識，承擔起自己的責任。承擔起自己的角色責任：每個人在社會生活中都扮演著多種不同的角色，承擔著多種不同的責任。只有增強責任意識,承擔起自己的責任,認真做好自己應當做的事。才干成為一個對自己行為負責的人。不做對別人、對社會帶來損害,并對自己導致不利影響的事假如因自己的錯誤行為給別人或社會成了損害，就要敢于承擔責任,并及時改正。即使是與同伴一起做錯了事，也不要推委,逃避責任。七年級下第七單元第十五課抵制不良誘惑防止違法犯罪一、關于不良誘惑是什么——黃:淫穢讀物和音像制品賭:賭博毒:毒品法輪功危害：害人害己害家害國。會傷害人的身體,毒害人的心靈,危害人的身心健康;會使人不思進取,影響學習進步，放棄美好追求，影響個人進步和發展;會使人無視法律尊嚴,敗壞社會風氣,危害社會治安,損害別人和社會,易走上違法犯罪道路。２.怎么樣抵制不良誘惑？（1)在平常的學習、生活中，要努力提高自己的思想品德和科學素養水平，增強法律意識,慎交朋友,提高自己的判斷能力,對的辨認真假、美丑，不為假象所迷惑,防止上當被騙。(２)克服獵奇心理和盲目從眾心理,提高自己控制力。(3）應運用法律手段同不良誘惑進行堅決斗爭,以保護自己,凈化我們成長的環境；（4）學會運用戰勝不良誘惑的方法技巧。如學會拒絕、聯想后果、培養良好的愛好愛好、專時專用、請人監督等。二、關于防止違法與犯罪(一)是什么——一．什么是法律1、含義：法律是由國家制定,靠國家強制力保證實行,對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為。(與道德等其他規范相比）2、特性：(1）法律是由國家制定的(聯系人大的職能）（２)法律靠國家強制力保證實行（最重要特性）(3)法律對全體社會成員具有普遍約束力的表現(在我國，所有的公民平等的遵守法律；任何人違法，都要受到法律的制裁)３、法律的本質:總體上:法律是掌握國家政權的統治階級意志的體現。我國:我國法律是工人階級及其領導下的廣大人民意志和利益的體現。由于是人民當家作主的社會主義國家,人民是國家的主人4、一般違法與犯罪的區別：違法行為違反法律不同社會危害限度不同應受到的處罰一般違法尚未觸犯刑法,只是違反刑法外其它法律法規對社會危害性不大承擔民事責任或應受行政制裁犯罪觸犯刑法對社會危害性大應受刑罰處罰5.一般違法與犯罪的關系?(1）區別:一般違法和犯罪兩者在違反的法律、對社會的危害限度、應受到的處罰等方面有著嚴格的界線。(2）密切聯系：一般違法和犯罪都不同限度地損害了國家和人民的利益，都具有社會危害性，都違反了國家的法律、法規。有一般違法的人如不及時改正,發展下去，就有也許導致犯罪。可見，兩者之間有密切的聯系，沒有不可逾越的鴻溝。6、不良行為和嚴重不良行為不良行為：嚴重違反社會公德和一般違法行為。嚴重不良行為：嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的行為。是違法行為。７．不良行為和嚴重不良行為與違法犯罪的關系不良行為和嚴重不良行為都有也許發展為違法犯罪８．啟示:一般違法與犯罪沒有不可逾越的鴻溝。不良行為和嚴重不良行為都有也許發展到違法犯罪。防止違法犯罪必須從杜絕不良行為做起。(1)自覺抵制不良誘惑（2)防止違法犯罪必須從杜絕不良行為做起。(3）要遵紀守法,防微杜漸。只有防微杜漸，才干防患于未然。我們一定要從小加強道德修養，樹立法律意識,增強法制觀念，自覺遵紀守法,以使自己健康成長(4）增強自我保護意識,提高自我保護能力,加十六課自我保護(二）青少年如何防止違法犯罪?(１)自覺抵制不良誘惑（2)防止違法犯罪必須從杜絕不良行為做起。(3)要遵紀守法,防微杜漸。只有防微杜漸,才干防患于未然。我們一定要從小加強道德修養，樹立法律意識,增強法制觀念，自覺遵紀守法，以使自己健康成長（4）增強自我保護意識,提高自我保護能力。加十六課自我保護第十六課撐起法律保護傘一、關于法律保護1．為什么未成年人需要法律特殊保護?（必要性、重要性）（1)我們未成年人正處在生理、心理發展的重要時期，思維活躍，樂于交往,求知欲和好奇心強。但由于生活經驗局限性，各方面都還不成熟,在辨別是非、區分良莠方面往往會出現這樣那樣的問題；（2)法律意識和自我保護能力不夠,容易遭受不法侵害。在現實生活中，侵犯未成年人合法權益的事件時有發生,未成年人自身違法犯罪問題在一些地方也比較突出,影響了青少年健康成長。(3）我們青少年是黨和國家的未來和希望,將肩負起建設祖國的重任。我們的健康成長關系著民族的振興、國家的富強。因此，黨和國家歷來非常重視對未成年人的教育、引導和保護。2.法律如何保護(1）法律：憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務教育法等對保護未成年人做出明確規定專門法律:《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國防止未成年人犯罪法》(２）四大保護家庭保護:重要性：家庭是養育我們的地方，我們良好行為習慣的形成、健康品格的培養、個人學業的發展等,都與家庭環境、家庭教育密不可分。法律規定的責任：父母或其他監護人應依法履行對未成年人的監護、撫養義務，不得虐待、遺棄未成年人;尊重未成年人受教育權利，不得使接受義務教育的未成年人輟學;以健康思想品行、適當方法教育引導未成年人從事身心健康活動,防止和制止其吸煙、酗酒、流浪和聚賭、吸毒、賣淫等。學校保護重要性：學校是我們成長的園地，我們的健康成長離不開學校的保護。法律規定的責任:學校應全面貫徹教育方針，對未成年人進行德智體方面的教育；尊重未成年學生受教育權，不得隨意開除未成年學生;尊重未成年學生人格尊嚴，不得實行體罰、變相體罰或其他欺侮人格尊嚴的行為；不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍或其他教育教學設施中活動。社會保護:重要性:社會是我們生活的廣闊空間,社會各界能否負起各自的責任,營造一個良好的社會環境,將直接影響我們的健康成長。法律規定的責任：各級人民政府應發明條件,建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場合和設施,并對未成年人優惠開放;營業性舞廳等不適宜未成年人活動場合不得允許進入；嚴何組織和個人向未成年人出售、出租或以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品;任何組織和個人不得招用未滿1６周歲未成年人，國家另有規定的除外。司法保護:（了解）二、關于自我保護１、重要性：——為什么保護未成年人健康成長是全社會的共同責任。但家庭、學校、社會等方面的保護，只能為保護未成年人的健康成長提供必要的外部條件,要真正收到良好效果,還需要未成年人自身的努力。2、怎么做——總規定：增強自我保護意識,提高自我保護能力。A、技巧和方法:(1）在平常生活中,當自己的合法權益受到侵害時的自我應對方法:面對一般違法行為：宣傳法律知識,協商和調解按照法律規定申明自己的某一或某些權益是合法的，是不允許侵犯的。制止侵害,有效地維護自己的合法權益。面對犯罪行為——要機智靈活的與其斗爭有能力將其制服時，要勇敢搏斗。沒能力將其制服時，呼救法周旋法撥打110報警，必要時采用合法防衛。(2)在平常生活中,還要防止溺水、觸電、燒傷、交通事故以及被人勒索、拐騙、綁架等,逐步提高自我保護的本領。（結合教材P71掌握自我保護的要領)。B、獲得法律幫助的方式和途徑這一問題側重于當自己的合法權益已經被侵害時運用法律維權的做法總原則:拿起法律武器,運用法律手段,維護自己的合法權益。非訴訟途徑（常用的有效手段）機構：政府有關部門、司法機關、人民團隊、有關社會團隊手段:向上述機構反映問題,尋求幫助,解決問題；通過調解、仲裁解決糾紛和爭議。訴訟途徑:(最權威、最有效、最正規的途徑，是保護我們權益的最后屏障)機構:人民法院、法律援助中心手段：提起民事訴訟、刑事訴訟、行政訴訟、申請法律援助(打官司有困難時）主題三:行使權利履行義務關于我國公民的權利和義務1、是什么：(1)、在我國,公民一律平等地享有憲法和法律規定的權利。公民在依法享有各項權利的同時，還必須自覺履行各項法定的義務。（權利和義務的種類了解即可）關系：(為什么）(２）我國公民的權利和義務具有一致性。公民的權利和義務是密不可分的。在我國，公民既享有權利,又履行義務。在享有權利的時候，必須履行相應的義務。不允許只享有權利而不履行義務。公民的某些權利和義務是互相結合的。在某些條件下,權利就是義務，義務就是權利。例如,勞動既是公民享有的權利,又是公民應盡的義務。公民的權利和義務是互相促進的。公民的權利越能得到保障，就會越有助于激發他們的勞動積極性，促進他們自覺履行義務；而公民履行義務的自覺性越高，就越有助于國家的富強昌盛,公民的權利也就會獲得更多的保障。2、如何依法行使權利自覺履行法律義務(1)對的行使權利總規定：遵守憲法和法律的規定A不得超越法律許可的范圍,不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權益,要尊重別人的權利，不能在合法權利之外謀取非法利益,否則要承擔相應的法律責任B公民的合法權利受到侵害有權運用合法的方式、按照法定的程序依法維權，不能采用非法手段。（２)自覺履行義務凡是憲法和法律所提倡和鼓勵的行為要積極去做。凡是憲法和法律對公民提出具體規定的，就必須去做。凡是憲法和法律所嚴禁的行為,就堅決不做。否則,就是違法犯罪。三、法律的作用1、法律規范人們的行為。規定公民的權利與義務是法律的重要內容，法律正是通過規定人們可以干什么,不可以干什么來規范人們的行為的。2、法律維護公民的合法權利。在我國,任何公民當自己的合法權益受到非法侵害時,都有權根據法律規定，按照法定程序,向有關部門、機關和團隊尋求法律保護。通過協商和解、提起訴訟（刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟)等途徑，依法解決糾紛和制裁違法犯罪（違憲制裁、行政制裁、刑事制裁、民事制裁）。法律正是通過解決公民之間的權利義務糾紛和制裁違法犯罪,來維護公民合法權益的第八課伴我們一生的權利一、關于生命健康權（聯系七上)1.是什么——(P97相關聯接)2、為什么——重要性：人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康權是公民參與一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦喪失,任何權利都失去了意義,生命健康權是公民最主線的人身權。法律規定:公民的生命健康權受法律保護。(1)我國法律(憲法、刑法、民法通則、未成年人保護法等）規定:公民的生命健康權不受侵犯,侵犯公民的生命健康權的行為應承擔相應的法律責任。（2）我國未成年人保護法等法律對未成年人的生命健康權給予了特殊的保護。是祖國的未來和民族的希望,由于年幼、能力欠缺和經驗局限性,生命健康較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康,是全社會的共同責任。3.如何做——依法保護我們的生命健康權（1）依法維權。當自己的生命健康和健康受到威脅和侵害時,一定要勇敢地拿起法律武器維權。一要及時、如實地向公安機關報案，不能讓侵害者逍遙法外；二要采用合法手段為自己對回“公道”，不能以牙還牙、以惡對惡。(２)依法保護生命健康權，還要加強自我保護，學習一些自我保護的方法,提高自找保護能力。多一份防范,多一份安全。(3)我們應愛惜、尊重別人的生命健康權我們要增強法制觀念,決不做侵犯和危害別人生命和健康的事。同學之間要互相愛惜、互相尊重，嬉鬧要適度，避免因過失而給對方導致傷害,引起不必要的糾紛和沖突。二、關于人格尊嚴1、是什么——(P102相關聯接）涉及肖像權、名譽權、榮譽權姓名權、隱私權等重要性：人格尊嚴是公民所必須具有的、終身守護的權利。２、為什么——法律規定:我國法律尊重公民的人格尊嚴，保護公民的人格尊嚴不受侵犯(憲法、民法相關規定)3、如何做——依法維護我們的人格尊嚴。（１)自尊自愛，依法規范自己的言行，維護人格尊嚴。（２)要提高維權意識，當自己的人格尊嚴受到侵害時,應依法維護自己的權利,找回失去的尊嚴。（3）要愛惜、尊重別人的人格尊嚴。三、關于隱私權1、是什么——隱私權是公民依法享有的不愿公開或不愿讓別人知悉的不危害社會的個人秘密(個人的私生活。日記、照相簿、生活習慣、通信秘密、身體缺陷等)的權利。2、為什么——法律規定：我國法律保護公民的隱私權公民:在我國，公民的隱私權受法律（憲法、民法、記錄法）保護未成年人：(1)未成年人同樣享有隱私權，受法律的保護。未成年人保護法和防止未成年人犯罪法規定:任何組織和個人不得披露未成年人的隱私。（２）在現實生活中，由于人們缺少法制觀念或對未成年人的關心愛惜方式不妥，使侵犯未成年人隱私權的現象時有發生。3、如何做——青少年如何保護自己的隱私權一方面要管理好具有自己隱私的物品。一旦發現有人披露自己的個人隱私,要依法維權。我們還要尊重別人的隱私權。第九課財產權消費者權一、關于財產權１.我國法律保護公民私有財產權是什么:財產是人們求生存，謀發展的物質基礎和基本手段。公民享有合法的私有財產權，依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。為什么——法律規定:我國憲法規定，公民的合法私有財產不受侵犯。國家依照法律規定保護公民的私有財產權。國家運用刑事和民事等法律手段保護公民的私有財產權。我國法律只保護公民合法的私有財產,對于公民通過非法方式、方法獲得的財產，法律不僅不給予保護，國家還要依法予以追究和處罰。怎么做——國家:民事法律的手段是法律保護公民的私有財產權的最常見,最普遍的方法。運用刑事法律手段,打擊和處罰各種侵犯公民私有財產權的犯罪行為，是法律保護公民的私有財產的最嚴厲、最有效的方法。公民:當合法的財產受到侵害時，我們要學會依法維護自己的合法財產權所有權。可以與侵害者協商解決，通過協商解決,假如協商不成立提起訴訟，請求法律的幫助。同時,我們要尊重別人的財產所有權,維護別人的合法權益。二、關于財產繼承權1、是什么：家庭是社會的細胞。人們在婚姻關系的基礎上,在共同生活和扶養關系的形成中,獲得了繼承權。2、為什么——法律規定:我國的憲法規定,國家依照法律規定保護公民的繼承權。保護公民的繼承權,是保護公民的私有財產權的延伸和體現。3、繼承的方式依據法律規定，公民的遺產繼承可分為法定繼承和遺囑繼承兩種方式。遺囑繼承優先于法定繼承。每個公民都依法享有繼承權，為成年人也不例外。未成年人保護法第45條特別規定,人民法院審理繼承案件,應當依法保護未成年人的繼承權。4、繼承范圍：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母和外祖父母5、繼承順序:第一順序:配偶、子女、父母第二順序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后,由第一順序繼承人開始,沒有第一順序繼承人的，由第二順序繼承人開始繼承。6.如何做——如何維護繼承權公民在自己的合法繼承權被侵害后，要有維權意識。未成人被侵權后應當依法通過自己的監護人追究侵權者的法律責任,維護自己的繼承權。在行使繼承權時，要依法進行，不能非法獲得繼承權,不能損害別人的合法權利。三、關于智力成果權1、是什么——智力成果:就是人類腦力勞動所發明的勞動成果。具體表現為：科學技術成就、發明發明以及文學藝術作品等。2.智力成果權也叫知識產權，智力成果權重要涉及著作權、專利權、發明權、發現權和其它科技成果權。3．著作權涉及發表權、署名權、修改權、保護作品完整權、使用權和獲得報酬權。4、保護智力成果的方式P115申請專利2、注冊商標3、版權登記５、遭到侵害后,通過民事法律手段保護的方式有：停止侵害活動（2)、消除影響（3）、公開賠禮道歉（４)、補償經濟損失7．為什么——法律保護(評析題的理論依據）公民的智力成果受法律保護。我國憲法第4７條規定。中華人民共和國公民有進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由。這既是對智力成果的法律保護,也未制定保護智力成果權的其他法律法規提供了法律依據。為保護智力成果,我國制定了著作權法、專利法、商標法等有關的法律法規。我國法律規定，平等的保護每一個公民的智力成果。當然,為成年人也不例外。我國未成年人保護法明確規定，國家依法保護未成年人的智力成果不受侵犯。對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人,國家、社會、家庭和學校應當為他們的健康發展發明有利條件。3、如何依法保護智力成果權?。不斷加深對依法保護智力成果的結識,努力增強保護智力成果的意識。(申請專利、注冊商標、版權登記)當自己的智力成果受到侵害時，要積極尋求法律幫助，用法律武器來維護自己的合法權益。(重要是民事法律手段)保護、尊重別人的智力成果,不做侵害別人智力成果的事情。四、關于消費者的權利1、是什么——消費者享有九項權利?(前五項結合事例會判斷)消費者依法享有人身財產安全權,知悉真實情況權，自主選擇權，公平交易權，依法求償權，依法結社權，獲得知識權，監督批評權，人格尊嚴、民族風俗習慣受到尊重等九項權利。2、如何營造放心的消費環境?總：生產者、銷售者和消費者要按照誠實守信的原則,依法規范自己的經濟行為。生產者：地位：消費活動最重要的參與者，產品質量的好壞直接關系到消費者的切身利益規定：遵守國家的法律法規,不得生產國家明令嚴禁和淘汰的產品，嚴禁不合格產品出廠，不能偽造產地,冒用別人廠址、廠名和商標。銷售者：地位:連接生產者和消費者的紐帶,經濟活動中要的參與者。規定：遵守國家的法律法規，信手服務承諾，不銷售缺斤短兩、失效變質的產品,不得采用惡意欺詐的方式損人利己,不得侵犯消費者的人身權利。提供熱情周到的服務。消費者:遵守市場秩序，公平交易,對制假售假的行為要及時向有關部門舉報,當自己的合法權益受到侵犯時要依法維權。國家有關部門:應加強管理、加大執法力度，大力提高公民的道德素質。３、消費者如何維護自己的合法權益不受到侵害?(1)當合法權益受到侵犯時，應依據我國消費者權益保護法的規定,通過對的的途徑來維權。一方面，可以與經營者直接協商，雙方在自愿互諒的基礎上解決爭議;另一方面,協商無效時，可請求消費者協會或其他部門調解或向人民法院提起訴訟。可以向媒體曝光（2）消費者要加強自我保護（P１1９相關聯接)五、關于“受教育———法律賦予的權利和義務”。受教育是公民的基本權利；(１）、什么是受教育的權利?受教育權,是指公民有從國家接受文化教育的機會，以獲得受教育的物質幫助的權利。受教育權涉及兩個基本要素：一是公民均有上學接受教育的權利；二是國家提供教育設施,培養教師，為公民受教育發明必要的機會和物質條件。(2)為什么受教育權是公民的一項基本權利？教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎。……受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存和發展的規定。因此,從公民的自身發展和對國家的規定來講，受教育,是我國公民的一項基本權利。(3)為什么受教育是公民的一項基本義務?我國實現四個現代化,科技是關鍵，基礎在教育。教育不僅能改變個人的命運，并且決定著國家的未來。因此，從國家發展對公民的規定來說,受教育又是我國公民的一項基本義務。2、如何將愛惜受教育的權利,履行受教育的義務化為現實的行動呢？（１)堅持使自己受到法律規定年限的教育(2）努力學習,全面發展自己(3)爭取接受更高限度的教育,積極通過不同方式進行學習主題四：承擔責任服務社會九年級第一單元在社會生活中承擔責任一、關于公平1、是什么——公平的含義（理解）合作公平：參與社會合作的每一個人既要承擔應分擔的責任，又能得到應得到的利益。假如一個人承擔的責任少于他應承擔的責任，或者獲得的利益多于他應獲得的利益,則是不公平的。它規定參與合作的每一個人都要實現權利和義務的對等和統一。社會公平:社會為每個人的全面發展提供平等的權利和機會，并使每個人都可以按照自己的勞動和奉獻得到應得的利益。（經濟、政治、文化及平常生活方面判斷、舉例）狀況：我國的社會公平基本得到實現,但還存在一些不公平現象2、為什么——公平的作用（1）良好的合作需要公平（合作公平)社會需要合作，更需要良好的合作,而公平是合作不可缺少的重要條件。失去了公平，合作就很難維持下去，更不也許成功。⑵公平有助于社會的穩定。（社會公平）能促使社會合作取得成功,有助于社會合作的不斷延續;能促進良好人際關系的形成，有助于社會的和諧發展；能協調社會各方面的利益關系,對的解決社會矛盾,減少或避免社會沖突,有助于社會的長治久安。3、如何做——維護社會公平,對每個社會成員的基本規定是什么（如何)維護社會公平,不僅要靠政府和各種社會組織的力量，并且要靠每一個社會成員的努力。樹立社會公平意識,積極承擔社會責任,學會維護自己的合法利益,而又不侵害別人、集體和國家的利益等，是對每個社會成員的基本規定。二、關于正義1、是什么——正義與非正義（１)含義(判斷標準——為什么）凡是有助于促進人類社會的進步與發展,有助于維護公共利益和別人合法權益的行為,都是正義行為，反之,就是非正義的行為。正義規定每個人都必須遵守社會生活中的制度、規則和程序。（２)正義制度:人們必須遵守的規則和程序組成正義制度。制度的正義性在于它的規則不是為少數人制定的,而是為所有社會成員的利益制定的。沒有正義制度的支持,難以實現真正的社會公平。2、如何做A、對待正義行為和非正義行為的態度正義行為,會得到政府、社會及人們的贊揚和支持。非正義行為阻礙人類社會的進步與發展,損害公共利益和別人的合法權益，應遭到道德譴責或法律制裁。B、我們應如何做一個有正義感的人（1)為人要正直。(2）樹立規則意識,養成尊重和遵守制度、規則和程序的習慣。（3)按照正義標準對人對事、做人做事,違反正義標準的事堅決不做。(4)不傷害別人、不侵犯別人的基本權利。在社會交往、合作中，要注意尊重別人的權利，特別是當與別人發生矛盾沖突時不能傷害別人的身體，更不能危及別人的生命安全。(５）在平常生活中,鄙視非正義行為；當碰到非正義行為發生時,對實行非正義行為的人要進行積極的勸說和制止，必要時以自己的勇敢和機智同違法犯罪行為作斗爭。三、責任1、責任的含義責任是對一個人做或不做某些事的規定，它產生于人們之間的互相關系之中，表現在社會生活的方方面面。２、責任是如何產生的?（１）在社會生活中，人們經常以各種方式對別人做出承諾，有了承諾就有了責任。（2)人處在一定的社會關系中,必然隨之產生一定的責任。（3)不同的人在社會關系中的身份不同,責任就不同。同一個人與不同的人結成不同的社會關系,就會承擔著多種社會責任。(角色責任)(4）責任，涵蓋了人們生命歷程的所有。隨著年齡的增長和生活經歷的變化,人們所處的社會關系便不斷擴展變化，所承擔的社會責任也會發生改變。3、為什么要承擔責任(1）人處在一定的社會關系中，必然隨之產生一定的責任，不同的人在社會關系中的身份不同，責任就不同。承擔責任總會付出一定的代價。①承擔責任需要花費許多時間，影響發展自己的愛好和愛好②承擔責任要承受心理壓力，花費體力和精力，甚至有也許影響健康③承擔責任也許會使自己的一些利益受到損失④在危險和危急時刻承擔責任，尚有也許危及到自己的生命。但人們不能因此逃避責任，推卸責任。積極承擔責任是做人的基本規定。（2）承擔責任的重要意義個人：在社會生活中承擔責任，能促進自己的成長和發展。①承擔責任就會承擔壓力,而壓力會產生動力,激勵自己充足發揮個人潛能，克服種種困難,去實現自己的奮斗目的;②承擔責任才干贏得別人的信任,得到別人的幫助和支持;③承擔責任才干獲得自尊和自信，在履行責任中增長才干,獲得社會的認可和贊譽。社會:人們只有各自承擔起自己的責任，才干建立起良好的人際關系和穩定、和諧的社會秩序，促進社會的文明、進步和發展。(3）不承擔自己的責任會產生什么后果？一個對別人、對社會不負責任的人事實上就是對自己不負責任,他必然會受到道德譴責,失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持；對別人的利益和對社會導致嚴重危害的還要受到法律制裁,遺憾終生。（4)積極承擔社會責任，不僅僅是道德和法律的規定，其實也是每個社會成員的內心需要。一個人應積極承擔自己的責任,做一個負責任的公民４、青少年如何才干成為負責任的公民，贏得社會對自己的認可和贊成?(1)敢于承擔起自己的責任。①清醒地結識到自己應負的各種責任,并時刻想著履行責任，樹立起強烈的責任意識。從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，持之以恒，逐步養成負責任的習慣；②學會在不同的責任面前進行選擇。分清責任的主次和輕重緩急,考慮履行責任的時間規定,科學地安排時間，學會統籌兼顧，履行好自己的職責。（2）自覺守法，維護社會秩序。(維護機關團隊、企事業單位和公共場合秩序、社會管理秩序，維護公共安全，遵守交通法規)（3）服務社會,奉獻社會。①服務社會、奉獻社會，我們最有條件做到的是服務和建設自己所在的社區;②積極參與社會公益活動是服務社會、奉獻社會的好形式。總之，我們不管身處哪個生活領域,只要有了責任意識，有了踏實的承擔責任的具體行動,就能一步步把自己造就成負責任的公民,贏得社會對自己的贊成票。八年級第3單元:在合作中發展——結識合作和競爭第五課合作使生活之路更寬暢一、關于合作與競爭１、為什么要合作1、合作無處不在，無時不有。是生活中的一種普遍現象（必要性）2、合作的意義(重要性)‘(１)、合作是一種力量，也是一筆財富。靠著群體的合作,人類得以生存和發展。（２)、合作有助于個人健康成長。通過合作學習，從而獲取更多的信息，填補個人知識的局限性,提高我們解決問題的能力。通過合作有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的個性心理品質。(3）、善于合作，有助于事業的成功。(4)、善于合作,是時代的規定。2、為什么要競爭?（為什么合作離不開競爭）1．競爭和合作相伴相隨,競爭也是生活中的一種普遍現象。（必要性)2、競爭的積極作用(1)、假如沒有競爭，合作就會缺少生機與活力,就會變成一潭死水;（2)、正是由于競爭對手的激勵,人們才會不斷進取,奮力向前。（３)、在與對手的競爭過程中,人們更易找出差距,填補局限性,從而進步、發展得更快。3、對的結識合作與競爭的關系（為什么競爭離不開合作)競爭和合作相伴相隨，都是生活中的普遍現象。（必要性）(1)競爭與合作既對立又統一,在合作中有競爭，在競爭中有合作,兩者互相滲透、相輔相成。我們既要合作又要競爭，(2）假如沒有競爭,合作就會缺少生機與活力,就會變成一潭死水。那種置道德與法律于不顧的不合法競爭,害人害己。（3)雙贏是競爭最抱負的結果。生活中大多數競爭可以“比翼雙飛”，甚至是“百花齊放”。在法律和道德允許的范圍內,按照平等、公平、誠信的原則去進行競爭,實現“雙贏”。4、怎么做（1）競爭不忘合作.（2)在法律和道德允許的范圍內,按照平等、公平、誠信的原則去進行競爭，在競爭過程中雙方互相激勵\互相幫助＼取長補短，實現“雙贏”。(3)在生活中,我們應對的對待競爭與合作的關系,既要保持敢為人先、不甘落后的進取精神，又要樹立協作、互助的合作觀念;在競爭中合作，在合作中競爭，最終實現共同發展、共同提高。二、如何建立良好的合作關系？（如何合作)(一)做到心中有別人——合作的三原則1．平等待人。為什么：平等待人是建立良好合作關系的基礎。盡管我們每個人在家境、體質、智力、能力等方面存在著差異，但是每個人都有長處，每個人在人格上和法律上的地位都是平等的。平等對待別人,別人才干平等對待自己。如何做:把對方當作和自己同等的人,平等相處，尊重對方的人格、利益，自覺承擔應有的責任。２.體諒別人為什么:能否體諒別人的處境，能否尊重別人的意愿，關系到與人合作的效果。如何做：己所不欲,勿施于人。在合作過程中，自己不情愿做的、不接受的事,就不要推給別人，規定別人去做。換位思考。當在合作中與別人產生了矛盾，應積極地站到對方的位置上想問題，體諒對方的情感,以便在理解對方的同時，尋找解決問題的最佳方法。３.理解和寬容別人。為什么:人與人之間的合作需要理解和寬容。善于理解別人才會被人理解，可以寬容別人才干得到別人的寬容。寬容不是軟弱,而是一種博大的胸懷，是理解人、寬容人的表現。合作交往中難免產生磕磕絆絆，假如斤斤計較、耿耿于懷，不僅會給自己帶來心理上的壓力，還會使你和同學、朋友的關系漸漸地疏遠。如何做:以豁達的胸懷原諒別人。別人無意或過失傷害自己:不予計較和追究，由衷的原諒別人故意刁難自己:只要沒給自己導致巨大傷害,對方又表達了歉意的,可原諒、饒恕對方。(二）要講誠信1、為什么誠信無價(1)、誠實守信是為人處事的一種美德，是為人之本。信守承諾，言而有信是一種品格。(2）、“人無信不立”，誠信是公民的第二身份證。一個人要想在社會上立足,并干出一番事業,就必須具有誠實守信的品德。不誠信也許會在短期內帶來一定的利益，但最終必然會付出一定的代價,遭受巨大的損失(3)、誠信是金,是與別人合作交往的通行證。誠實能使人放心，守信能贏得別人的信任。2、如何做到講誠信？(１）、誠信一方面要做到誠實。誠實一方面要對自己誠實。不自欺,對自己實事求是,不說違心話,不做違心事。(2）、誠信必須做到信守承諾,言而有信。（3）、樹立誠信意識，提高對誠信重要性的結識。（4)、積極同身邊不誠實守信的行為做斗爭補充誠信相關知識1、什么是誠信?我們為人處事，與人交往，要講究誠信,即誠實守信。“誠”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事,實事求是;“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。不誠信的危害：交往中不兌現自己的承諾,失信于人，就會產生信任危機。②不講誠信的人可以騙人一時，不能騙人一世,一旦被識破，他就很難在社會上立足，其結果既害了別人，也害力自己。敷衍了事、弄虛作假，什么事也做不成。誠信很重要。4．誠信的基本規定對人守信,對事負責,是誠信的基本規定。恪守信用貫徹到具體行動上,即表現為一種積極負責的態度。5、誠信守則(1)堅持誠實就會贏得信任——誠實是獲得信任的前提,信任的基礎永遠是誠實。（誠信的重要性)（2）誠信守則的具體規定誠信守則一：堅持實事求是,是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目,是誠實守信的出發點。誠信守則二:在涉及利益沖突的問題時，誠信守則規定我們站在多數人利益一邊。誠信守則三:在眼前利益與長遠利益沖突時,誠信守則規定我們站在長遠利益一邊。誠信守則四：在情與法的沖突時，誠信守則規定我們站在法律一邊。６、誠信的智慧（１)誠信要與具體的情景相結合:我們對誠信的理解應與具體的情景結合起來，在現實生活中做出誠信的對的選擇。

(2)誠實與隱私的關系：一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠信的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提,是維持良好關系、有效溝通的基礎。尊重別人隱私，未經別人批準不得將其公開,也是我們在交往應有的品德。當兩者發生沖突時，我們要結合具體情景,堅持原則，權衡利弊,按照實際情況妥善解決。

（3)誠信的核心是善(“善意的謊言”不是出于個人的“私利”,而恰恰是維護對方利益的需要。從主線上說,善意的謊言并不違反誠實的道德。）主題五:崇尚憲法依法治國八年級下第八單元第十六課憲法一、為什么說憲法是治國安邦的總章程1、憲法是國家的主線大法,在我國法律體系中處在首要地位，是國家的主線大法。因素:(1）憲法規定國家生活中最主線的問題。（2)憲法具有最高的法律效力。體現:一方面憲法是普通法律的立法基礎，普通法律是憲法的具體化。另一方面普通法律不得與憲法相抵觸，否則要被撤消和宣布無效。意義：憲法具有最高的法律效力對于維護社會主義法制的統一，建立起以憲法為核心的多部門、多層次的完整的法律體系,有著重要意義。(3)憲法的制定和修改比普通法律更為嚴格。因素：憲法的最高法律地位和最高法律效力決定。２、憲法是最高的行為準則因素:（1)憲法是一切國家機關的最高行為準則因素:在我國，人民通過憲法將國家權力授予各級國家機關，各級國家機關和國家機關工作人員,依據憲法行使著不同的國家權力。表現：一是國家機關和國家工作人員不得做憲法嚴禁做的事；二是國家機關和國家工作人員不得拒絕做憲法過定做的事;三是國家機關和國家工作人員不得做憲法為授權的事（２)憲法是一切團隊和組織的最高行為準則與共產黨的關系：憲法是一個總章程,是我國一切團隊和組織的總章程,是最高的行為準則。我國憲法是中國共產黨的基本方針、政策的法律化。中國共產黨是居于領導地位的執政黨,它領導人民制定了憲法，也帶頭模范地遵守憲法，維護憲法的尊嚴。在中國共產黨的章程中明確規定“黨必須在憲法和法律的范圍內活動”(３）憲法是全體公民的最高行為準則總說:在我國,任何人不管其職位高低、功勞大小,都必須尊在憲法范圍內活動，把遵守憲法作為自己的最高行為準則，依照憲法規范自己的行為,決不允許特殊人物存在。因素:憲法的尊嚴和權威關系到國家的命運、社會的穩定和人民的主線權益。公民守法一方面就要遵守憲法,不遵守憲法也就意味著其它法律得不到真正的實行二、如何做：①公民遵守憲法具體做法:在我國每個公民增強守法意識、樹立法律觀念,都應一方面增強遵守憲法、維護憲法的意識,樹立憲法觀念,大力宣傳憲法在國家生活中的重要地位和作用。②青少年:應當認真學習憲法,了解憲法的性質和基本內容；另一方面要在平常生活中養成遵守和維護憲法的習慣，如嚴厲認真地參與升國旗、唱國歌等典禮；還要以各種形式向群眾宣傳憲法，并同違反憲法的行為作斗爭,時時處處用實際行動捍衛憲法的尊嚴。第十七課建設法治國家一、走依法治國之路。(總講意義)含義:在我國，依法治國就是廣大人民群眾(主體)在黨的領導下,依照憲法和法律的規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行。規定：國家公職人員必須依法行政,公民要嚴格遵守法律。地位:依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。核心：依憲治國意義:總：依法是黨領導人民治理國家的基本方略。依法治國是進一步發展社會主義民主政治的基本規定,是發展社會主義市場經濟的客觀需要,是建設中國特色社會主義文化的重要條件,也是實現國家長治久安的重要保障。具體表現為:二、加強法制建設,健全法律監督。(如何）１、健全法制建設（1）國家必須做到:Ａ有法可依B有法必依C執法必嚴D違法必究①有法可依（前提和先決條件)：含義:就是規定國家高度重視和較強立法工作,制訂完備的法律，使人們在社會生活的各個方面都有章可循、有法可依。意義：有了法，才干談到國家法律和制度的完善；有了法,才干談到依法辦事和守法。②有法必依：(中心環節)含義:就是規定任何組織和個人嚴格遵守法律的規定。意義：有法不依,等于無法。法律制定出來,就需要大家去遵守，去實行。再好的法律,假如不被人們遵守，無異于一紙空文。③執法必嚴:（重要條件）含義:就是規定執法機關和執法人員在執行法律時必須做到嚴格、嚴厲、嚴明,切實依據法律規定的內容,原則和程序辦事;對于執法犯法、貪贓枉法、刑訊逼供等違法犯罪行為，要堅決查處,嚴厲解決。④違法必究:（重要保障）含義:就是規定對一切違法犯罪行為都依法追究法律責任，并予以制裁。任何組和個人都不能例外。(2）青少年:做知法、守法、護法的合格公民。這就規定我們認真學法，對法律提倡做的事情積極去做，法律規定作的事情一定去做，法律不允許做的事情堅決不做,逐步增強守法意識,樹立法制觀念，為依法治國、建設社會主義法治國家做出應有的奉獻。2、健全法律監督和制約機制含義：所有國家機關、社會組織和公民對各種法律活動的合法性進行的監督。重要內容涉及立法監督、執法監督、司法監督3、公民(青少年)依法行使監督權。（1)法律規定:我國憲法明確規定公民依法享有批評權和建議權。（2)監督方式:A通過提出批評建議，Ｂ新聞報刊，C來信來訪,D尚有撥打熱線電話和E參與接訪日活動等。錯誤方式：貼大字報、聚眾鬧事（違法行為,擾亂社會秩序)。不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害(違法，侵犯公民人身權利)(3)意義：①有助于國家機關加強廉政建設，督促國家機關工作人員嚴格依法辦事，防止違法亂紀現象;②有助于促進國家機關提高決策水平和辦事效率主題六：知曉國情報效祖國專題一：認清基本國情堅持基本路線第三課感受共和國的巨變一、感受改革開放2０數年來,共和國的巨變1、巨變表現（或說明了)：第三課感受共和國的巨變一、感受改革開放20數年來,共和國的巨變1、巨變表現(或說明了):改革開放以來，國家和社會取得的巨大成就和變化重要體現在以下幾個方面.第一,綜合國力顯著增強。(決定因素：經濟力和科技力是綜合國力中的決定性因素。）改革開放以來，我國國民經濟快速發展，經濟實力不斷提高，現在已躋身世界經濟大國的行列。我國的科學技術突飛猛進，在高科技領域，我國在世界上占有一席之地。第二,人民生活顯著提高。城鄉居民收入穩步增長,生活質量不斷提高,人民生活總體上達成小康水平。第三,社會主義民主政治和精神文明建設成就顯著。第四.我國的國防和軍隊建設取得了重大成就。第五,我國的國際地位日益提高。我國在國際事務中發揮著日益重要的作用.成為維護和促進世界和平與發展的堅定力量。２、巨變的因素：主線因素是開辟了中國特色社會主義道路形成了中國特色社會主義理論體系，(１)堅持中國共產黨的領導(黨是我們的領路人)（為什么?）中國共產黨是領導中國特色社會主義的核心力量,源于她的先進性,表現在：①她始終代表中國先進生產力的發展規定,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的主線利益(三個代表)；②把謀求民族的獨立和復興、國家的繁榮和富強、人民的解放和幸福作為自己奮斗的目的;③中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，因而可以得到最廣大人民群眾的擁護和支持,成為始終站在時代前列帶領人民團結奮進的堅強領導核心。④中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。（２)堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(旗幟引領前進路)（為什么？）（３)全國各族人民的團結奮斗、堅持黨的基本路線不動搖、堅持以經濟建設為中心大力發展生產力、堅持改革開放、堅持可連續發展戰略和科教興國戰略等3、感受巨變得出的結論(1）堅持中國共產黨的領導，是社會主義現代化建設順利進行的主線保證。(2）沒有共產黨就沒有中國特色社會主義。（3)中國共產黨是領導中國特色社會主義的核心力量。（４)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想指引著我們不斷從勝利走向新的勝利(5）堅持黨的基本路線是取得巨變的主線因素。（６)社會主義制度具有無比的優越性。第六課走強國富民之路一、關于基本國情是什么——(1)是現在并將長期(正)處在社會主義初級階段。(2）它的兩層含義是：一是我國已是社會主義社會，二是我國的社會主義還處在初級階段。(３）它的重要特性是不發達。表現為①生產力水平比較底;②教育科學技術比較落后;③社會主義具體制度還不成熟、不完善。(為什么)二、關于初級階段黨的基本路線1、是什么——內容:領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心,堅持四項基本原則,堅持改革開放,自力更生，艱苦創業,為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義國家而奮斗。核心內容:“一個中心、兩個基本點”，即以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。2、為什么?——（1）黨的基本路線是根據我國正處在并將長期處在社會主義初級階段這一基本國情制定的。(2)它體現了全國各族人民的主線利益和共同心愿。在黨的基本路線的指引下,我國人民走出了一條建設中國特色社會主義的強國富民之路。三、關于以經濟建設為中心１、是什么——（1)我國的社會主義現代化建設是一個龐大復雜的系統工程，而經濟建設是這個系統工程的核心工程。（2)社會主義現代化建設必須以經濟建設為中心,必須把經濟建設擺在所有工作的首位，集中力量發展生產力,其他各項工作都必須服從和服務于經濟建設。2、為什么——加快經濟發展，大力發展生產力,是現代化建設的主線任務只有堅持以經濟建設為中心,大力發展生產力，才干增強綜合國力、改善人民生活;才干鞏固、完善社會主義制度，充足發揮社會主義制度的優越性;才干保持社會穩定、實現國家長治久安;才干提高國際競爭力、掌握國際斗爭的積極權；才干完畢祖國的統一大業，實現中華民族的偉大復興。發展是我國當前解決所有問題的關鍵青少年怎么做——關注國家發展，努力學習,正長才干，準備將來投身到現代化建設中去,為國家的發展奉獻力量。四、關于改革1、是什么——（1）我國推行的改革是一場全面而深刻的社會變革,它涉及經濟、政治、科技、教育、文化等各個領域的體制改革。(2)我國推行的改革是一場全面而深刻的社會變革。它不是對原有體制的修修補補，而是體制的主線性變革,是社會主義制度的自我完善和發展。(性質）2、為什么?——(１)國情角度（必要性）:社會主義基本制度具有無比的優越性，但我國的社會主義制度還不成熟、不完善,存在著體制上的種種弊端，阻礙了生產力的發展和人民生活水平的提高。只有改革才干為生產力的進一步發展掃清障礙。（2)意義：通過改革，完善和發展了社會主義制度,給我國社會注入了生機和活力，使社會生產力得到極大解放,國家經濟得到了迅速發展。實踐證明改革是我國社會發展的直接動力。五、關于對外開放１、是什么——有效方式:發展對外貿易、運用外資、引進國外先進技術、創辦經濟特區和經濟技術開發區、到國外承包工程、辦公司。基本途經:引進來和走出去。2、為什么——(1)客觀因素：當今世界是開放的世界，中國要發展必須走向世界。（2）中國現狀：雖然市場廣闊,勞動力資源豐富,但資源短缺、技術和管理落后（３）意義:只有對外開放，才干運用國內外的資金、技術和先進的管理經驗;才干更好地運用國內國外兩個市場、兩種資源；才干緊跟新科技革命發展的潮流,追趕世界先進水平。（4)重要性：是現代化建設的必要條件，是我國必須長期堅持的一項基本國策，它極大的促進了我國經濟和社會的發展。3．怎么做——國家：以更加積極的姿態融入世界經濟發展當中,不斷提高對外開放的水平青少年:樹立平等、開放、參與的國際意識，全面提高自身素質，為將來參與我國的對外開放事業做好充足的準備。六、對的解決改革、發展、穩定的關系堅持黨的基本路線不動搖，在實際工作中就要牢牢把握“抓住機遇、深化改革、擴大開放、促進發展、保持穩定”的大局。其中，改革是動力,發展是目的,穩定是前提。實踐證明,只有對的解決好改革、發展、穩定三者的關系，才干總攬全局,保證經濟社會的蓬勃發展。專題二堅持基本經濟制度實現共同富裕第四課全民共同富裕一、關于基本經濟制度(一）是什么1、重要經濟成分:國有經濟、集體經濟、個體經濟、私營經濟、外資經濟和混合所有制經濟等。其中，國有經濟、集體經濟和混合所有制經濟中的國有成分、集體成分屬于公有制經濟；個體經濟、私營經濟和外資經濟屬于非公有制經濟。2、基本經濟制度:公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。3、公有制經濟和非公有制經濟在我國的國民經濟中各自的地位:⑴公有制經濟在我國國民經濟中居于主體地位,是社會主義經濟制度的基礎，是國家引導、推動經濟發展的基本力量，是實現廣大人民主線利益和共同富裕的主線保證。⑵非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分，是促進我國社會生產力發展的重要力量。（二)、為什么堅持基本經濟制度不動搖１、我國現在實行公有制為主體,多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。2、我國正處在社會主義初級階段，生產力水平低且發展不平衡。與這一基本國情相適應，我們國家必然要實行上述基本經濟制度。3、堅持基本經濟制度有助于促進我國生產力的快速發展。(１)必須毫不動搖地堅持公有制經濟的主體地位。現階段，我國的公有制經濟增長迅速，經濟效益明顯提高。發展壯大公有制經濟,特別是國有經濟,保證國有經濟控制國民經濟命脈,對實現共同富裕,發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力,提高我國的國際地位發揮了關鍵性作用。公有制經濟在我國國民經濟中居于主體地位,是社會主義經濟制度的基礎,是國家引導、推動經濟發展的基本力量,是實現廣大人民主線利益和共同富裕的主線保證。（2)必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展。非公有制經濟發展迅速,顯示出強勁活力,對促進我國經濟增長、活躍城鄉市場、擴大就業等方面發揮了重要的作用。非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分，是促進我國社會生產力發展的重要力量。4、社會主義的主線任務是解放和發展生產力，主線目的是實現全體人民的共同富裕。一切符合“三個有助于”的所有制形式都可以并且應當用來為社會主義服務。我國判斷和衡量各方面工作是非得失的標準是：（“三個有助于”的標準)①否有助于發展社會主義社會的生產力；②是否有利干增強社會主義國家的綜合國力；③是否有助于提高人民的生活水平;５、基本經濟制度的作用(１)、我國堅持公有制為主體、多種所有制共同發展,實行按勞分派為主體、多種分派方式并存,就會在全社會形成“人盡其才、物盡其用、地盡其力”的局面;(2）、就能使一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，使一切發明社會財富的源泉充足涌流。（3）、隨著我國社會生產力水平的逐步提高，“蛋糕”越做越大,切“蛋糕”的方法越來越科學、合理,現存的收入差距一定會逐步縮小，共同富裕的目的一定可以實現。二、關于分派制度１、是什么——實行按勞分派為主體、多種分派方式并存的原則：我國現階段確立了勞動、資本、技術和管理等生產要素按奉獻參與分派的原則。2、為什么(1)這一分派制度與社會主義基本經濟制度相適應。(2)實行分派制度的意義：有助于發揮收入分派的激勵作用，極大地調動人們的積極性和發明性;有助于吸引人才、留住人才,充足發揮人才的作用，促進國家和社會的發展。允許并鼓勵先富帶動后富，逐步實現共同富裕，這極大的激發了人們干事創業的積極性，為人們提供了眾多的就業機會和掙錢門路。（3)現階段的分派制度的作用A、我國堅持公有制為主體、多種所有制共同發展，實行按勞分派為主體、多種分派方式并存,就會在全社會形成“人盡其才、物盡其用、地盡其力”的局面；Ｂ、就能使一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，使一切發明社會財富的源泉充足涌流。C、隨著我國社會生產力水平的逐步提高,“蛋糕”越做越大，切“蛋糕”的方法越來越科學、合理,現存的收入差距一定會逐步縮小，共同富裕的目的一定可以實現。3、如何走上富裕之路致富途徑:通過誠實勞動和合法經營先富起來，然后先富帶后富,逐步實現共同富裕。不能運用非法手段牟取財富，否則會受到法律的制裁,害人害己。我國法律保護一切勞動收入和合法的非勞動收入，打擊和取締非法收入每個人都可以抓住有利條件，充足施展個人才華,在為國家經濟發展做出奉獻的同時,走上富裕之路。三、現階段的基本經濟制度和分派制度的作用１、我國堅持公有制為主體、多種所有制共同發展，實行按勞分派為主體、多種分派方式并存,就會在全社會形成“人盡其才、物盡其用、地盡其力”的局面;2、就能使一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發,使一切發明社會財富的源泉充足涌流。3、隨著我國社會生產力水平的逐步提高,“蛋糕”越做越大，切“蛋糕”的方法越來越科學、合理，現存的收入差距一定會逐步縮小,共同富裕的目的一定可以實現。專題三堅持基本政治制度實現人民當家作主第五課人民當家作主一、關于人民代表大會制度是什么——是我國的主線政治制度。為什么——（1）國情角度:①在我國，人民是國家和社會的主人，國家的一切權力屬于人民。②但是，13億人民不也許都去直接管理國家,只能通過民主選舉,選出代表組成國家權力機關代表人民去管理國家事務。（2)意義：在我國，億萬中國人民通過人民代表大會制度充足行使國家權力，參與國家管理,它是我國人民當家作主的重要途徑和最高實現形式，有力地保證了人民當家作主。3、怎么樣——（1）國家角度:堅持和完善人民代表大會制度，建設社會主義政治文明（２）青少年角度:作為國家的小主人，青少年學生是國家的小主人,熱愛人民代表大會制度，是我們應有的情感；在生活中尊重人大代表，積極向人大代表反映情況、提出建議,盡到小主人的責任,為發展社會主義民主盡一份力量，是我們應有的行動。二、關于人民代表大會1、是什么——是人民行使國家權力的機關。它涉及全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。其中,全國人民代表大會是最高國家權力機關,它行使最高立法權、最高決定權、最高任免權、最高監督權；地方各級人民代表大會是地方國家權力機關，它決定并監督實行本行政區域內的一切重大問題。2、人民代表大會與國家的行政機關、審判機關、檢察機關的關系：（１）國家的行政機關、審判機關、檢察機關等都由人民代表大會產生，并授予它們分別行使行政權、審判權和檢察權。（2）政府、法院、檢察院必須對同級人民代表大會負責,并受它監督。(3）人大和政府、法院、檢察院分工不同、職責不同,但它們的主線目的都是代表人民利益、為人民服務。３、人大代表和人民之間的互相關系:(1)我國各級人民代表大會的代表都由人民民主選舉產生，他們對人民負責，依照憲法和法律賦予的各項職權行使國家權力,討論、決定國家和地方的重大事務(2)同時，人大代表又要接受人民的監督,人民有權依法罷免自己不滿意的代表，從而保證了人大代表可以密切聯系群眾，充足反映民意,廣泛集中民智,按照人民的意愿辦事。專題四科教興國提高自主創新能力第七課走科教興國之路一、關于科教興國戰略1、是什么——把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來（理解）P８２２、為什么——(１）客觀因素國際形勢:當今世界,新科技革命浪潮席卷全球，國際競爭日趨劇烈。誰掌握了先進的科學技術和人才資源,誰就能在競爭中贏得積極。面對劇烈的國際競爭，我國必須大力發展科技和教育,迅速提高科技教育水平。我國國情：我國科技、教育事業雖取得了輝煌成就,但從整體上看，水平還比較落后，與發達國家相比尚有較大差距。這一現狀，制約著我國經濟和社會發展,使我國在劇烈的國際競爭中面臨著巨大壓力。要在劇烈的國際競爭中占據有利地位,就必須實行科教興國戰略,把科技和教育放在優先發展的戰略地位。(2)理論因素:科技的作用:科學技術是第一生產力,決定著生產力的發展水平和速度。科學技術已成為推動經濟發展最重要的因素。教育的作用：科學技術的發展,關鍵在人才，而人才的培養重要靠教育。當今世界，教育越來越成為提高一個國家創新能力的基礎。教育水平的高低決定著人才培養的數量和質量，決定著一個國家的科技發展水平和創新能力，并最終決定國家和民族的興衰成敗。（3）意義:大力發展科技，特別是高科技,可以提高我國的國際科技競爭力；大力發展教育,才干提高國民素質，培養更多的人才，把沉重的人口承擔轉變為巨大的人才資源優勢。（4)實踐證明，一個國家和民族的興衰與科學技術的發展息息相關。一個國家、一個民族假如輸掉了科技,也就輸掉了未來。只有掌握先進的科學技術,才干在劇烈的國際競爭中獲得積極權。總之，我國實行科教興國戰略,是時代的對的選擇。二、關于創新（一）科技創新為什么——⑴理論因素：創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力。科學技術的本質是創新。沒有創新，就要受制于人,沒有創新，就不也許趕超發達國家。（2）客觀因素：我國是發展中國家,要提高我國科技的整體水平,縮小同發達國家的差距,趕超發達國家關鍵在創新。（3）意義：只有把科技進步的基點放在增強自主創新能力和連續創新能力上,才干實現我國科學技術的跨越式發展，真正掌握發展的積極權。(二）教育創新為什么——1、客觀因素：我國科技、教育事業雖取得了輝煌成就,但從整體上看,我國的科技和教育發展水平還比較落后，與發達國家相比尚有較大差距。2、理論因素：科技創新,人才為本。教育創新是科技創新的基礎，只有不斷進行教育創新,才干造就一大批創新型人才,為科技創新提供強有力的人才支持。3、意義：只有不斷進行教育創新,才干從主線上改變我國教育落后的局面，提高全民族的創新精神和創新能力怎么樣——我國積極推動教育創新，積極進行教育體制改革。（1)大力發展基礎教育，為人才的成長奠定堅實的基礎;(2)構建職業教育、成人教育和趨同高等教育的“立交橋”，為人才成長拓寬渠道；(３)大力實行素質教育，深化課程改革，改善教學方法和學習方法，注重培養學生的創新精神、實踐能力和科學態度。（三)、青少年如何才干成為創新型人才?(1)在學習生活中從轉變學習方式做起,培養創新精神和實踐能力,選擇適合自己的學習方式和方法，進行發明性的學習,培養創新精神和實踐能力。（2）在平常生活中，從我們身邊的新發現、新觀點，小發明，小發明做起。(3）要勤奮學習,敢于實踐，不斷進取創新。要敢于質疑,敢于向傳統挑戰，樹立“敢為人先”的精神,培養創新的愛好和好奇心,提高觀測能力和發明性思維能力,努力把自己培養成具有豐富發明能力的高素質人才。專題五堅持基本國策實現可連續發展第八課走可連續發展之路一、可連續發展戰略含義(理解)二、我國為什么必須走可連續發展之路1、客觀因素：我國是世界上最大的發展中國家，人口、資源、環境問題非常突出,嚴重制約著我國經濟社會的可連續發展，影響人民生活水平的提高和改善。2、理論因素：人口、資源、環境與經濟發展之間的關系是互相作用、互相影響、互相制約的。人口增長過快,對物質資料的需求和消耗隨之增大,就會導致資源的過度消耗和環境的破壞；而資源的過度消耗和環境破壞，又會阻礙經濟的發展和危